1、信息及信息的特征教案
教学目标：
1. 知识与技能：认识信息在人类社会中的作用；理解信息的特征
2. 过程与方法：通过生活实例讲解信息的含义；通过天气预报的获取方式学习信息的特征。
3. 情感、态度与价值观：形成积极、健康向上的信息意识，形成善于甄别信息的习惯
教学重难点：
重点：信息的定义及信息的特征
难点：信息的特征
教学方法：任务驱动法、问题探究法、小组合作学习
教学过程
问题导入：老师：同学们，你们是如何得知现在应该上课了呢？
生：听到打铃
老师：对，听到上课铃声我们知道应该上课了。在生活中，这样的例子还有很多，比如我们听到门铃响了就去开门，听
2、到电话响了，就去接电话等。我们听到的这些都属于信息，那是不是信息只有这些呢？这节课，我们就来共同来学习信息以及信息的特征。
一、信息的定义
信息在我们生活中无处不在，我们随时都在获取信息来满足我们生活的需求，比如说，我们经常要查看的天气预报，你们平时是如何查看天气预报信息的呢？生1：看电视、网络、广播。非常全面！我们可以通过文字、声音、视频获取信息，所以概括来说，信息是指用语言、文字、符号、图像、声音、情景、表情等方式传递的内容。
现在大家明白什么是信息了吗？下面，我们来检测一下。看一道题：
下列不属于信息的是（）
A. 考试成绩B.天气预报C.计算机病毒D.股票价格
我们知道了信
3、息的定义，那信息又有哪些特征呢？我们可以通过网络、电视、广播来获取信息，我们可以通过看图片来判断人的美丑。所以，信息是通过文字、图片、声音、影像等传递给我们的，所以信息具有可传递性。
查看天气预报我们可以通过网络也就是以文字的形式表现出来的。视频是以影像的形式表现出来的、广播是以声音的形式表现出来的，信息具有载体依附性。有没有独立存在的信息？同学们，可以举个例子吗？总结：
1.不存在没有载体的信息2、同一信息可以依附在不同的载体上。
同学们，你们想一想，为什么我可以在网上查到天气预报信息，你们也可以查到呢？广播里的声音只有一个人可以听到吗？对，当然不是！同样的信息比如天气预报每个人都可以
4、获取，说明信息具有什么特征？一起说：对，信息具有共享性。
同学们，如果我们计划明天出去郊游，让同学们查询今天的天气预报，能反映出明天的情况吗？显然不能，虽然这在一定程度上看信息是有效地，但是这个信息对于明天的出行来讲没有参考价值，我们可以说它过时了。比如说今天的火车票，我们明天能拿着它乘车吗？对，是不能的！它过期了。所以说，信息会随着时间的变化，它的可利用性也会相应地发生变化。信息会随着时间的发展，失去其应有的价值，我们把信息的这种特征称为信息的时效性。
今天，小明收到一个这样的短信息：先生您好，您很幸运的被某节目选为幸运观众，获得今天的幸运大奖，获得苹果笔记本一台，现请将500元邮寄费转
5、入某某账户，届时我们将将你的奖品邮寄给您。你们说，小明应该把钱寄出去吗？同学们都非常的聪明！这条信息是假的！由此可以看出，信息具有真伪性。
我们通过查询天气预报，可以明确明天我们的穿着，是穿短袖还是长袖。所以对于我们来说，信息是有价值的。但是，要注意的是，同样的信息对不同的人的价值是不同的，因为每个人的需求是不同的。信息是可以通过处理加工更好的为我们所用。
我们还可以在报纸上、报刊等上获取信息，虽然这些信息对我们来说不一定有价值，但它是普遍存在的。信息具有普遍性。
这就是信息的特征，可传递性、载体依附性、普遍性、价值性、真伪性、时效性、共享性。
1课堂练习
1. 一千个读者，就有一千个哈姆雷特，这说明信息具有（）
A． 时效性 B.价值性 C.真伪性 D.传递性
2. 三国演义中诸葛亮利用空城计击退了敌人，他利用的是信息的什么特征（）
A.普遍性B.真伪性C.时效性D.共享性
3. 下列关于信息，说法正确的是（）
A. 信息是有价值的
B. 信息是可以处理的
C. 信息是独立存在的
D. 信息具有共享性
总结
教学反思
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