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第二单元-加减混合.doc

1、备 课 笔 记课题第三单元 加减混合第 14 课时备课时间授课时间教学目标1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法,进一步巩固两位数加、减两位数。能灵活、正确的计算连加、连减的题目。2、培养学生正确计算的能力和迁移的能力。3、培养学生认真、仔细的良好学习习惯。 教学重、难点掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。能灵活、正确的计算连加、连减的题目,提高计算能力。教具准备主体图,卡片、课件教学过程一、创设情境: 今年农场的西瓜丰收了,202班的同学去帮助收西瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计,你们看到这些数据能提出什么问题?第一组第二组第三组28个34个23个二、自主探究:

2、1、小组合作交流,提问题列算式。学情预测:第一组和第二组一共摘了多少个?28+34第二组和第三组一共摘了多少个?34+23第一组和第三组一共摘了多少个?28+23第一组比第二组少摘了多少个?34-28第二组比第三组多摘了多少个?34-23三组一共摘了多少个?28+34+23学生会做得让学生练习,说算法。摘出:28+34+232、小组讨论:怎样计算?教学过程汇报:先算什么,再算什么?如何计算?学情预测: 2、小组讨论:怎样计算?汇报:先算什么,再算什么?如何计算?学情预测: 2 8 6 2 + 314 + 2 3 6 2 8 5 2 8 + 3 14 6 2 + 2 3 8 5这两种写法有什么不同?为什么第二个简便?3、我们一共摘了85个西瓜,叔叔用拖拉机运走了40个,小明用推车运作了26个,还剩多少个?学情预测:854026 40+2666 856619在计算时,能够口算得可以口算,不能口算的进行笔算。三、作业设计:1、46+25+17 752819注意书写格式。2、把每行的三个数加起来。 24 45 30 48 36 5 17 18 34 板书设计 加减混合计算开放题:路边有一行树,共8棵,每两棵之间相隔3米,从第1棵到第8棵树间共有多少米?(教给学生画图的方法)教学反思

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