1、2014-2015学年高一英语下学期教学计划
高一英语组：段媛媛 2015.3.17
一、指导思想
以学校、年级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一学生普遍英语底子差，基础薄弱的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。
二、教学总目标
完成常
2、规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单读物，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析
我校高一级共有十二个班，学生整体英语水平较差，英语科入学级平均分不高, 并且分数层次多，
3、农村地区，普遍英语底子差，基础薄。目前，我担任1班和5班的英语教师。其中1班属于包考班中的文科班，虽然理论上文科班的成绩应该稍好于理科班的英语成绩，但结合我校的校情，1班的英语成绩在三个包考班中并不突出，这很大程度上跟学生的基础有关。5班是学校普通班中的理科班，在三个同类班级中基础相对会好一点，但是总体上看，学生的成绩都是参差不齐的。综上所述，我校的英语教学就需要适当的分层教学。
四、教材简要分析
本学期完成英语教材必修（3）和必修（4）两个模块。共10个单元内容。
具体安排： 对于10个单元，每一单元用13课时，课本的学习可以这样进行：
1.早自习完成的教学
2 & 三个课时；
4、
3 & 四个课时
4三个课时；
5. 单元检测三个课时
五. 具体措施和工作要点
1、做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于10个单元的新课教学中。
2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养
学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力。
各科通用的学习习惯
A.课前预习和自学的习惯。这是学生学好新课
5、取得高效率的学习成果的基础。
B.始终保持高度集中的注意力听课、勤记笔记的习惯
C.课后及时复习的习惯。及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆。
D.良好的完成作业习惯。
①按时完成作业，书写规范、不潦草。
②及时改正作业中的错误，找出错误原因, 并建立“错题集”的习惯。
英语学科特色的学习习惯
A.养成大胆说英语的习惯，主要表现在高效课堂的展示上。
B.养成读和背的习惯，早自习集中读背。
C.养成反复练习的习惯。语言不是教会的，而是在使用中学会的。
3、阅读训练
阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。很多学生阅读得分低，主要原因在于方法不当。英
6、语教师在平时的阅读教学中应注重方法的教授，正所谓“授之以鱼不如授之以渔”。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为英语测试报的文章。
4、早晚读的单词记忆与巩固
单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。针对我校早读难的现状，英语教师应采取积极措施进行整改，比如可使用多媒体设施领读、英语单词记忆游戏或竞赛、单词定时抽查听写或背诵。
5、 备课组成员之间互相听
备课组成员之间
7、互相听课，不一定是学校安排的公开课，而是自行看着课程表安排, 有空堂就可以商量互相听课，建议坐办公桌对面一对互相听课，并且在互相听课之后互相评课。 对照发下去的课堂教学评估标准，帮助对方检查是否都达到了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学有所得，学生是否动起来了。
教学进度表
教学阶段
教学时间
教学内容(必修三 & 必修四)
测试内容
作业次数
第
二
学
期
2.26-3.7
必
修
三
1- 1 2
4次
3.8-3.14
1 32 1
1单元测试
4次
3.16-3.24
2 23 1
2单元测试
4次
8、
3.25-4.3
3 2- 3 3
3单元测试
4次
4.6-4.14
4 1-2
4次
4.15-4.22
4 35 1
4单元测试
4次
4.24-4.30
5 2-3
5单元测试
4次
5.3-5.10
必修四
1- 1 2
4次
5.10-5.17
1 3 2 2
1单元测试
4次
5.19-5.26
2 33 2
2单元测试
4次
5.27-6.6
3 3- 4 1
3单元测试
4次
6.8-6.15
4 2- 5 1
4单元测试
4次
6.15-6.22
5 2-3
5单元测试
4次
6.24-7.5
总复习测试
4次
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