《和乌鸦做邻居》读后感(多篇).docx

和乌鸦做邻居读后感(精选多篇) 第一篇。和乌鸦做邻居读后感今天，我在家读了一本和乌鸦做邻居的书。其中，我最喜欢的就是和乌鸦做邻居这篇小说了，因为这篇小说不但是小说大王沈石溪的经典之作，而且还告诉我们很多做人的道理。 故事是这样的，作者小时候，奶奶告诉他，如果早晨起来听到乌鸦的叫声，就代表今天有倒霉的事。很不巧插队时住的茅草屋前的菩提树上，住了很多令人讨厌的乌鸦，这群乌鸦不仅样子难看，叫声也很难听，特别还会偷一些亮晶晶的小东西。有一次，作者钉纽扣时忘了拿剪刀，当拿了剪刀回来时，发现一只大乌鸦正在叼他的纽扣，他气极了，随手把剪刀扔到了乌鸦身上，乌鸦受了伤飞走了。过了几天，当他每次出门时，大乌鸦总是指挥一群乌鸦轮流往他身上拉屎，搞得他头上身上都是，别提多臭了。这让我懂得一个道理：多一个朋友多一条路，多一个敌人多一堵墙。你说是吗。 有一天，作者无意中救了二十几只小乌鸦，让他想不到的是，这群乌鸦竟然救了他两次。第一次是上山打猎时，到手的猎物掉到了悬崖边的一颗小树上，当他爬下去时，不小心踩了几只蓝鹊的蛋，受到了一群蓝鹊的攻击，浑身伤痕累累，就在支持不住要掉下悬崖的时候，救兵来了，大乌鸦带着一群乌鸦打败了蓝鹊，他也终于爬上了悬崖。还有一次，傍晚，乌云滚滚，平时早该休息的乌鸦却反常的飞走了，劳累了一天的作者正在呼呼大睡。半夜，他被一群乌鸦急促的叫声惊醒，他提着走马灯开门一看，只见那只大乌鸦对着他拼命的叫着不停，那声音奇特而且令人恐怖，他没办法，只好离开了茅草屋住到村长家去。当乌鸦看着他离开后，也冒着狂风暴雨艰难地飞走了。当作者刚登上村长的竹楼，一个闪电落到了菩提树上，倒下的菩提树又把他住的茅草屋砸倒了。读到这里，不禁让我想到一个成语：知恩图报。 做事不能只看外表，关键要心里美、善良。动物都能知恩图报，何况我们人呢。我们生活在美好的世界上，都应该怀着一颗爱心，和一颗感恩的心，对待这个世界和身边的人。 第二篇：和乌鸦做邻居读后感和乌鸦做邻居读后感暑假，我读了沈石溪爷爷的动物小说和乌鸦做邻居，使我受益匪浅。小说描述了喜鹊被人们视为吉祥鸟，而乌鸦是一种不吉利的鸟，大家不喜欢它。可是，作者没有想到它竟和乌鸦做邻居，乌鸦住在树上，当它们停栖时，枝丫就像挂着黑果子，压弯了树枝。乌鸦没有光泽，死气沉沉，还乱叫，让人心情烦躁。倒霉的事还在后面呢，乌鸦把我的塑料坠子叼去了。有一次，作者钉衬衣，忘了拿剪刀，回到院子时，看见乌鸦叼起他的纽扣，这只乌鸦很大，身体强壮，作者叫它高帽子，作者将手中的剪刀掷了过去，刺中它的肩胛，一会儿，钻进了叶丛里。读到这儿我想到了：乌鸦是一种不吉利的鸟，还会偷东西。第三天傍晚，高帽子来了，霎时，七八只乌鸦向作者俯冲下来，七八泡粪便，在作者四周开花，他想还击，高帽子仿佛说：“兄弟们，注意这个人手上有石头。”乌鸦升上了天空，连根乌鸦毛都没打到。作者借了一把弩，高帽子又说：“危险这个人手上拿着金竹弩。”作者只好逃走了，一天中午，乌鸦去觅食了，只留下一些雏鸟，一群红嘴蓝雀飞来了约有二三十只，它们掠食乌鸦的雏和卵，小乌鸦们往下跳，作者把小乌鸦塞了起来，高帽子回来了，红嘴蓝却飞走了，小乌鸦平安回到了鸟巢。一天夜里，狂风骤雨，乌鸦对作者大叫，作者跑到了村长家，可他的房子被砸了，作者至今都怀念它的邻居乌鸦。这是我想到了：红嘴蓝雀虽然美但他心肠却不善。乌鸦虽然丑，但他心肠好。 这本书很好看，让我懂得了许多知识，也非常的吸引我，希望大家也和我一样喜欢这本书。 第三篇：和乌鸦做邻居读后感和乌鸦做邻居读后感 和乌鸦做邻居这本书让我明白了许多关于动物的知识，如：老鹰、天鹅、相思鸟的生活习性、捕捉哪一类的食物. 老鹰是猛禽，很多鸟类都是它捕捉的目标。鹰还是勇敢和威武的象征，人们常用 “雄鹰展翅”、“鹰击长空”来形容在事业上崭露头角的年轻人.鹰的数量现在已经开始急剧下降，希望大家保护快濒临灭绝的鹰，不要再猎杀它们。 天鹅是世界上最大的游禽，有水上鸟王之称，由于天鹅的羽色洁白，体态优美， 叫声动人，行为忠臣. 天鹅一生严守一夫一妻制，若一方死亡，另一方则不食不眠，一意殉情，所以，天鹅，被视 为忠诚和永恒爱情的象征。人们常常以天鹅比喻忠贞不渝的爱情。天鹅还是和平善良、忠诚、勇敢、志向高远的象征，自古以来，人们称之为“美善天使”。 相思鸟是一种爱情鸟，只要雌鸟和雄鸟配对后，他们就一直在一起，直到死去。 而且相思鸟还象征着对爱情的忠贞不二、不离不弃精神。 这本书很好看，让我懂得了许多知识，也非常的吸引我，希望大家也和我一样喜欢这本 哦。 第四篇：我和乌鸦做邻居读后感我和乌鸦做邻居读后感 书中讲述了这样一个故事。沈石溪家左侧的一棵菩提树上，生活着一大群乌鸦。一开始，沈石溪十分讨厌它们。但有一次，沈石溪把小乌鸦从红嘴蓝鹊那救了出来。然后沈石溪出去打猎，大乌鸦又救了沈石溪。后来，沈石溪与乌鸦和睦相处。一天夜里，沈石溪待在家中，听到乌鸦大声喊叫，他觉得有些异样，便离开了自己的房子，去村长家借宿。结果屋子不一会就塌了。这之后，那一群乌鸦就不见了。 在这个故事中，一直被人类视为不吉利的象征的乌鸦，却是那么有情有义。若乌鸦不肯通风报信、出手相救，沈石溪还不知道会怎样呢。相反，外表华丽的红嘴蓝鹊，却乘人之危，去攻击别人，心肠坏得不得了。 人不可貌相，海水不可斗量。如果把这件事带到咱们的生活中，把乌鸦和红嘴蓝鹊看成人，那这些人，这些事，是否就在咱们身边呢。如果我们脱下外表的华丽，语言的伪装，内心又是怎样的呢。 在我们身边，像乌鸦那样没有美丽的外表，却有着一颗重情义，懂得回报的人有很多：不分昼夜，顽强坚守岗位的警察叔叔；不分严寒酷署，默默为社会洁净而付出的清洁工爷爷；给予我们知识的老师；还有我们一出生就注定要操劳一辈子的爸爸妈妈这些默默奉献的人，从不顾及别人怎么说，仍要坚守自己的岗位，尽自己的职责，这是多么崇高的精神，多么坚定的信念啊。不正是需要我们学习的吗。 让我们一起，去掉所谓的虚荣，所谓的伪装，用自己的力量站好每一班岗，用实力证明我的力量。 第五篇：和乌鸦做邻居的启示和乌鸦做邻居读书感 五年级四班方奇松 今天我开始阅读和乌鸦做邻居一本书，其中的好多深深吸引了我，读了一天半终于读完了，它太好看了，好看的我都忘了吃饭或是不想吃饭也要读，今天我读完了，所以有很多很多的感悟要说。 首先我先说说第一篇文章的感悟，我读了雄鹰金闪子这篇文章，我觉得金闪子的身体很强壮，他的翅膀锋利的像一把刀，而且他的飞行速度像疾风一样快然后我再说说第二篇文章被摔死的“鹰”的感悟，这篇文章里被摔的那只鹰我感到很可怜，他上有老下有小，老的30岁，小的只有4岁，他死了，那么老人和孩子怎么办啊。老的行动不方便，小的还不会行动，幸好有一只好心的鹰把小的收留了，要不然他早就被饿死或冻死了，可是老的却没有被收留，所以他活活的被饿死了，冻死了。 我再说说第三篇文章弱智的“鸡”，我感觉那只鸡真的很弱智，他一生下来连站都站不起来，就连眼睛都睁不开，可他虽然弱小，但是鸡妈妈也不扔下他不管，每次都从地下弄出来一条蚯蚓给他吃；第四篇更精彩撞笼的金雕，我觉得人们误会金雕了，他不是想撞笼，而是想把笼子里的鸟赶走，可是还没敢走那只鸟，自己就先死了。第五篇庞鼻天鹅的自我心理调节中让我感到庞鼻天鹅真的是很厉害，都能自我调节好自己的心情，而我有时候还刷小脾气真的有点不应该。第六篇和乌鸦做邻居是本书的关键一篇，我之前一直对乌鸦没有好感，总听人家说天下乌鸦一般黑，听着不像好话，可是读完之后却觉得乌鸦并不坏，他只不过是按照他的生活习性和习惯办事而已。 通过这本书和乌鸦做邻居，使我的寒假生活又增加了不少乐趣，有了很大的收获，原来经常见到爷爷爸爸看书感觉到别扭，现在看来我以后也要多读书。 数学趣味小故事： 高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是： 1+2+3+.+97+98+99+100=。 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧。正要借口出去时，却被高斯叫住了。原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗。 高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+.+96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+.+4+3+2+1 =101+101+101+.+101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于lt;5050gt;从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为数学天才。 怎样学好数学 一、端正学习数学的态度 曾有一位名人诉苦衷。他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，虽然文采很好，可是华而不实，又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此经常只得自己执笔起草。可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。 所以，实际上学习数学更重要的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。 二、掌握学习数学的方法 l、要重视数学概念的理解。仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。这也是最基本的数学思想的训练。 2学习几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有二：一是勤画图；二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。 3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，正确的办法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。 4、在个人钻研的基础上，邀几个程度相当的同学一起讨论，这也是一种好的学习方法，这样做常可以把问题解决得更加透彻，对大家都有益。 如何提高数学学习能力 提升视知觉功能。数学是研究客观世界的“数量与空间形式”，要具备很强的视知觉功能，从纷繁复杂的客观世界的长短、大小、点线等归类辨析出“数与形”，基本策略是以运动为基础，多做视觉上的运动的尝试。 提升对数学语言的理解力。数学是一种“文学兼数字与符号的结构”的语言体系。首先，应提高文字的阅读能力，其次应培养对“数与符号”的理解力，理解上有问题的，要有针对性地补救。 提升对数学材料的概括能力。首先是培养对数学材料的抽象概括能力，其次是培养对数学的概括与推理的能力，最后是培养对图形的概括与推理能力。 提升运算能力。 数学小故事： 一元钱哪里去了 三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元（请收藏网：）钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。三个人总共花了27元，加上服务员贪污的2元总共29元。那一元钱到哪去了。 分苹果 小咪家里来了5位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。怎么办呢。只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。 小咪的爸爸是怎样做的呢。 小马虎数鸡 春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下，1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。小马虎奇怪了。问题出在哪里呢。你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗。 来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道。“怎么洗那么多的碗。”“ 家里来了客人了。”“来了多少人。”小林说。“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。”你知道来了多少客人吗。第10页 共10页