综合实践活动马.doc

综合实践活动——马的世界
教学目标
1、通过本次活动，认识马与人类的亲密关系，培养关爱动物的情感。
2、通过活动，锻炼口语表达能力的同时，了解有关马文化知识，拓展视野，提高人文素养。
教学设想：
1.整体规划：第一乐章 马的文化 分“马字成语、俗语、诗文”“马的故事” 、“马的艺术” ；第二乐章 与马共舞“马的辩论”、作文。
2.马的文化采用竞赛的形式：分绿队（草原）、蓝队（天空）两组竞赛。
竞赛规则：底分100分，各小题10分，分必答和抢答。必答答错不扣分；抢答题宣布“开始”才抢答，否则答题无效，答错扣10分。
导入：布封说马：人类最高贵的征服是征服了马。
提问1、那种动物可以参加人类的奥林匹克运动会？ 马。
2、中国旅游局将哪一件艺术作品定为中国旅游标志？
甘肃出土的东汉时代的雕塑作品“马踏飞燕”。
3、国际标准的铁路轨距是1．435米，你知道这个数字从何而来？
是古罗马两匹拉战车的马屁股的宽度，也就是说马屁股的宽度是国际标准铁路轨距的“祖先”。
这三个看似风马牛不相及的问题，却在告诉我们同一件事情：有一种动物和人类的生活有着密切的关系，是人类文明发展的见证者，这种动物就是——马。如果说黄河文化是我们华夏族独有的文化，而马的文化却是世界性的文化的。让我们一起与马共舞。
第一乐章 沿波讨源，见字见马
一、马字“大探究”各写出五个有马字旁的汉字，要求书写工整、规范。
二、成语“大点兵”。一分钟快记成语：各说三个为一组，接力赛，各三轮，不能重复。一马当先、千军万马、天马行空、心猿意马、犬马之劳、汗马功劳、老马识途、兵荒马乱、走马观花、车水马龙、招兵买马、金戈铁马、青梅竹马、指鹿为马、厉兵秣马、马到成功、马革裹尸、马首是瞻、塞翁失马、驷马难追、声色犬马、悬崖勒马、龙马精神
讨论：有关马的成语中，褒义词多，还是贬义词多？为什么？
（人们就在马身上寄托了许多美好的感情：勤劳、聪慧、忠诚、憨厚、善良，还有我们民族精神：奔腾不息，勇往直前。）
三、俗语、歇后语、诗歌“大背诵”，一组一句，接力PK，直至喊停
1、关于马的俗语
马后炮 ：含贬义，比喻不及时的举动 一马当先
路遥知马力,日久见人心 人在衣裳马在鞍
风马牛不相及：风：雌雄相逐。风马牛：跑失的马牛。及：到。不相及：不会互相跑失到对方去。一说齐楚相去很远，即使马牛走失，也不会跑到对方境内。比喻事物彼此毫不相干。 牛头不对马嘴。（驴唇不对马嘴）
人有错手，马有失蹄。
死马当活马医：比喻明知事情已经无可救药，仍然抱万一希望，积极挽救。也泛指做最后的尝试。
人是衣裳马是鞍 马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。
马屁拍在马腿上
2、关于马的歇后语
马鞍套在驴背上——对不上号 马背上打电话——奇闻。
马背上钉掌——离题太远 马尾巴拴豆腐——提不起来。
骑马不带鞭子——拍马屁 千里马拉犁耙——大材小用。
船上跑马——走投无路。 矮子骑大马——上下为难。
到了悬崖不勒马——死路一条。
3、关于马的常识：（抢答）
二马为“骈” 三马为“骖”， cān 四马为“驷” 四马一车为“乗” shèng  
4、马的古诗大背诵：
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
《马诗》 李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。
四、马的故事大比拼：（讲故事：抓要素+细节+想像+投入感情）。
1、田忌赛马：田忌赛马;田忌和别人赛马,结果他的上马中马下马都比不上对方的马.他正苦恼的时候别人给他出了个注意,让他用下马和对方的上马比,上马和对方的中马比,中马和对方的下马比,他用了这个方法,果然赢了.
2、九方皋相马：有一次，秦穆公请伯乐推荐相马的人才，伯乐极力推荐九方皋，说他的相马水平不在自己之下。九方皋拜见秦穆公后，就开始奉命寻找千里马。过了三个月，九方皋向秦穆公报告说：“千里马已经找到了，在遥远的沙丘地方。”秦穆公问道：“你找到的是一匹什么样的马呢？”九方皋回答：“是一匹黄色的母马。”秦穆公派使者去取千里马，使者报告说，九方皋相中的是一匹墨色的公马。秦穆公听了很不高兴，马上把伯乐召来，责备他说：“你推荐的九方皋根本不是相马的高手，他连马的颜色和公母都分不清，怎么会找到千里马呢？”伯乐听了感慨地说：“真没想到九方皋相马达到了这样专精的程度。他相马的时候，已经经历了一番去粗取精、由表及里的观察过程，他注意的是千里马应该具备的那些条件，而没有浪费自己的精力去注意马的毛色、公母这样无关紧要的细节九方皋真正是相马的天才，远远超过了我。”秦穆公听了伯乐的话，将信将疑，把九方皋相中的马取回来一试，果然是天下无双的千里马。
3、指鹿为马：秦始皇死后，赵高和李斯专政，他们为保住自己权势，假传“圣旨”，令本应继承皇位的秦始皇大儿子扶苏自杀身亡，控制秦王的次子胡亥即位成了秦二世。赵高做了宰相高职，想亿伺机再推倒胡亥篡夺皇权。赵高狡猾阴险，他知道自己出身低下，各大臣都不服他。为了测试各个官员对他的态度，一日，赵高拉来一只鹿，当着众大臣的面对胡亥说：“陛下收下这只卑臣千方百计寻得的好马吧！”胡亥笑道：“丞相是否搞错了？你拉来的是一只鹿哇，哪里是良马？”赵高并不理会皇帝的话，却仔细观察周围人的反应，有人跟着赵高随声附和，有人却说真话指出是鹿非马。
4、老马识途：公元前663年,齐桓公出兵攻打山戎.大军迷了路,情况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。于是管仲对齐桓公建议可以利用老马在前面领路，带引大军出山谷。大军就紧跟着几匹老马东走西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的路。
5、伯乐相马： 相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳.据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山.在羊肠小道上,马蹄用力挣扎,膝盖跪屈;尾巴下垂着,皮肤也受了伤;浑身冒汗,汗水淋漓,在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去,伯乐遇见了,就下了自己的车,挽住千里马而对它淌眼泪,并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上.千里马于是低下头吐气,抬起头来长鸣,嘶叫声直达云霄.这是它感激伯乐了解并且体贴它啊.
这些故事中，最打动你的是什么？
――人要爱马，才能赢得马的忠诚；马的这种忠贞、诚信、不屈不挠的精神使它所傲视的，就不仅仅是它的同类
第二乐章 艺术殿堂，随马驰骋
1、书画作品“大展示”，俊美的马。徐悲鸿的《八骏图》、《六骏图》（阎立本《昭陵六骏图》）
描述你所看到这些作品，你联想或者想像到什么？
2、关于马的文学作品：韩愈《马说》
3、听音乐，描绘感受。 二胡曲《赛马》、琵琶曲《十面埋伏》
4、讨论：历史的车轮走到今天，马不得不黯然退出历史舞台。你认为，它的未来的命运会是怎样的？

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