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关于虎妈读后感
首先要说的是，这是一本很有趣味，可读性很强的书，‘虎妈’读后感。友人星期六那天早上送给我这本书，白天断断续续读了几页，到晚上孩子们睡下了以后，才真正开始认真读，一发不可收拾，一直读到将近两点。其间豆爸数次试图关灯预警，均被我抗议抵制。关于这本书的讨论，自从newyorktimes高调发表“whychineseparentingissuperior。”来推销此书，所激发的膜拜，支持，反思，讨论，反对，鞭挞，诋毁（基本上scalefrom1-10，各种态度都能找到），实在是铺天盖地。这样的热度，实在不该由一本：某一个妈妈的近乎“流水帐”式的，回忆式的，且没有定论的–书所引起。此书的魅力（对于支持者），和魔力（对于反对者），究竟在何处。真正读这本书之前，我看到很多之零片断的评论，赞同的少，反对的多。以至于我没看书已经对此书有了偏见。在所有的评论当中，把这本书上升到“国际”，和“民族”的高度的，是这样一句话：“这本书之所以引发了美国人（注∶指非华人）的恐慌，因为它涉及了美国人现今两大痛脚：中国，和，教育。”wow。。。看完书之后，我最先有的感慨，就是：如果我没有认真地看过此书，我不应该发表任何评论。因为根据别人的有偏见的引用的片断，而得出的结论，一定是偏见的。想知道真相如何，一定要自己先看到全貌，虽然我仍然会得出因为自身立场不同和经历有限，而肯定是偏见的看法至少不是咀嚼别人已经消化过的材料，再吐出更加没有营养的东西。（为之前曾发出的不负责任的声音，鄙视自己一把。）言归正传，说说我该归于从膜拜到诋毁这个坐标的那一点。我想对虎妈这个人的看法，我应该属于反省（自己）的那部分人，偏向虎妈那一边。对孩子的教育的看法，基本上是反对的，离虎妈就远了。先说说对虎妈这个人的看法。她是个对自己要求很高的人，非常地勤奋和刻苦，在事业上和孩子的教育上，她都投入了自己120%的精力。她的代价，是自己的娱乐和睡眠。作为一个事业上成功（所以忙碌）的全职妈妈，她在孩子们身上花的时间和精力，估计让大多数的妈妈们汗颜。举个例子，虎妈决定让二女儿lulu学小提琴。她自己最初并不懂这门乐器。于是她用学术研究的态度来学习了解。她描述自己在这上面所花的时间和精力，绝非为了炫耀。那是她做人做事的态度：既然做了，就要做到最好。最终她可以在家里以专家的（而不是以妈妈的）身份来监督孩子练琴。不夸张的说，她在“练琴”上所花的时间，比孩子可多得太多了。不光在孩子练琴的时候全身心陪伴，晚间还要研究乐谱（作为孩子的副教练），考虑孩子的老师和演出安排等问题（作为孩子的经纪人），读后感《‘虎妈’读后感》。这种付出，贯穿两个孩子的成长历程，绝非常人所能。所以，虎妈所发出的“胜利的战歌”，从这一点上看，绝对有资格向我奏响。我看到虎妈所列出的每日日程表，再对照自己每日分配在孩子身上的时间，想到自己很多时候出于自私的生活安排，实在羞愧。很多对虎妈的否定甚至诋毁，用“株心”的方式：“她还不是为了自己才这样。”，肯定是爱面子，孩子成功了自己好看。”，“为了出名，把自己的孩子置于媒体的灯光下，太自私了。”。如果不是虎妈自己家庭的富裕，恐怕很多人要说是为了把孩子培养成摇钱树了。这种以小人之心猜测对方“动机”来否定甚至诋毁人的办法，实在是太拙略的表演。我觉得自己最初对虎妈的成绩和高调的战歌，本能所产生的反感，多多少少是相形见龊后的一种恐慌。在恐慌之中，制造一种株心论调来否定对方，似乎是最直接的反应了。如果看到别人类似的否定，就更有“正合我意”的快感了。这样分析自己有点残忍，却是真实的。我总觉得，如果我自己不能在提升自己（包括事业，个人修养）和陪伴孩子方面，与虎妈匹配，我实在是没有权利对她的教育方式的技术层面指手画脚。但是客观的来讲，确实不能因为肯定了妈妈这个人付出的努力，和她的良好意愿，就全盘肯定她教育方法的正确。不管如何，如果我是个孩子，我绝不会愿意有一个虎妈这样强势和专制的妈妈。我也不认为，虎妈的两个孩子，回忆起自己的童年时候，是温馨和无憾的。实际上，这是一本没有结论的书，从世俗的意义上，“胜利的红旗飘扬”，虎妈的两个女儿是当之无愧的天才儿童。但是，如果孩子们自己怀疑，排斥甚至抗争这样的结果，这是‘谁’或者‘什莫’意义上的成功呢。教育孩子的初始，伴随着成果，虎妈是骄傲的，也是自信的，战歌是高昂的。但是在结尾，虎妈对孩子们成年之后所给的回馈，失望之余有了很多的对自己和自己的教育方式的反省。她开始（被迫）给同样强势的正处在青春期反叛的二女儿lulu，更多的自由去选择，而不是按照自己认为的最好的人生安排去强迫执行。这种变通，发生在虎妈经历了自己妹妹面临绝症后所引发的对人生的自省，和与叛逆的lulu在人生安排上激烈碰撞，两败俱伤之后。实际上是另一种形式的虎妈的反省和自敛骄傲。不管如何，我现在明白了为什莫这样一本书激发了这莫多的反响。它像一面镜子，照出了父母和不是父母的；对孩子的教育有负担的读者：心中的恐慌，自省，反弹和忧虑。对照自己的教育方式，每个人应该都有话要说。
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