四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文期末测试试题12-新人教版.doc

四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文期末测试试题12 新人教版
知识积累与运用
（1～4题，15分）
1.按拼音提示，在下面的方格内填入相应的文字。（要求：用正楷或规范通行的行楷工整书写）（2分）
yī dìng yào bǎ yǔ wén xué hǎo

2.古诗文背诵（8分）
（1） 填写课文原句（4分）
①_______________，禅房花木深。（常建《题破山寺禅院》）
②我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③君问归期未有期，__________________。（李商隐《夜雨寄北》）
④___________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（2）按要求填写课文原句（4分）
①朱熹《观书有感》中，运用比喻、拟人手法描写景物的诗句是________________，_______________。
②杜牧《泊秦淮》中，讽刺唐王朝封建统治者不顾国家安危肆意荒淫享乐的诗句是：_____________________，_______________________，
3.下面是电视台上经常出现的公益广告词：
风让树活起来；潮汐让海活起来；灯光让夜活起来；球迷让气氛活起来。
仿照上面的句式，发挥联想，再造两个句子（2分）
①_____让___________活起来。 ②_____让___________活起来。
4.阅读下面的文字，回答后面的问题。（3分）
有一个音乐家，被判处死刑。在执行死刑的前一天，他在监狱中仍然很有兴致地拉着他的小提琴。
有一个人觉得他这种行为不可理解，忍不住问他：“你明天就要死了，还拉琴做什么呢？”
那个音乐家微笑着说：“明天就要死了，现在不拉，还等什么时候呢？”
上面两种想法，究竟哪一个对呢？简谈你的见解。
答：______
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

阅读理解与鉴赏
（5～18题55分）
一、阅读下面的文言文，完成5～8题（14分）
一字师
郑谷①在袁州，齐己②因携所为③诗往谒焉④。有早梅诗曰前村深雪里昨夜数枝开 谷笑谓曰：“‘数枝’非早也，不若‘一枝’则佳。”齐己矍然⑤，不觉兼⑥三衣⑦叩地膜拜⑧。自是，士林⑨以谷为齐己一字师。（《五代史补》）

①〔郑谷〕唐朝诗人。②〔齐己〕唐朝和尚，喜好作诗。③〔为〕作。④〔谒焉〕拜见他。谒，拜见。⑤〔矍（jué）然〕惊讶的样子。⑥〔兼〕提起。⑦〔三衣〕和尚的大衣、上衣、内衣合称三衣。⑧〔膜拜〕伏地叩头。⑨〔士林〕读书人之中。

5.给文中画波浪线的句子加上标点。（3分）
有 早梅诗 曰 前村深雪里 昨夜数枝开
6.解释文中加点的词语。（3分）
①携： ②自是：

二、阅读下面的文章，完成9～13题（14分）
富乌鸦
树上落着一只嘴里衔着一大块什么东西的乌鸦，许多追踪这只富有者的乌鸦立刻成群飞来。它们全部落下来，一声不响，一动不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着。它不可能一下子就把这么一大块东西吞下去，它也不能飞下去，在地上从容不迫地把这块东西啄碎。因为那样，乌鸦们会猛扑过去，于是就要开始一场通常所说的混战。它只好停在那儿，保卫嘴巴里的那块东西。
不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为以前被大家追赶，已经弄得筋疲力尽——只见它摇晃了一下，突然失落了叼着的那块东西。所有的乌鸦都猛扑上去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块东西，立刻展翅飞去，这当然是另一只乌鸦。于是，新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞，但已明显落在大家后面了。
结果是第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样，弄得筋疲力尽，也落到一棵树上，也是终于失落了那块东西。于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追赶那个幸运儿……
请看，富有的乌鸦的处境多么可怕，而这只是因为________________
9.本文的体裁是_______。（2分）
10.给第一句中加点的字注音，并在文中找出它的同义词。（2分）
衔：①读音： ②同义词：
11.文末说“富有的乌鸦的处境多么可怕”，说说“可怕”表现在什么地方？（4分）

12.根据你对文意的理解，结尾画线处应填写什么内容？请补充出来。（不超过15字）（

13.设想一下，如果乌鸦们为了“一大块什么东西”一直“混战”下去，最终会有怎样的结局？（3分）

三、阅读下面的文章，完成14～18题（17分）

再寄小读者·通讯十二
冰 心
① 小朋友，你们喜欢写信写日记吗？你们写的时候，觉得有困难吗？是不是有时候觉得提起笔来无话可说呢？或是心中有话笔下写不出来呢？或是眼前闪烁着事物的形象、颜色、动作，笔下却形容不出来，而只好以“好看极了”、“好玩极了”、“有意思极了”等等简单模糊的字句，轻轻带过就算了呢？还有，你们是不是也有“提笔忘字”，在信上日记上写下许多错字的时候呢？
② 今年夏天，我带两个小朋友去逛北京西郊的动物园。这两个孩子都是小学三年级的学生，都很聪明活泼。那一回，我们玩得可真高兴。回来后他俩都写了日记。第一个孩子只写了四五十字（里面还有好几个错字！），他只提到某月某日和什么人去逛了动物园，底下就像记帐似的列举了一些动物的名字，什么白熊、大象、猴子、狮子、斑马、孔雀等等，他觉得“好玩极了”，以后就回来吃饭睡觉了。第二个孩子却写了一千多字，他从那天的天气和动物园里的游人写起，以及那些动物，如白熊、大象、斑马、孔雀等等的动作、形态和皮毛、羽毛的颜色，都写得十分生动鲜明；而且他把我对他们谈过的话，也记下来了！我说：“我小的时候，也逛过这个动物园，那时它叫‘万牲园’，里面只有几只很平常的动物，还有脱了毛的孔雀，老掉了牙的大象……现在却有这么多珍禽异兽，而且差不多每年每月都增加新的种类。”还有我对他们谈的许多外国动物园的情形，他也有条不紊（紊，读wěn，杂乱）地记下了。他的这一篇日记，写得整整齐齐，没有一个错字，使人看了很舒服，就是没有去过北京动物园的人读了，也会有一种“身临其境”的真切感觉。
③ 这个孩子的老师和母亲对我所说的话，证实了我对他的评价：他是一个好学生。他很喜欢语文课，老师讲课的时候，他总是专心地听，笔记也写得很好，从来没有错字；他尤其喜欢读书，辅导员和老师介绍过的书刊，他总是读得很仔细，不但记住书里的故事，还把书里优美的、有力的字句和词汇，都摘记在一个小本子里。他脑子里积攒的词汇很多，又会灵活运用，因此写起作文来，毫不费力，每次作文他都写的很好，写信写日记，也是如此。老师对他的学习成绩是很满意的，对于他的作文，尤其称赞，认为他已经找到了提高阅读和写作能力的门径。
④ 语文是一门工具学科。学好了语文，我们才能很好地了解其他的课文，才会读书看报，才会写信写日记，才会写好“作文”。你们现在的语文课本，里面有许多思想性很高的、写的很好的故事和诗歌，老师又讲得很好，你们应当抓紧学习的时光，好好地听讲，好好地写笔记，还要细看每个字的写法。把语文学好了，就会同那位写日记写得很好的小朋友一样，阅读和写作的能力也不断提高。到了你能够很好地掌握文字这个工具使它能为表达你的思想感情而熟练地服务的时候，你将会感到无限的快乐，而看你文章的人，也会感到快乐的。
⑤ 再谈吧，愿你在新学年中好好地学习语文。

14.文章开头列举了“写信写日记”的许多“困难”，从自身的体会看，你认为出现这些“困难”的主要原因是什么？（2分）
15.第②段中，作者肯定第二个孩子的日记写得好，文中哪些词语可以体现出这一点？（至少写出三个）（3分）

16.第③段画线句中的“门径”是什么意思？文中提到的“门径”有哪些？除此之外，根据你的学习实践再提供一种新的“门径”（6分）
① 门径：
② 文中的“门径”包括：
课上：
课外：
③ 新“门径”：
17.作者在第④段中点明了学好语文的意义，请在原文中用曲线勾画出来。（1分）
18.本文是写给小学生看的，作为中学生，你读后有哪些感想，请写一段“读书随笔”（不少于60字）（5分）

写作实践与创新
（19题，40分）
19.读下面的短文，按要求作文。
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了。
男人继续朝前走着。 他忽然看见前面有一个小男孩不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。
这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩子一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
要求：①自拟题目，写一篇500字左右的文章。②可以从小鱼的角度写，可以从小 男孩的角度写，也可以从“男人”的角度写，还可以从自己的角度写。

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