1、
述职报告——争做改革开放的带头人述职报告
北京联合大学商务学院孙明一年来，学校坚持发展是硬道理，各项工作决不脱离主旋律，所以进步较快。由于继续扩招，与前两年比，学生人数已翻一番，教学用房也同步翻了一番，财务“流水”翻了一番，由于教职工人数基本没有变化，效益自然也翻了一番。并实现了两个突破，第一个是招生出现了历年最好行情，第二志愿只录取37.56%，第三志愿一个未取就招满了480人，第二个突破是扩招的99级英语一次通过率到38.3%。自己在工作中与大家共同努力，付出了辛勤劳动。
一、努力学习，打造商院文化
文化圈不一定就有“文化氛围”。要使商务学院提高知名度
2、
增强竞争力，必须打造适应市场经济的商院文化，商院文化的主要内容为“一二三四五六。”
“一”是一个观念。即以为服务对象服务为宗旨。按为四所交大院校指示的，高校要适应市场经济，培养适合社会需要的各类合格人才。结合学校情况，就要树立两个“上帝”观念。校内校外比，社会是“上帝”，校内职工与学生比，学生是“上帝”。（即培养高素质商务人才为中心）
“二”是坚持两个特色。即学校必须坚持国际化和社会化，国际化坚持六个接轨：教学计划、内容、方法；职工素质；学生培养模式；育人环境；与国外交流；科研等。
社会化重点是。专业设置要符合社会需要，各专业必须有稳定公司、
3、企业做依托，学生毕业前必须有两个以上职业证书、教师队伍有1/3是社会兼职人员，学生实践必须有实训基地等。
“三”是三种素质。即教职工要培养三种素质。政治家素质，教育家素质和企业家素质（正因为是商务学院，所以要树立经济意识。）
“四”是四种精神。即从文明校园建设以来，商务学院一直保持团结向上，艰苦奋斗，持之以恒，开放创新的精神。
“五”是“做五种人”。即维护团结的人，自觉奉献的人，努力学习的人，勇于创新的人，不断鼓劲的人。商务学院一直保持较强的凝聚力和团队精神。
“六”是市场经济六个要点。即办学要坚持市场规律。需求对口；抓住机遇；时间效益；改革创新
4、风险竞争；优胜劣汰。
由于有了“商院文化”，学校也出现了新的生存资本，与英国佩斯利大学3＋1办学模式，自筹资金约2000万建造并投入使用的7300米2实训楼，院机关集中办公（与三资企业类似）等。
二、拼命工作，提高办学实力
因为近两年在教职工人数基本未增加的情况下学生扩招到两
倍，人才成本降低一半也标志效益提高一倍，工作累是自然的。
我作为党政一把手和两位助理领导商务学院工作，工作压力是
很大的，立志将学校办出特色更不容易，自己带头加班加点工作，在校工作时间基本在10个小时以上，商务学院也确实形成了完不成任务自觉加班的好
5、风气，学校也形成了一定凝聚力，战斗力。
㈠努力提高办学质量
学校坚持以提高学生全面素质，培养合格人才为宗旨，坚持一年级强化训练，
一、二年级早自习制度（早7：30－7：55），学生建立思想品质考核档案制度，教师对学生课堂全面负责制度，学校建立了视导组监督制度，机关人员听课制度，中层干部巡视制度（每天一名中层干部巡视，时间早7：30－晚8：00），学生参与教师讲课考核制度（每年两次学生给教师打分）等，教学质量有所提高，校风，教风、学风良好，除外语成绩保持较好外，其它多数课程授课质量也有了提高。
㈡提高办学效益
从江总书记到市委、市政府领
6、导多次强调办学效益并规定员生比应为1：6（或7），师生比为1：14，我院基本做到了。从招生做起，一个专业基本没有小班，课程的结构也做了调整，该上大课的就上大课。专业课时计划也做了调整，教师队伍专兼结合。机关实行集中办公，一人多岗，后勤社会化进展顺利，食堂交给化工大学托管，环境卫生由社会宝洁公司承包。
院、系机关实行集中办公，不仅节约了用房，而且提高了效益，人力资源的互补，相互借鉴等优势表现出来。
㈢坚持改革为动力
学校为提高办学质量大胆改革，改变了过去小学校见不得世面的局面，坚持实行全员聘任制，做到能上能下，凡是对号“下”的职工效果是好的，因为政策是按需设岗
7、以岗位定薪，岗变薪变，优劳优酬，增加了“自选动作”，减少了“指令动作”，岗变无埋怨对象，增强了自我调节能力。学校克服了平均主义的习惯势力，岗位级差拉大了，珍惜岗位，争取高岗位风气开始形成。促进了学校整体工作。
三、改造自己，增强人格力量
作为一名基层领导，个人的模范作用、在群众中的形象很重要。
人格的力量，本身也是领导作用。
㈠带头学习。我除了学习党的各项方针、政策外，尽力学习市场经济知识，争取做到群众想不到的，自己首先想到。一个基层负责人思路不对，将影响单位的质量、效益、生存。不怕做不到，就怕想不到，不学习不可能想得到。比如学校的对外开放问题，学校资金运作问题，学校提高教育质量问题，提高办学效益等，大的方针必须一把手定酌，如果没有思路不可能下大决心去做，我自己努力去多学一些，因为思路先于群众是领导必备素质。
㈡带头去干。意识到位是实施领导的第一步，要将意识化为全校师生的行动，必须大胆改革。
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