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市教体局个人述职述廉报告
各位领导、
各位老师：
大家下午好。时光流逝，恍然间自己走上校级管理岗位已近三个年头。首先真心感谢大家三年来对我分管工作的鼎力支持。记得三年前局领导跟我谈话，让我走上校级管理岗位时，我就暗暗对自己提出了一些工作中为人处事的要求，下面我就针对三年前自定的要求逐条对照进行述职。
要求一、做一个作风正派的人：
三年来我时时以一名党员的身份来规范自己，尊重领导、团结同事、关心学生，乐于接受领导和老师提出的意见和建议，能以一颗真诚的心与同事沟通交流。坚决服从学校的整体发展规划，事事处处以学校的全局利益出发，竭尽全力为学校的发展、教师的提升、学生的成长做一些力所能及的事情。
要求二、做一个踏实能干的人：
在任职的三年中，对待每项工作我都能做到：提前规划、落实跟进、反思提高。在师资培训上，我从我校教师结构出发开展针对性的教学活动，如：二年一度的中老年教师比武、一年一度的师徒结对研讨活动、一年一度教研组精品课展示活动等，并积极联系引进市级教研活动，使老师们不出校门就能听到名家课。此外我还积极组织各类课堂调研，开展小课题研究活动，针对性地为教师的业务提升提供帮助。在教学质量上，我首先从考试环节入手，建立单元成绩上报、中期调测、期末统测等制度，定期表彰学习优秀学生，进一步加大教学质量在教师考核、评优评先中的所占比重。在学生活动上，我从培养学生良好的学习习惯入手，以学生写字、读书活动为载体，每月扎实开展活动。此外还进行每学期两次的数学竞赛、每学年一次作文现场创作比赛、轻童话创作比赛等。在常规检查上，我推行每月一查，定期抽查制度，每月检查教师的业务进修情况，定期检查教师备课本、作业本等教学内容，对发现问题能直言不讳地指出。通过细致的提前规划、扎实的行动跟进，教学工作的各个方面都有了显著的提高。教学常规工作日趋规范；教师比武获奖的人数、档次有了明显提高；年度考核中教学质量取得了满分；学校一部分学生写好字读好书的习惯已经养成；学校也被评为市校本教研示范小学、代表上虞唯一一所农村小学迎接XX市新课程实验评估，还被推荐参加XX省教师培训工作先进集体的评选。
要求三、做一个高度负责的人：
三年来我对待每项工作都能够做到尽心、尽责。在教学工作中我总是和教务处的老师一起共同协商，认真组织落实每项赛事及教研活动。对于一些教学赛事或业务进修，我不仅在会上大力倡议，还经常私下鼓励教师参加。在教师请病假、产假无人代课时，身为专职教师的我总是率先兼任；在备战市运动会期间，我会经常性地进行督促管理，定期为体育教师或运动员召开会议，几乎每天都和体育老师一起参加训练。在蹲段工作中，我会热心地帮助一些刚接触班级管理的青年教师，发现年段中一些学生在学习行为上有偏差，我每天利用中午的休息时间进行跟踪谈心，使他们树立学习的目标和信心。在自己分管的工作出现疏漏时，我总是一口承担，从不把责任推卸给其他教师。因为我明白领导一定得是一个肯负责、敢负责的人。
要求四、做一个廉洁自律的人：
一直信奉一句话。“律人必先律己”。三年中，我时时以“廉洁自律”四个字来要求自己。在主管的教师考核及评优工作上，我能做到一切从制度出发，以量化说话的原则，公正、公平、公开地开展工作，从不以职务之便干私事、某私利。在日常的教学工作中，我要求教师做到的，自己必率先垂范，从不应管理工作的繁杂找借口。在一些外出会议活动中，我从不利用职务之便报销一包香烟、一顿餐费。因为我觉得廉洁自律是对领导干部最基本的要求。
要求五、做一个远离安逸的人
曾看到过这样一个电视片。讲的是熊猫和北极熊有共同的祖先，由于气候变化，同一祖先的熊，一批移到中国四川的温带地区，另一批移到北极的寒带地区。由于环境好，熊猫由以前比较凶猛的物种变成好吃懒做、濒临灭绝的动物。虽然食物多，但食肉、食草动物也多，熊猫抢不过它们就吃其他动物都不吃的竹子。这下它犯了致命错误——它选择了唯一的食物来源。当竹子越来越少时，大批的熊猫被饿死，最剩下的屈指可数。北极熊却在北极生活得很好，比当地的任何动物都更凶猛，体重也比熊猫大两倍。它本来是陆生动物，但最后能在海中游泳长达几小时，且能捕食水中生物，实在没东西吃时，还能在零下四十度的北极冬眠，北极生存环境的恶劣反而造就了北极熊强健的体魄和强大的生存能力。
这个电视片给我的震撼是巨大的，因此在工作中我摆脱了这个年龄段容易产生的安逸想法，在扎实管理工作的同时，丝毫没有放松对自身业务的要求。有比武活动了我倾注所有休息时间积极参加，有研修班了我总是率先报名……因此在业务上也取得了不错的成绩，至今已连续3次代表学区参加市优质课比武，其中两次获一等奖，开出市级公开课8节，省级公开课1节，市级汇报讲座2次，有四篇论文、案例在省级发表或获市一等奖。开设日志数量尽60篇的教学博客一个，被聘为中央教科所小学科学网络研修班管理人员。
对照要求的同时也发现自身存在的一些问题，我想这是我整份述职报告中最重要的部分，也是本次述职述廉活动真正的目的所在：
第一。扎实过多，放手过少。对待每项工作的落实情况总放不下心，免不料要插手、询问，这其实是个性使然，致使有些老师不能放手工作。
第二。想法过多，协商过少。我是一个爱琢磨事的人，有时想法一来，就忙着实施，缺乏必要的讨论商量，致使有些工作出现掉链、脱节的现象。
第三。务实过多，宣传过少。对于一些工作虽然在扎实跟进，但缺乏必要的宣传，导致出现有些工作虽颇具亮色，但校外无人知晓的现象。
最后，我想用一个小故事结束我的述职。这个故事的题目是《佛像与台阶的对话》。在一座佛寺里供着一个花岗岩雕刻的非常精致的佛像，每天都有很多人来到佛像前膜拜。而通往这座佛像的台阶也是由跟它采自同一座山体的花岗岩砌成的。终于有一天，这些台阶不服气了，他们对那个佛像提出抗议说：“你看我们本是兄弟，来自于同一个山体，凭什么人们都踩着我们去膜拜你啊。你有什么了不起啊。”那个佛像淡淡地对它们说：“因为你们只经过四刀就走上了今天的这个岗位，而我是经过千刀万剐才得以成佛。”
其实我就是学校管理工作上才经过几刀的那节台阶。我想只有在各位领导和老师们共同的关心和支持下，在自身地不断锤炼下，才能削去身上更多的不足，真正向优秀的学校管理者迈进。愿和大家携手并进，共创金近教育的美好明天。谢谢大家。
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