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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,诗经两首,关雎,蒹葭,1/29,一、了解,诗经,助读全诗,诗经收录了从,西周初年到春秋中叶,约五百年间诗歌305篇，也称“诗三百”。，,最初称诗,，,汉代儒者奉为经典，乃称诗经，为五经之一。,诗经是中国韵文源头，,是我国最早一部诗歌总集。,诗经作品分为风、雅、颂三类，,表现手法有赋、比、兴三种。,（诗大序中,称“诗六义”,）,诗经,是我国古典文学现实主义传统源头。,离骚,是我国古典文学浪漫主义传统源头。,2/29,“诗六义”,风,:,是各地民歌,分15国风,共160篇.,是诗经 中精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民压迫和剥削,也反应了人们劳动生产情况和爱情生活.惯用复沓手法,表达民歌特色.,雅,:,多是周王朝直接统治区音乐,分“大雅”和 “小雅”,共105篇.,颂,:,多是祭奠和颂圣乐曲,有“周颂”“鲁颂”和“商颂”,共40篇.,赋,:即,直接铺陈叙述,.,比,:即对人或物加以形象,比喻,.,兴,:即,先言他物以引发所咏之词,3/29,艺术特点,诗经,以四言为主，兼有杂言。,在结构上多采取重章叠句形式加强抒情效果，每一章只变换几个字，却能收到盘旋跌宕艺术效果。,在语言上多采取双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。,诗经,在押韵上有句句押韵，有隔句押韵，有一韵到底，有中途转韵，当代诗歌用韵规律在,诗经,中几乎都已经具备了。,4/29,关雎,关雎是风之始，也是诗经第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。,5/29,二、朗诵全诗,整体感知,1、初读诗歌(结合注释）,补充：好h,o 辗zh,n 淑女：温和美好女子,4、自读试译,提醒：能够疏其大意，无须字字落实，但须译出重点字,2、学生试读，注意节奏、韵律。,3、全班齐读,6/29,关雎,(,诗歌大意,),水鸟和鸣关关唱，歌唱在那水中陆地上。文静漂亮好姑娘，正是我好对象。,长短水荇菜，向左向右顺着水流把它采。文静漂亮好姑娘，醒来梦中都在寻求都在想。,寻求想念不能得，醒来梦中想更切。思念不停真难忘，睡在床上翻来覆去天不亮。,水荇菜有短又有长，左采右采在河旁。文静漂亮好姑娘，想用表示友爱弹琴鼓瑟来供她赏。,水荇菜长长短短不整齐，左边右边来摘取。文静漂亮好姑娘，想用敲钟击鼓来让她喜洋洋。,7/29,三、思读全诗,把握文意,1、本诗讲了一个什么故事？,写一个男子对一位女子相思和追求。,2、怎样表现男主人公相思之苦和追求过程？,8/29,第一章：河边邂逅，一见钟情,（见物起兴，直写自己愿望）,首章以立在河洲上鸣叫关雎起兴，引出淑女是君子喜爱配偶情思，奠定全篇基调。,关关雎鸠 所听,在河之洲 所见,窈窕淑女 所思,君子好逑 所愿,极有层次,语约义丰,9/29,雎鸠在传说中是一个情意十分专一水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。,10/29,这位采荇菜姑娘在水边劳动时窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠程度。,寤寐求之,追慕之心,辗转反侧,相思之苦,第二、三章：写朝思暮想，辗转反侧,（写自己喜爱之心和相思之苦,),11/29,荇菜,12/29,第四、五章：写琴瑟钟鼓，欢庆娱乐,（构想愿望实现时欢乐场景）,琴瑟友之,亲密相爱,钟鼓乐之,欢快热闹,13/29,主人公思想感情变化的过程,河边邂逅，一见钟情,（第一章）,朝思暮想，辗转反侧,（第二三章）,琴瑟钟鼓，欢庆娱乐,（第四五章）,幻想结合,一见钟情,日夜思念,14/29,小结,这是一首古老恋歌，描写一个男子思慕一位女子时心情，反应他追求美满婚姻愿望。,全诗充满健康向上精神，歌颂了“乐而不淫”纯真爱情。,15/29,蒹 葭,16/29,蒹 葭,苍 苍,，白 露 为 霜。所 谓,伊 人,，在/水 一 方。,溯 洄,从,之，道,阻,且 长。,溯 游,从 之，,宛,在/水 中 央。,Ji,n,Ji,S,hu,蒹葭：芦苇,苍苍：茂盛样子,伊人：那人，指所爱人,溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流,从：追寻,阻：艰险,溯 游：顺流而下,宛：似乎,、好像,17/29,蒹 葭,凄凄,，白 露 未,晞,。所 谓 伊 人，在 水 之,湄,。溯 洄 从 之，道 阻 且,跻,。溯 游 从 之，宛 在 水 中,坻,。,j,ch,凄凄,：茂盛样子,晞:晒干,湄：水边，水草交接地方,跻：升高，上升,坻：水中小沙洲,18/29,蒹 葭,采 采,，白 露,未 已,。所 谓 伊 人，在 水 之,涘,。溯 洄 从 之，道阻 且,右,。溯 游 从 之，宛 在 水 中,沚,。,s,zh,采采：茂盛，众多,未 已：还没有完 已：完成，停顿,涘：水边,右：向右拐弯，道路弯曲,沚：水中沙滩,19/29,蒹葭（诗歌大意）,河畔芦苇密苍苍，夜来清露凝成霜。我想念那个人，就在河水那一方。逆流而上追寻她，道路崎岖弯又长。顺着河流往下走，好像她在水中央。,芦苇苍苍密又密，露珠未干清滴滴。我想念那个人，就在河水那一边。沿着河道往上走，道路崎岖升高难向前，顺着河流往下走，好像她在水草甸。,芦苇茂盛千万杆，晶莹露珠还未干。我想念那个人，就在河水那一岸。沿着河道往上走，道路崎岖迂回弯。顺着河流往下走，好像她在河沙滩。,20/29,主要内容,这首诗描写了一个热恋者,对意中人急迫追求和可望,而不可即惆怅失望心情。,21/29,蒹葭结构：,全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。,22/29,蒹 葭,苍 苍，白 露 为 霜。,蒹 葭,凄凄,，白 露 未 晞。,蒹 葭 采 采，,白 露 未 已。,写景：,给人,萧瑟冷落,之感，现有,衬托环境气氛,作用，又有主人公凄婉感情流露。,23/29,写人,每章三四句，写心上人可望而不可即，表现主人公惆怅之情。,每章五到八句，写道路险阻，表现主人公对爱情执着追求和怅惘情怀。,主人公是个热烈向往爱情，不畏险阻，百折不挠，执著追求，坚贞不渝人,24/29,对,蒹葭主题了解,这首诗歌抒写了对意中人倾慕之情，以及欲见而不可得惆怅之情。歌者思念对象可能在遥远地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制，时间越久，阻隔越远，感情越深。,25/29,体味意境,作品文字简单，内容单纯，给人美感,却非常丰富。能否用几个词概括它美？,26/29,金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾蔼迷蒙，弯曲河道，水中小洲，宛然在目。此时，一位痴情恋者，踯躅水畔，他热切而急迫地追寻着心上,恋人，那恋人好像在水一方，,但一水盈盈河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复，心,醉神迷，内心痛苦，不可言状。,27/29,一、托物起兴：,“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大作用。,开头以雎鸠和鸣情景起兴,，是为了渲染一个情意绵绵、痴心相恋情调。,后文又屡次以所爱人劳动时优美身姿起兴,。,品读关雎，探究特色,二、重章叠句：,一咏三叹，采取一些双声、叠韵字。,使内容层层深入，强化感情，深化意境，,增强节奏感、音乐美。,28/29,蒹葭艺术特色：,1、借景起兴。,文首以蒹葭起兴,2、重章叠句。,三章只是经过一字,之易，一韵之转，表现了重复咏唱,和缠绵无尽感情。,29/29,