学校长郗会锁报告有感.docx

学校长郗会锁报告有感
王崇艳
衡水中学是高中教育的一颗璀璨的明珠。先进的办学理念，骄人的高考成绩，激情燃烧的校园文化建设，卓有成效的素质教育措施，是他的名字在教育界如雷贯耳。十月二十号上午我有幸聆听了衡水中学校长郗会锁老师的报告构“建和谐班级做一个幸福的班主任”。我试着把他的报告按照我自己的理解总结下来，以对照自己、反思自己，勉励自己。
第二篇。观郗会锁、王文霞老师演讲有感观郗会锁、王文霞老师演讲有感郗会锁、王文霞两位平凡的老师，干出的却是不平凡的事情。三尺讲台，轻飘一身白雪，他们从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。也从这平淡的生活中收获到了喜悦的“果实”。这一切的动力全部都源于他们对事业、对学生热爱。还有他们那一颗对教育事业挚诚热爱的心。
郗会锁老师自他的经历讲起，96年从一个“侥幸”到衡中教学的普通教师，到如今“破格”评为高级教师，这短短的十几年时间都是用自己的心血所换来的，每一步的脚踏实地，每一次的真情付出才有了今天的成功。俗语说：“有付出才有收获”。的的确确郗老师的真情付出得到了应有的回报，但是我们不要只看到他光鲜的外表，我们要真心的体会他艰辛付出的那个过程。只有真真切切的体会那个过程我们才能感觉到那是怎样的付出，那是怎样的劳累。
王文霞老师，一个平凡的女人，但是她是一位不平凡的“母亲”，她给我的感觉是那么亲切，那么的平易近人，她所带的每一届学生都可以情切的称呼她为“妈妈”，而她也正是用这种母亲般的胸怀，关护着她的孩子们。这种爱既是严厉的也是温柔的。也正是有了这种爱，才使得她得孩子们在以后的道路上更为茁壮的成长，更能在成长的道路上迎接刺骨的“寒风”。228班在衡中一个普通的班级却让她打造成了在当届毕业班中最好的班级。
清华、北大、交大、复旦等等名校在这个班级中诞生，想想她是付出了怎样的艰辛才能收到学生们如此厚重的“回报”呢。
做为一名教育者，我们应该怎么做能，纵观我校现在真是创建名校的爬坡阶段，正需要像郗会锁、王文霞两位老师的这种精神。也需要我们以百分百的情感投入到我们的事业中去。用自己对教育事业的热爱，对职业的热爱，去点亮那天边黑暗，去给我们的学生，我们的“孩子”点亮通往未来的道路。
第三篇：听报告会有感听报告会有感
不当家不知柴米贵，不为母不知父母心，不为师不知为师苦。
5月26日、27日这两天我参加了XX县区进修校举行的班主任培训活动，在这两天里我认真聆听了来自不同地方的五位专家给我们做的报告，时间虽短但我却受益颇多。
26日上午第一场是来自XX县区进修校的郭文革校长给我们做的报告，郭校长报告的主题是：今天，我们如何做教师。他首先说了几点他当教师的感悟：学生的发展，关键在教师；教师素质的高低，是学生发展的前提；名师出高徒，高徒捧名师；认识自己，教师应该是什么样的人。接着郭校长从以下五个方面做了详细的报告。一是教师要有崇高的职业理想。二是教师要有坚定地职业信念。三是教师要有多元的知识结构。四是教师必备的专业能力。五是教师健康的身心素质。在报告会中郭校长的这句话让我感触颇深，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。是啊。我们的教育必须有爱，并且，这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。，但爱也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
第二场是由来XX县区的康磊老师给我们做的报告。康老师主要给我们讲了一些他自己的经验。首先是我理解的教育工作，第二是班主任工作概况，第三是班主任专业态度与人格，第四是班主任的日常管理能力。其中康老师讲到教师就是引领学生成长，教师要尊重学生。通过康老师的报告我认为作为一名老师，特别是作为一名班主任，应该以人为本，尊重学生。希望自己对学生的心理有更多的了解，能够更好的做好学生的辅导工作，了解孩子们的内心世界。在平时的工作中，我渐渐发现，关键在于你是否真的与孩子心心相映。到今天，我发觉不只对于孩子，其实对于每个生命个体都是这样，当你真正贴近他，试着理解他的想法时，交流就会开始，改变即将发生。然而，每个心理都是独特的。所以关注、思索是班主任、任课教师永不停止的课题。我试着用多种人性化的方式来指导孩子矫正错误的思想和行为，当然也收到较好的效果。作为一名教师，我以乐观的心态和期待的眼光面对生活与工作。用自己的真诚和善意关爱身边的人们，用一颗快乐的心感染周围的人们，不论他是领导、是同事、还是亲爱的学生。因为我相信，爱是会传递的。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢。爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦""我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。下午，是由来自新乡的刘芳老师给我们做的报告，刘老师报告的主题是：身为一道彩虹，雨后就该闪亮整片天空。通过刘老师的报告，使我对教育有了更进一步的认识，知道了教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触，在教育过程中涉及到学生的整个人格，所以，教师自己也是以整个人格来与学生接触的，是以自己的思想、学识和言行，以自己的人格、形象的力量，通过示范的方式影响着受教育者。得到学生的好评的最终决定性因素不是别的，正是教师自身。我们每天都在对自己和学生的人格做出评价，而且，在影响学生学业的所有因素中，人格的作用与智力的作用同样重要，所以，我们教师应该努力培养自己具有良好的人格魅力，用我们的人格来影响、塑造学生的人格。
教师的人格魅力是建立在威望、爱心、求知欲、理想的基础上的。首先，教师的威望是逐步蕴育起来的，教师的一举一动、体态、穿着打扮、教态和作风，无时无刻不在影响着学生，教师只有保持自己的个性和风格，才能有利地引导学生，同时建立自己的威望。其次，教师的爱心，就是热爱学生的心。教师要以强烈的爱之心吸引学生，和孩子们滚在一起，这种教师对孩子们的赤诚的爱之心，最终将会变成教师对教育事业的爱。再次，教师要有强烈的求知欲，教师在教育实践活动中建立自己的理想和道德观，其中最基本的并且是最重要的一条，莫过于“先当学生，后当先生这一理念。
27日上午是由来自西大附中的张万国老师给我们做的报告。听过张老师的报告我最最想说的是：我上学的时候怎么没遇到过一位这样的老师；多希望我的女儿在以后能遇到这样的教师；能做张老师的学生真幸福。通过听张老师的报告使我认识到班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了几年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
下午是由来自新乡的金树培教授给我们做的报告，金教授主要是从师德方面来说的，通过金教授的报告。使我认识到教师的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到""下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心""因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。我认为最重要的是要坚持以身作则，以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。
第四篇：听报告会有感等不是办法，干才是出路
——听十佳大学生村官代表事迹报告会有感两个小时的报告会匆匆结束，但离开会堂后心情久久不能平静，“机会只垂青有准备的人”这句话就一直在脑海深处回旋。
作为一名刚毕业的大学生，毅然放弃城市舒适的生活，走进了别人都不愿提及的农村。然而等待他们不是被重用、被理解，而是被轻视、被怀疑;工作的压力、心中的苦闷也唯有自己一个人吞。但是他们知道一味的等待，最终只有失败，等待他们的只是浑浑噩噩的三年村官生活，无半点收获。他们选择主动沟通去化去别人的怀疑，扎扎实实做事去取得农民们的信任，认认真真做人去得到领导们的重视""
看看我们身边，不难发现“守株待兔”的大有人在，等到最后他们才发现原来自己什么也没等到，白白浪费了几年的光阴。大学对我们来说，不过是我们进入社会的一个平台，能在这个平台上获得什么，还要看你在大学阶段付出什么。然而大多数都是大
一、大二浑浑噩噩的过着，幻想着天上的馅饼怎么还不掉到自己的怀抱；但是他们没有想过就算天上掉下馅饼，他们用什么装；难道就不拍被这免费的馅饼砸死吗。就算真的有免费的馅饼，你也要先织一个装馅饼的框，不可能所有的一切都让别人给你安排好，你只等着坐享其成。而有的人则是面对困难或挫折，一想到自己为此将会付出很多，就开始等待，等待那困难或挫折自己解决，但这可能吗。“检验真理的唯一方法是实践”，而不是等待。等待最终等来的只是绝境，而不可能是生路，要想自己去闯，去找出一条自己能行的路。
等待不是办法，干才是出路，只要找对方法，任何问题都能迎刃而解。而如今我们年轻，我们有能力去挑战，而不是等待。
第五篇。读郗老师报告有感，郗老师的名字如雷贯耳而我却浑然不知。可想而知，要想做一个优秀老师，那岂不是如梦一般。郗会锁衡水中学校长助理有着“全国模范教师”、“全国中小学优秀班主任”、“XX市优秀共产党员”等多个称号，27
岁就被提拔为年级主任，真是年轻有为啊，想想自己都30了还是无所作为，真是惭愧。对他的报告我作了一番总结主要有以下几点：
一、爱字当头。每个人心中都会有爱，爱父母，爱妻子，爱儿女，爱学生。而在所有的爱中要数爱学生最难。爱学生首先要有博大的胸怀，你要喜欢他的优点，还要喜欢他的缺点。你要喜欢好学生，还要喜欢差等生。郗老师说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是人中人，爱差生是人中神。”而做这些的前提就是你对每一个生命的尊重和敬畏。郗老师说过这样的一句话：对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百。就是父母头顶上的一片天。从生物的角度来说，每一个生命的出现都是几亿个精子和卵子拼命奔跑的结果。所以每一个生命都是来之不易的。我们要好好珍惜他，而不是去忽视他甚至践踏他。郗老师说，我们很多人都在为“五子”而奋斗，而在这五子中，家长恰恰把最重要的孩子交给了我们，我们怎么能草率地去对待他们的生命。所以我们应该满怀一颗爱心去面对他们，郗会锁老师反复强调的两句话给我留下了深刻的印象，就是在教育自己的学生时，自己不妨做两个“假如”：假如这是我的孩子，假如我是这个孩子。这两句话不仅让我明白了如何用换位思考去教育学生，更重要的是让我明白我们应该对待他们就像对待自己的孩子一样，用一颗饱含爱的心去教育他们，把他
们看做我们心中的天使，这样我们就会放大他们的优点，缩小他们的缺点，也只有这样我们才会真正的喜欢上每一个学生，甚至是差生。
二、用一颗宽容的心去倾听学生的心声。作为一个教师，最重要的是要具备五心：爱心，信心，耐心，恒心，细心。缺任何一心都会使我们的教育工作有所缺憾。而在郗老师的报告中，我更多的是感受到的他的那种宽容，他能“大肚能容，容天下之事”的胸怀。记得他讲过这样一个故事：他有一次在教师走动时，看见一个学生在写字条，紧接着他就发现学生的垃圾袋里装满了那种小纸条，一番看，都是和一位男生的”“恋爱语”。郗老师看了很是恼火，批评了这位学生。然而更令他头大的事还在后头了，他班学习最好的学生给他写了一封长信，把他批判的一无是处，经郗老师调查后，才知道这个写信的学生和谈恋爱的学生是好朋友，所以觉得郗老师的处理方式不对。郗老师了解了情况后，并没有直接去骂这个学生，而是依然如故的去上课，有一天这个学生去找他：“郗老师，我想和你谈谈。”郗老师一脸镇静的说“还不到时候了，过些时候再说吧”又过了几天，学生来找他谈话，这时他却说了一些宽慰她的话。这位学生是真正的意识到了自己的鲁莽和无知，但她的这种意识不是通过郗老师的打和骂，而是被郗老师的无言的宽容感化了。听到这儿时，我想到了自己。当学生和我发生冲突时，我总是以严为准，不打即骂，非得把学生的威势压下去不可，非得保住自己作为教师的尊严不可。而要想有像郗老师那样博大的胸怀，那可得慢慢的修炼了吧。而郗老师也正因为有这样的胸怀，所以他成了学生最喜欢的老师，受到这样的荣誉，他也是当之无
愧。他说。“心有阳光，你便会给学生阳光。心里把学生当做天使，你便活在天堂里，心里把学生当做魔鬼，你便生活在地狱里。”而这一切又怎么能和宽容的胸怀分得开呢。
三、用智慧去管理班级。班级不是监狱，这些孩子也不是来服刑的。我们要把学校打造成一个“精神特区”，而教师则是这个特区的“精神引领者。”管理就是教育，引领，服务。要想做好管理，需要的不仅有五心，还要有智慧。在郗老师的报告中，我感受到的是一个充满了激情和智慧的引领人。他在每个学期开始时，都会把毛泽东的《赠父亲》和周恩来的《大江歌罢掉东头》这两首诗讲给学生听，让学生树立远大的理想和志向。同时他还制定了班训，班号，班级目标，班风，还有班歌，班旗，班徽。这些班级文化的形成不仅使学生有了前进的动力，更重要的是使得学生心中有了一轮永不落的太阳，走到哪里都会指引着他们前进，前进再前进。与此同时，郗老师还制定了“星光大道”，评价学习之星，诚信之星，进步之星，带动了学生的激情和热情。“华山论剑”更是让学生充分展示自己的才能，使学习不再成为唯一的衡量标准。而在做这些的过程中，郗老师都把“发现美，肯定美，推荐美”作为了标准。另外郗老师还把历届学生的照片制成了幻灯片，来激励下一届学生，让他们像师姐师哥们学习。
四、不断地学习，让自己拥有一眼泉。人们常说，要给学生一杯水，老师要有一桶水。可是任小艾老师说，老师要做一眼泉。郗老师是一名历史老师，他不仅有着渊博的知识，更有健的谈吐，睿智的头
脑。他不仅上知天文，下知地理，博通古今，而且文采飞扬，出口成章。从他那娓娓道来的话语中，幽默通俗的语言中，我感受到的是一颗与时俱进的心，感受到的是一种锐意进取不断充电永不低头的精神。所以我们应该坚守住内心的宁静，加强自身内功的修炼，多吸收现代元素，方能与时俱进，有所作为。
而作为一名教师，最主要是要有自己的人格魅力，要让学生喜欢你，爱你，而不是畏惧你，怕你。要做到这些，除了上好课，当好班主任，更重要的是用心去爱学生。
浏览衡水中学网站的感受：
一、先进的管理理念。管理是沟通，引领和服务。这种管理理念引领着衡中的每一位教师，指导他们如何去教育学生。
二、浓烈的学习氛围。教师学生你追我赶。教师之间经常进行学术交流和探讨，举办阅读讲座，让教师不断充电，并能及时的把自己的感受传达给别人。做到了“苹果效应”
三、走出去，引进来。不断的请各地专家教授讲授教学经验，教学方法。及时的让各位教师充电，补充营养大餐。并让老师们出去学习，学习各方经验。以他山之石，成就自家之玉。
四、给予教师鼓励。学生需要鼓励，教师同样也需要。衡中没有把奖励标准单一化，而是从各个方面对教师予以奖励，提高了教师的积极性，也推动了学校的发展。
五、对学生的及时认可。请优秀学生的家长来学校传授家庭教育经验。任小艾老师说如果在你的班主任工作中忽略了家长这一力量，你永远是一条腿走路。同时高一高二都会进行励志宣言。激励学生的积极性，并且给高一的学生精神上的引领。听郗老师报告后的反思：
一学生不是机器，更不是动物。随意的打骂是对他们生命的侮辱和践踏。
二、教书首先是教人。培养学生的未来而不是现在。以德服人的效果远远要比高压政策来得好，来得快。
三、不断地充实自己，让学生折服于你的讲课方式，管理方式，而不是你的威严。
四、把每个学生当做天使，那么你将永远和快乐相伴。
五、没有实践就没有发言权，实践出真知。理论和实践永远是最完美的结合。
六、以谦虚的态度向别人学习远远要比在那浮夸甚至无所谓要来得强。生活处处有学问。
七、及时的反思自己的缺点和自己的所得才会使自己真正的进步，当然正思也同样会使自己的优点给指引人生的方向。
八、把遇到的案例及时总结，作为自己以后教学的经验。郗老师的经典句子：
一、教师不缺乏爱学生的心，但缺乏爱学生的能力。
二、少无良师、长无益友、壮无善事，是人生三大憾事。
三、太多浮躁之气，缺乏静心研究。太多说教之功，缺乏充分沟通；太多简单之法，缺乏艺术管理。（当前班级管理存在的四大问题）
四、构建和谐社会，更重要的是要构建和谐自我。
五、我要教一个学生，要让我成为他的贵人。我要教一个学生，要让我成为他父母的朋友。
六、你真正付出了，利息是无穷的。
七、断了命根，一死白了；断了慧根，痛苦一生。
八、范伟的幸福幸福是什么。
幸福就是：我饿了，看别人拿个肉包子，那他就比我幸福；我冷了，看别人穿了一件厚棉袄，那他就比我幸福；
我想上茅房，就一个坑，你蹲那儿了，那你就比我幸福。幸福是快乐和意义的结合，有价值有尊严的生活。
九、沉下心来学习，静下心来教书，潜下心来育人。
十、有这么一则寓言：猪说假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，让人爱怜；牛说假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙；鹰说假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护；鸡说假如让我再活一次我要做一只鹰，可以翱
翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡
十一、多念别人好处，多看别人长处，多给别人益处，多想别人难处。十
二、把他人看高，把自己看低。把集体看大，把个人看小。把责任看大，把利益看小。
十三、做人要知足，做事要不知足，做学问要不知足。
十四、教育是一种力量。强制力、专业指导力、个人魅力、沟通能力、学习习惯、写作能力、总结反思。
十五、把人性中的好的方面呵护，培养，让学生喜欢你，有自己独特的人格魅力。
十六、每个人的身上都有一个太阳，只是都要让他发光。
十七、同事共处是缘分，和睦相处是本分；团结互助是分；分手之后是情分。
十八、课教好是立足之本，班主任当好是立业之本。
十九、明代郭久礼说过。“吏不畏我严而畏我廉，民不服我能而服我公。廉则吏不敢慢，公则民不敢欺。公生明，廉生威。”二
十、苔花如米小，也学牡丹开。-----袁枚
二十一、学习陶行知的一句名言“你这个糊涂的先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
二十二、每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，只是很少有人开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。格拉底说得好：“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光。
二十三、志向决定方向，态度决定高度。
二十四、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志】
语出宋代苏轼《晁错论》。
二十五、在绝望中寻找希望，在希望中创造天堂。二十
六、不要怕受伤，伤痕是人身上最美丽的勋章。二十
七、俞敏洪的树草思想
二十八、一流的老师教思想，二流的老师教方法，三流的老师教知识。一流学校靠文化，二流学校靠制度，三流学校靠权力。
二十九、成人比成功重要，成长比成绩重要经历比名次重要，付出比给以重要，激励比指责重要，对话比对抗重要。三
十、既要仰望星空，又要脚踏实地.
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