审题原创.doc

育才中学“预学、导学、悟学”课堂教学模式语文预学案-----
把握正确的航向
——命题作文审题方法导学案
学习目标：
1，指导学生学会命题作文的审题，理解命题意图。
2，在审题的基础上，引导学生多角度考虑问题，扩大写作题材。
预学——知识充电
1、什么是文章审题？
审题，就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
2、为什么要审题？
题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。
预学——温故知新
回忆所学课文，归纳审题要求：
《我的老师》
《从百草园到三味书屋》
《展示华夏文化魅力》
《在烈日和暴雨下》
《为你打开一扇门》
我发现：

导学——初试锋芒
一、未成曲调先有情
读以下命题作文题前的材料，指出这些材料的作用
家里的灯亮了，透着温情；校园的灯亮了，飘着书香；街上的灯亮了，响起了夜歌……心里的灯亮了，轻敲心弦，重叩心田，百味人生，自有心灯明照。请以“ 那 盏 灯 亮 了 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文
你从材料中获得了哪些信息？

从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记中的那一刻,令我久久回味。 那一刻.也许是在摆脱烦恼的困扰之后,也许是在收获意外的惊喜之后,也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后，那一刻，我的世界春暖花开，充满阳光。请以“那一刻,我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。
从材料中获得了哪些信息？

我总结:审题注意点一
材料暗示了写作的
二、把握细节 成就大作
找出以下几组作文题目的相同处：
《那一刻，我的世界春暖花开》 《都市精灵》
《那一次，我真的被感动了》 《幽径悲剧》
相同点： 相同点：
《有你的感觉真好》 《难忘的一次经历 》
《他（她）教我怎样做人》 《初中生活二三事》
相同点： 相同点：
《下雨天真好》
《也是风景》
相同点：
我总结：审题注意点二
它暗示了写作的
三、窥一斑而知全豹
找出以下作文题目的题眼：
提示：题眼是指揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。
《寻 》 《习惯》
《特殊的考试》 《心灵的选择》
《今天真好 》 《我最崇拜的一个人》
我总结：审题注意点三
它暗示了作文的
四、掀起你的盖头来
指出以下作文题有何深层含义
《我眼中的色彩》
《总有一把钥匙属于自己》
《我心中的太阳》
《收藏阳光》
《把花种在自己心里》
我总结：审题注意点四
它暗示了写作的
导学——潜心揣摩
认真研读作文《有你的感觉真好》，说说这位小作者审题成功吗？为什么？从而总结审题思路。
有你的感觉真好
你的微笑如朝阳给我温暖，你的扶持如煦日给我力量，你的等待如夕照给我憧憬。你是我最珍视的朋友，有你的感觉真好。
一、 破晓的朝阳，温暖的感觉。
每日清晨总是伴着冷风往学校赶，天阴沉沉如灰沙轻掩面庞。想着即将开始的
劳累的一天，不寒而栗。脚因摔倒而隐隐作痛，但是我不能停下步伐。走进教室便感觉到一抹灼热的视线，我试着去对上你的目光，于是很不意外地捕获到你灿烂的微笑。我看见窗外投进一缕阳光，这是破晓的朝阳，如你对我的一笑，那样温暖。有你的感觉真好。
二、 午后的煦日，力量的感觉。
吃完午饭你便陪我回教室。走道楼梯口，我便有些无奈，因为脚上的伤所以我只能一步一个台阶走得很慢。我不想浪费你的时间陪我，但你却依旧笑得灿烂。你说：“朋友就要相互扶持。”同时伸出双手扶住了我的左臂。你说：“慢点走不急的。”同时很耐心地随我缓缓上楼。我不小心绊了一下，你赶忙用身体护在了我面前，还一脸焦急地问我游没有事… …从一楼到四楼，本漫长的几百个台阶在你的扶持与陪伴下变得那样短暂。此刻正午，阳光灿耀，你的扶持让我充满力量，不再害怕往后的艰难。有你的感觉真好。
三、 傍晚的夕照，憧憬的感觉。
一天的学习生活终告一段落，抬起酸胀的肩膀随着人流涌出教室，西边的天际淡淡挂着几抹残云，一轮红日如染血的花朵尽情绽放。走廊尽头，你在那样的背景下翘首寻觅我。视线交汇的刹那，你再次笑得灿烂。你就那样安静地等我走进，拍拍我的肩然后一起去食堂。天边的夕照依旧夺目，你等待的身影上演了三年之久。我想明天会是个好天气，不觉抓紧了你的手，心里满满的都是对未来的憧憬。啊，有你的感觉真好。
你是我最珍视的朋友，你陪我走过了初中生活的每一天。你像那轮金阳，每个时刻给我不同的感觉，但惟独不变的就是那份热情。
哦，朋友，有你相伴，感觉真的很好。
你认为作者是如何审题的？

导学——指点迷津
审题的要求：审清题目的限制语 把握选材范围
审清题目的题眼 把握写作内容、写作中心
审清题目的深意 把握写作重点、写作中心
审清题目前导语 把握选材范围、写作内容、写作中心
审题的思路：1分析题目的构成
2审题目的写作对象和题眼
3注意“中心词”，明确彼此关系。
4注意“修饰语”，明确选择范围。
5注意“关键词”，明确写作内容、写作重点、写作中心。

例《因你而精彩》审题思路：
分析：
（1）题目的构成：因、你、精彩三个词语构成。
（2）选材的暗示：“你”是突破口，古今中外、人事物情、琴棋书画、花鸟鱼虫……只要能给我们带来精彩的均可入围；
（3）基本内容的暗示：你是谁或什么，你怎么了或者说你有什么不寻常处，带来了怎样的精彩、感悟。
（4）中心的暗示：对“你”的赞颂；
（5）重点的暗示：你怎么了或者说你有什么不寻常之处，带来了怎样的精彩，这才是文章中写作的重点，这一点写好了，文章也就成功 。
悟学——学以致用
1根据你在本节课学到的审题知识，研究以下作文题目，仿照示例写出你的审题思路。
《留在我心底的风景》
我的审题思路：

在成长的路上，尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到了增长，能力得到了提升，人性得到了升华。勇敢尝试吧，让我们在尝试中成长！
请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题写一篇作文。
我的审题思路：

2、读讲义上第一篇文章：《那一刻，我的世界春暖花开》，思考作者是如何审题的？