陆地与海洋的分布第一课时示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,粤人版,义务教育教科书,七年级地理上册,课题,:,第三章 陆地与海洋,第一节 陆地与海洋分布,第一课时,会昌县白鹅初中 卢地长生,第1页,5,1,4,3,2,紧紧围绕课标,说教材,学段分析,说学情,优化设计,说过程,因材施教,说教学法,总结经验,说反思,第2页,1.,教材地位与作用,2.,教学目标,3.,教学重点与难点,第3页,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,1.,教材地位与作用,本节课主要介绍世界海洋与陆地概况，初步认识海陆分布。既是世界地理开篇，也是区域地理教学起点。所以这一节内容非常主要。,学情分析,第4页,经过读图、讨论、绘图等活动，提升轮廓意识和空间概念。,教材分析,教法学法,经过学习世界海陆分布，培养学,生观察、,想象,、动手能力,、与他人合作能力和读图、识图、填图能力,。,教学过程,学情分析,过程与方法,情感态度与价值观,2.,教学目标,知识与技能,过程与方法,情感态度价值观,利用地图和数据，说出地球表面海、陆所占百分比，描述海陆分布特点。,教学反思,第5页,3.,教学重点、难点,教学重点,（,1,）全球海陆分布特点及海陆面积百分比。,（,2,）七大洲位置及分布特点。,教学难点,七,大洲轮廓、相对位置与分布（能在没有文字地图上正确指认七大洲名称）。,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,第6页,1.,学生心理特征：七年级学生往往对新事物充满好奇心，但自我调整和自控能力较差。,2.,知识基础：学生即使已经学完了地球与地图知识，但这节课方位感和形状轮廓意识较强，需要学生不停动手操作及读图分析。,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,二、学段分析-说学情,第7页,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,三、因材施教-说教法与学法,多媒体与教,材相结合,黑板与白,板相结合,教师讲解,与学生活动,相结合,第8页,教学流程,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,地图问题引领,学生思索探究,教师讲解评价,教师板书小结,学生主体,教师主导,四、优化设计-说过程,第9页,（一）、导入新课,（,1,分钟左右）,：倾听音乐,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,设计意图：经过播放跟本节课内容相关音乐，让学生轻松愉悦而又主动主动地投入到地理课堂。,第10页,新授一,（,5,分钟左右）,：地球,水球,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,陆地和海洋相比，谁面积大些呢,?,海洋面积比陆地大得多。,第11页,新授一（,5,分钟左右）：地球,水球,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,三分陆地，七分海洋。,第12页,新授一,（,5,分钟左右）,：地球,水球,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,设计意图：表达多媒体与教材相结合教学理念，同时引导学生不忘初心，回归书本。,第13页,从东西半球看：陆地主要分布在,_,半球，海洋主要分布在,_,半球，但不论哪个半球都要,_,面积更大。,新授二：海陆分布特点,东西半球海陆分布,（,10,分钟左右）,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,东,西,海洋,第14页,从南北半球看：陆地主要分布在,_,半球，海洋主要分布在,_,半球，但不论哪个半球都要,_,面积更大。,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,北,南,海洋,新授二：海陆分布特点,南北半球海陆分布,（,10,分钟左右）,第15页,新授二,（,10,分钟左右）,：海陆分布特点,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,设计意图：我希望在讲解难以了解内容时能够做到深入浅出，帮助学生了解记忆。,第16页,大 陆,半岛,海峡,岛 屿,岛屿：四面环海小块陆地。,海峡：沟通两个海洋水域狭窄水道。,半岛：陆地伸进海洋三面临水凸出部分。,d,a,b,c,大陆：面积广大陆地。,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,教学反思,新授三,（,5,分钟左右）,：认识大陆、半岛、岛屿、海峡,第17页,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,亚 欧 大 陆,世界上面积最大大陆,新授三,（,5,分钟左右）,：认识大陆、半岛、岛屿、海峡,世界上面积最小大陆,澳大利亚大陆,世界上面积最大半岛,世界上面积最大岛屿,格陵兰岛,第18页,新授四,（,17,分钟左右）,：认识大洲（名称、大小、轮廓）,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,亚洲,4400,非洲,3000,北美洲,2400,南,美洲,1800,南极洲,1400,欧洲,1000,大洋洲,900,单,位：万平方千米,大洋洲,面积最大州,_,面积最小州,_,。,亚洲,大洋洲,第19页,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,设计意图：我希望在课堂上能表达以学生为主体教师为主导教学理念，把课堂还给学生，让学生在各项活动中掌握地理知识。,新授四,（,17,分钟左右）,：认识大洲（名称、大小、轮廓）,第20页,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,亚洲,新授四,（,17,分钟左右）,：认识大洲（名称、大小、轮廓）,欧洲,非洲,北美洲,南美洲,大洋洲,南极洲,第21页,新授四（,17,分钟左右）：认识大洲（分布特点）,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,北半球,南半球,北美洲,南美洲,欧洲,非洲,大洋洲,亚洲,南极洲,南极洲,1.,赤道穿过大洲有哪些,?,完全在北半球大洲？,完全在南半球大洲呢？,2.,东半球主要有那些大洲？西半球呢？,第22页,新授四（,17,分钟左右）：认识大洲（空间分布）,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,设计意图：增强学生空间意识同时，培养学生读图、识图、填图能力，进而形成独特、科学地理学科素养。,第23页,（三）、课堂巩固（,5,分钟左右）,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,一、填空题。,1,地球表面由,和,两部分组成。,2,地球表面海、陆所占百分比分别是,（）和（）。,二、单项选择题。,1.,面积最大大洲是（）,A.B.C.D.,陆地,海洋,71%,29%,C,第24页,（三）、课堂巩固（,5,分钟左右）,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,2,、陆地伸进海洋凸出部分被称为（）,、岛屿 、海峡 、半岛 、大洲,3,、位于世界最南大洲是 （）,、亚洲、南美洲、欧洲、南极洲,4,、世界上面积最大大陆是（）,、北美大陆地、亚欧大陆,、非洲大陆、澳洲大陆,C,D,B,第25页,（四）、课堂总结与评价（,2,分钟左右）,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,设计意图：总结是为便于学生对整堂课知识梳理、概括及统计；评价是为了激励更多学生主动主动地参加课堂。,第26页,五、总结经验-说反思,教材分析,教法学法,教学过程,学情分析,教学反思,1,、这节课内容较抽象，所以希望经过各项活动开展，帮助学生记住它们，同时也增强学生学习地理兴趣。,2,、课堂上我以为需要表达以学生为主体教师为主导教学理念，把课堂还给学生，让学生在各种活动中掌握地理知识。,第27页,谢谢指导,第28页,