1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,商 的 变 化 规 律,冀教版四年级数学下册,第1页,第1页,教学目标,本节课我们主要来学习商不变规律，同窗们要结合日常生活中实际例子，理解商不变规律，并且能够应用该规律处理实际问题。,第2页,第2页,回顾：,口算下面各题,：,4,6 80040,460,80,40,4,600,8,40,积改变规律,：,在乘法算式里，一个因数不变，另一个因数,扩大（或缩小）,若干倍，积也,扩大（或缩小）,相同倍数。,24 3,240 3200,2400 320,第3页,第3页,被除数、除数同时缩小相同倍数,议一议：被除数和
2、除数是如何改变？,第4页,第4页,观察并思考:,18012,15,906,15,45030,15,90060,15,第一组中：,和,相比，被除数扩大了2倍，除数也扩大了2倍，商没有改变。,和,相比，被除数扩大了5倍，除数也扩大了5倍，商没有改变。,和,相比，被除数扩大了10倍，除数也扩大了10倍，商没有改变。,在除法算式里，被除数和除数同时扩大了相同倍数，商不变。,我,发觉,了,第5页,第5页,观察并思考:,80040,20,20010,20,804,20,402,20,和,相比，被除数缩小了4倍，除数也,缩小了4,倍，商没有改变。,和,相比，被除数缩小了10倍，除数也,缩小了10,倍，商没有
3、改变。,和,相比，被除数缩小了20倍，除数也,缩小了20,倍，商没有改变。,第二组中：,在除法算式里，被除数和除数同时缩小了相同倍数，商不变。,你,发觉,了什么?,第6页,第6页,讨论归纳：,在除法算式里，被除数和除数,扩大（或缩小）倍数，商不变。,同时,相同,你能试着说一说商不变规律吗？,第7页,第7页,数,医,院,学,1,由于168=2 因此（164）,（8,2）,=,2（）,判断,正误,由于255=5 因此 25(,54)=5 （）,3,2,由于168=2 因此（162）,（8,2）,=,2（）,第8页,第8页,4,由于255=5 因此(,25,4,)(,54)=5 （）,由于328=,4 因此(324)（82）,=,4,（）,5,6,由于328=,4 因此(324)（84）,=,4,（）,数,医,院,学,判断,正误,第9页,第9页,通过本节课学习,你有什么收获?,说一说：,第10页,第10页,
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