1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,可能性,1,考考你,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,做生活的有心人,14,生活中的可能性,用词语“一定、可能、不可能”来说一说我们周围或生活中哪些事情是一定会发生的，哪些事情是可能会发生的，哪些事情是不可能会发生的？,15,利用今天所学知识，你会,按可能性把下列句子分类吗,花是香的,公鸡下蛋,白天亮灯,我们都爱看蓝猫,今天是星期三，明天是星期四,一定会发生的,可能会发生的,不可能发生的,16,17,18,摸球游戏,19,4个黄球，1个红球放在盒子里,规则：以小组为单位，每小组摸三次，
2、即摸一次，放回盒子里，共摸三次，次数在黑板上记录。请一个小组的同学预测一下结果。,20,观察讨论：汇总后的结果与预测结果是否接近？,摸到（）的可能性最大。,摸到（）的可能性最小。,摸到绿球的可能性为（）。,21,事件发生的确定性和不确定性,在一定的条件下，一些事情的结果是可以预知的，这是就用“,一定,”或“,不可能,”来描述,在一定条件下，一些事情是不可预知的，只是就用“,可能,”来描述。,22,可能性的大小与什么有关系？,想一想?,23,可能性的大小与数量（所占的区域面积等）的多少有关。,数量,多,（所占的面积大）,数量,少,（所占的面积小）,可能性,大,可能性,小,聪明的你知道吧:,24,
3、摸到（）球的次数多，,摸到（）球的可能性（）,摸到（）球的次数少，,摸到（）球的可能性（）,填一填：,白,白,大,黑,黑,小,25,摇奖活动：,1,、转动转盘，会有,几种可能的结果？,2,、获得哪种奖品的,可能性最大？哪种,最小？为什么？,1,自行车,1,1,1,牙膏一支,袜子一双,毛巾一条,热水袋,26,如果我是超市经理,元旦将到，商场想搞一个转盘抽奖的活动来招揽顾客。一等奖是价值,100,元的商品（红色），二等奖是价值,20,元的商品（蓝色），三等奖是价值,1,元的商品（黄色）。如果你是经理，你将如何设计奖呢？,思考设计,27,说一说：,小猴在,1,号箱里一定能摸到（），不可能摸到（）和（
4、）。在,2,号箱里摸到苹果的可能性（），摸到梨的可能性（），一定摸不到（）。,5,个桃,2,个梨,5,个苹果,1,2,桃,苹果,梨,大,小,桃,28,按要求涂一涂,摸出的一定是,摸出的不可能是,摸出 的可能性大,摸出 的可能性小,29,练一练,从下面的,4,个箱子里，分别摸出,1,个球，结果是哪个？连一连。,8,白,2,红,10,白,10,红,2,白,8,红,一定是白球,一定不是白球,白球的可能性大,白球的可能性小,30,1.,从中任意抽出一张，抽出的牌有哪几种可能的结果？,2.,抽出黑桃的可能性与抽出方块的可能性哪一个大？,3.,抽出黑桃A与抽出方块A的可能性哪一个大？,4.,抽出K、Q、J
5、的可能性与抽出A的可能性哪个大？,5.,有没有可能抽出方块K？,议一议,31,每个同学抽牌,5,次,，由小组长负责记录好每次抽出的花色，进行,数据汇总,。,抽牌结束后小组讨论，对照分析，得出你们组的,实验结论,。,方法提示:,游戏目的:,对“,数量多，可能性大；数量少，可能性小。,”,进行验证。,32,抽牌游戏结果统计表,6,2,0,1,红桃,梅花,最多,最少,33,指针停在红、黄、蓝三种颜色区域的可能性各是多少？,如果转动指针,80,次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域呢？,34,可能性的大小与什么有关系？,数量,多,（所占的面积大）,可能性,大,数量,少,（所占的面积小）,可能性,小,
6、35,按要求涂一涂,摸出的一定是,摸出的不可能是,摸出 的可能性大,摸出 的可能性小,36,如果我是超市经理,元旦将到，商场想搞一个转盘抽奖的活动来招揽顾客。一等奖是价值100元的商品（红色），二等奖是价值20元的商品（蓝色），三等奖是价值1元的商品（黄色）。如果你是经理，你将如何设计奖呢？,37,努力吧！,38,填空：,小猴在1号箱里一定能摸到（），不可能摸到（）和（）。在2号箱里摸到苹果的可能性（），摸到梨的可能性（），一定摸不到（）。,5,个桃,2,个梨5个苹果,1,2,桃,苹果,梨,大,小,桃,39,有5个红球和3个黄球，摸到红球的可能性是（），摸到黄球的可能性是（），,有4个红球和3个黄球还有1个绿球，摸到（）的可能性最大，是（）；（）的可能性最小，是（）。,40,A.1/9 B.1/8,C.2/9 D.2/8,李老师有,9,把钥匙,其中有,2,把可以打开教室的门。她任意取了,1,把钥匙却打不开门,再任意取另,1,把钥匙去开门,这一次能打开门的可能性是（）。,8,把,D,41,老师寄语,同学们：,这节课，,可能,你的表现不是最出色的，但是只要你的学习中多动脑,勤思考，你就,不可能,没有进步。继续努力吧，相信你,一定,是最棒的！,42,43,
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