1、
昔阳县东关小学盟区教学设计备课表
科 目
语文
年级
一年级
课型
讲读
主备人
单位
昔阳县东关小学
授课教师
单位
昔阳县东关小学
课 题
认一认2
课时
1
评论或修改
教学
目标
1、认识8个生字，能够读准字音，认清字形。
2、通过观察图画，初步了解本课汉字字义。
3、在学习汉语拼音的过程中，穿插识字教学，教学中，教师要引导学生把拼音作为识字的工具，指导学生学用结合。
4、培养学生热爱大自然，保护小动物的情感。
重点
难点
认识8个生字，能够读准字音，认清字形。
通过观察图画，初步了解本课汉字字义。
2、
教具学具
多媒体课件
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
一、谈话导入：
1、小朋友们，大声告诉老师：你们喜欢动
物吗？大家来说说喜欢什么动物？
2、今天我们就来认识一些动物名称的字。
二、探究
二、学习新知：
1．教学“犬”
瞧，动物乐园到了，你们看，谁在迎接我们呀?(小狗图片)谁来与它打声招呼，老师告诉你们，小狗还有个名字，它叫“犬”，出示生字卡：犬，领读，指读，齐读。
过渡：嗬，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看到了什么？
2．教学“羊”
(1)在绿绿的草地上，小羊在吃青草。出示：
羊
3、yáng)
(2)小朋友，你喜欢它吗?为什么?
(3)这样可爱的小动物，你记住它的名字了
吗?(巩固字音)
(4)指名读—齐读
3．教学“鹿”
(1)绿绿的草地上，还有谁呀?出示：鹿(lù)，你怎么会念这个字的?让学生拼读。
(2)小朋友，你见过鹿吗?在哪儿见过?
(3)开火车读
4．教学“虫”
(1)小朋友，睁大眼睛，再仔细看看，哪个调皮的小家伙在草丛里与我们捉迷藏呢?出
示：虫
(2)小朋友，想想看，小虫子还喜欢呆在哪
儿呀?
5．教学：贝、鱼、龟
哟，小朋友，这儿还有一条清澈的小河呢，难怪小鹿不愿离去，它在看谁呀?你看到了
吗?
引导学生说：我在小河里
4、看到了谁怎么样。
或我看到谁在小河里干什么。
相机出示：贝
鱼：你看，它摇着尾巴正在向一(2)班的小朋友问好呢，它是“鱼”(领读)。哎，鱼儿在干什么呀?你还知道有哪些鱼?
龟：你喜欢这位新朋友吗?你能向大家介绍
吗?
6．哎，仔细听，空中传来了谁清脆的叫声?
出示：鸟，领读，指读，开火车读。(指导读准第三声)。小朋友，老师知道你们了解好多鸟，你能说给大伙儿听听吗?
三、展示
三、巩固新知：
1．小朋友，我们在动物乐园里结识了许多新朋友，它们是：(师指板画上卡片，生读)犬、羊、鹿、虫、贝、鱼、龟、鸟，你喜欢它们吗?让我们再响亮地读一读它们的名
字。
2．这些活泼
5、可爱的新朋友，来到我们小朋友的书上，让我们翻到25页，与它们见面。
(1)请小朋友看着图自己读一读。
(2)齐读。
(3)诵读韵语。
3．这些小动物可淘气啦，它们躲在动物园的每一个角落，你们能找出他们来吗？老师
读字音，学生找卡片。评价
4．小朋友，这些小动物面对着我们，你还能正确地喊出它的名字吗?(老师指动物的图
片，学生读字音)
5．看来，小朋友把这些小动物都记在心里了，我想与小朋友一起做个找朋友的游戏。(游戏：找朋友)。
四、延伸
四、诵读表演：
1.拍手诵读韵语识字。
五、作业：
请小朋友把自己的新朋友在纸上画一画，把它介绍给周围的小伙伴。
板
书
设
计
认一认2
犬 羊 鹿 虫
贝 鱼 龟 鸟
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
教学
反思
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