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读《旅顺口》心得
暑假里，我阅读了[前苏联]阿.斯捷潘诺夫著，赵毅芳，李世骏，曹峨编的《旅顺口》一书，由于小说的思想性和艺术性，它于1946年获得斯大林文学奖金一等奖。
小说讲的是一百多年前，日俄两个帝国主义国家为控制远东重要战略经济区和重新瓜分势力范围，在中国的领土和领海上进行的为控制远东重要战略经济区和重新瓜分势力范围的侵略战争。战争以俄国的失败而告终，沙俄政府遭到沉重打击，日本则从中获取了巨大的利益。软弱的清政府保持“中立”，任由列强铁蹄在中国大地上肆虐横行，给中国人民带来了无尽的苦难和屈辱。百年之后中国开始强大起来，国际地位日益提高，在亚洲及国际事务中占据了越
2、来越重要的地位，“中国的声音”被越来越多地关注和重视，中国再也不是百年前那个积贫积弱、备受欺凌的中国。但是，前事不忘，后事之师。
今天回顾这段罪恶的历史，我们仍要牢记周恩来总理的教诲----“以史为鉴，牢记国耻，不忘历史上的教训。”只有这样，才能避免重蹈百年前的覆辙，才能振兴中华，强我中国。
习近平总书记指出“实现中华民族的伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想”。“中国梦”就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
实现中华民族伟大复兴的中国梦是伴随着鸦片战争后中华民族的苦难历程产生并巩固的。从１８４０年鸦片战争到中华人民共和国的成立是中华儿女构筑独立解放救国
3、救民的中国梦之旅。它伴随着鸦片战争后帝国主义一系列侵略战争、不平等条约带给他们的屈辱和苦难，伴随着三座大山的压迫所带来的内忧外患，伴随着中华儿女的顽强反抗和不息奋斗，是备受侵略的中华民族对“落后就要挨打，生存必须自强”这个铁训的漫长探索与认知，是中华民族伟大复兴之梦。
中华民族正处于伟大复兴的关键时期，要更好地激励和感召全体中华儿女为之奋斗，就需要兼具超越性和现实性的共同理想。“中国梦”包含基本内涵、实现路径和本质属性三个逻辑层面。国家富强、民族振兴和人民幸福反映了近代以来中国人民的不懈追求，体现了当代中国人民的共同理想，是“中国梦”的基本内涵，是引领中国人民凝心聚力、奋发进取的精
4、神旗帜。坚持中国道路、弘扬中国精神和凝聚中国力量是中国人民基于历史的反思、现实的探索和对未来的把握而得出的基本结论，是“中国梦”的实现路径，是实现中华民族伟大复兴梦想的根本保证。
“中国梦”作为当代中华民族的共同理想，为我们描绘了民族复兴的美好图景。“复兴梦”虽然内含历史的记忆，但绝不是“复古梦”，而是立足当下、指向未来的“前进梦”、“进步梦”，是对现代化国家的一种矢志不渝地追寻。同时，实现“中国梦”必须坚定不移地沿着正确的中国道路奋勇前进，需要锲而不舍、驰而不息的奋斗。实现“中国梦”，必须立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，在改革开放的伟大实践中不断开辟“中国梦”的新境界
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作为职业院校的普通老师，首先应当做到尊重人、理解人、关心人、帮助人，并将“中国梦”理念教育学生，做到动之以情，晓之以理，施之以爱，励之以志。这样，才能为实现伟大中国梦提供有力的思想政治保证和精神动力。
其次要认真学习，提升自身业务能力。“空谈误国，实干兴邦”，实现中国梦还要求我们拥有解决实际问题的能力，这就需要我们不断提高业务素质，不断提升个人综合素质，不断创新方法，成为学生的额榜样，使学生因为有这样优秀的老师而受益终身。
再次要加强自省，提高自我省察觉悟。实现伟大中国梦要求我
们提高政治觉悟，在自己的岗位上必须经得起诱惑、坚守自己的职业精神、始终将学生的利益放在第一位。
纵观古今，我们不难看出，中国梦它既是中华民族的梦同时也是个人梦，中国梦与个人梦唇齿相依，不可分割，关系到每一个中华儿女的切身利益。国破则家亡，有了强的国，才有富的家。因此，我们要发挥个人、集体在中国梦建设中的重要作用，众志成城共筑中国梦。
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