浙江省杭州十1011高二语文上学期阶段性测试苏教版 .doc

杭十四中二〇一〇学年第一学期阶段性测试高二年级语文学科试卷
注意事项：
1．考试时间：2010年11月5日8时至9时40分；
2．答题前，务必先在答题卡上正确填涂班级、姓名、准考证号；
3．将答案答在答题卡上，在试卷上答题无效。请按题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效；
4．本试卷分本卷、附加两部分，其中本卷满分100分，附加满分20分。共6页。
一（24分）
1．下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（3分）
A．著名的长腰，为了表明逶（wēi）迤（yí）的长度，它省略四肢，只生出用以装饰的头和尾。
B．至少，也当浸渍（zì）了亲族、师友、爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存和霭的旧影。
C．对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏（è）制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一身。
D．大概，春光融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩（shè）的汗水里，有闲情逸志的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
2．依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是（3分）
（1）一个比较大的花瓶的胎分作几截。每一截原来都是一张红铜片，把红铜片圈起来，两边重叠，用铁锤尽打，两边就 起来了。
（2）我之所以说明这些事情，是为了要表明我并没有 地下结论。
（3）冬天，大地光秃秃的，它深深地 起自己的斑纹，就像一个人贫穷时 起挚爱的梦想。
A．结合 轻率 收藏 隐藏 B．接合 轻率 隐藏 收藏
C．接合 轻易 收藏 隐藏 D．结合 轻易 隐藏 收藏
3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（3分）
A．泸沽湖孕育了摩梭女人，绵绵的大山给了她们山的坚强，清幽的湖水则给了她们水的柔情，真是一方水土养一方人啊。
B．当需要建筑师或景观设计师将“文化”这一抽象的概念具体化的时候，人们总是习惯于将目光投向城市与场地的久远历史，这是无可厚非的。
C．分析家预测，微软与司法部之间的诉讼会成为一场长年累月的扯皮大战，双方将可能一路上诉至最高法院，没有一年半载官司无法了结。
D．这些文章或辨析真伪，或分别源流，或比较优劣，或品评得失，其结论虽难说都是不刊之论，但都建立在丰赡的材料基础上，可谓持之有据，故令人信服。
4．下列句子没有语病的一项是（3分）
A．质朴的村民养成了过年时多买一些炮仗留着，隔些天翻出来晒晒，这对他的成长有很大的影响。
B．将京杭大运河与浙东运河视为一个整体，确认世界上最长的南北大运河呈L型走向，这是对历史事实的尊重。
C．我要利用这个机会，对虎克博士表示深深的感谢，因为他以他丰富的知识和判断力帮助了我。
D．自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于气候食物等外界条件造成的。
5．填入下面一段文字横线上的语句，最恰当的一项是（3分）
劳动美学在我国现代化建设中有着广阔的发展前景， 因此，充分发掘生产劳动中的审美因素，加强劳动美学的研究已成为我国当前美学研究中一项重要的任务。
A．但是，我们一直没有给予应有的重视 B．但是，一直没有得到我们应有的重视
C．但是，一直没有被我们列入研究范围 D．但是，我们对它研究得还不够深入
6．将下面语段中划线的语句改成间接叙述。（3分）
晚饭后，王小明带着小狗波比在公园散步，不知怎的，波比居然死缠着邻居张伯不放，还把尿撒在老伯的鞋子上。小明感到十分尴尬，连忙一面向张伯道歉，一面教训波比道：“你这家伙，越来越过分了，连张伯都敢侵犯，下次再这样，我一定宰了你！”
答： 。
7．根据下面的情境，请你在横线上续写一句话。（不超过20个字）（3分）
云朵随着风到处飘，很长时间也不给干旱的大地降一场雨，人们的怨气很大。云朵很委屈：难道我不想降雨吗？可单靠我一朵云也解决不了问题呀，我的兄弟姐妹都被风给吹散了，这赖得着我吗？
风听了说：
8．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做三小题）（3分）
（1） ，疏林不做美， 。（王实甫《长亭送别》）
（2） ，或重于泰山， 。（司马迁《报任安书》）
（3）沧浪之水清兮， ；沧浪之水浊兮， 。（《楚辞》）
（4）惨象，已使我目不忍视了； ， 。（鲁迅《记念刘和珍君》）
二（18分）
（一） 阅读下面的文言文，完成9—12题。
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？然此可为智者道，难为俗人言也！
且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。书不能悉意，故略陈固陋。
9．下列句中加点的字词解释错误的一项是（2分）
A．退论书策以舒其愤，思垂空文以自见 空文：空洞的文章
B．今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益 曼词：美饰的言辞
C．考之行事，稽其成败兴坏之理 稽：考察
D．草创未就，会遭此祸 就：完成
10．下列句中的“之”与“藏之名山，传之其人”中加点的“之”用法相同的一项是（2分）
A．顷之，持一象笏至 B．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮
C．先妣抚之甚厚 D．安能以身之察察，受物之汶汶者乎
11．下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）
A．选文开头列举先贤受到沉重打击后发愤著书的史实，是借古人以自况，抒发了自勉与愤激之情。
B．司马迁向任安表示为完成《史记》，即使受到最严酷的刑罚，也没有悔恨之心。
C．司马迁虽然有了为写史而活的决心，可我们从他复信的最后还是可以看出他满腔的愤怒之情。
D．最后司马迁针对任安的指责，陈说了自己艰难的处境和不能推贤进士的原因。
12．将以下两个句子，翻译成现代汉语。（6分）
（1）亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。（3分）
（2）仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人。（3分）
（二）阅读下面诗歌，完成13—14题。（6分）
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
13． 作者在诗中抒发了多种感情，请说明其中一种。（2分）　
14．这首诗运用了多种表现手法，请选取一种作具体分析。（4分）
三（18分）
阅读下面的文章，完成15—18题。
婉约江南
素 素
①几年前曾在一个夏季走进江南。江南是淋在雨中的，乡间的稻田里水涨满了，住在稻田里的人家被水围在汪洋里，绿苔已长到屋顶。城市的街道是水洗过的，街边摊上摆满了被水浸泡得干干净净、肉很厚的鸭脚掌，红色塑料桶里装着水珠颤动的凤尾花。我手中擎着一把伞，从上海走到南京，又从南京走到苏州、杭州，每天衣角是湿的，心情也是湿的。那次的江南之行，印象就是人被蒙在了雨中，掉进了水里，找不到高处，看不见岸。我这个来自北方的女人就想，生在江南，不可能不多情不缠绵，所谓才子佳人，是江南的天所造地所设的，这里就应该发生梁山伯祝英台白蛇许仙那样的故事。
②这次来江南是秋天。以为秋天的江南是晴的，没想到秋天也有梅雨般的日子，那细细的雨丝，浓浓的雾气，又一次将我的衣角和心打湿。我手中仍是擎着那把伞，走进无锡，走进周庄，走进绍兴，这都是我以前不曾去过的地方。有一个感觉：这次我走进了江南的细节，走进了江南最美最温柔的所在；我仿佛曾经是这里的人，或者这里就是我的老家，在这里面走的时候，脚下一绊一绊的，都是乡愁。
③江南让我伤感。六年前也是这样，外滩迷蒙的夜灯，沧浪亭厚重的门，西湖边的断桥，秦淮河两岸的人家，给我一种亦真亦幻的感觉，我像是来晚了，又像是刚刚与谁擦肩而过，我为此而伤感。这一次我又重温旧梦似的迷失了，一走进江南的雨中，就想哭，就仿佛掉入深潭，就仿佛我曾在这里失恋。
④那个雨天，我在无锡的寄畅园里走不出来了。当我听说这个园子原是宋代大词家秦观子孙所建的私园，这个园子立刻就成了我的故知。我知道，这感觉与秦氏子孙无关，是因为秦观，确切地说，是秦观词里那一句千古绝唱：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”写情的唐诗宋词，没有比这一句更美的了。它已经超越了古典，也超越了现代。我想，千年以前那个在苏东坡门下做弟子的男人，一定是经历了什么，他为生命的相逢惊喜，又为相爱而不相守叹息，当爱不可得，就告诉你以这种方式自救，这是一个浪漫的男人，也是一个理性的男人。他写下的这句千古绝唱，从宋代唱到今天，不知让多少人找到支撑，找到爱下去的理由。他也是一定要这么写的，多雨的江南，就是滋生温情和爱的地方，一代词家，不可能背离爱的主题。让我惊奇的是，时空已是一千多年，却从未落伍，许多人至今还在如此表达。
⑤淅淅沥沥的雨中，走在秦氏明代孙的园里，怀想的却是他们宋代的爷爷。在我心里，这个园子的背景里如果没有秦观的名字，这个园子就是一般的园子，秦观的词里如果没有那样一句千古绝唱，秦观也和其他的人没有什么两样。生命的意义其实是很具体的，秦观爱了，秦观还写下那么一首词，于是他就与别人不同，就千古流芳。历史其实也是这么连接起来的，它并没有和你要太多，是你想做太多，却什么也没做好。比如爱，你爱了很多的人，却没有真正地爱过，你的生命就不会留下痕迹。
⑥可是，走遍了这个园子，我居然没有看见一块属于秦观的碑刻石雕，到处都是康熙乾隆下江南时恣意涂抹的“御笔”，本是清静避世的“凤谷行窝”，却踩满了王者的脚印。也许它当初不是这个样子，这都是后来的人加进去的。不管怎样，既然它是和秦观联系着的，就应该在园的一角刻一块秦观的词碑，不用多，就刻那千古的一句足矣。
⑦也许因为我是女人，走这个园子的时候，我的眼里只有写词的那个男人每一条小径，每一道门坎，都是他牵引着我的。是他使我仍然相信，这世间存有真正的爱情，真正的爱情不在乎形式，不在乎远近，等待是最美的。
⑧我清楚地觉出，在北方的时候，我是不安分的，绝望的，江南的雨雾，浇灭了我的焦躁，却给了我从未有过的忧郁。走进此园，有如流浪的路上突然看见了归宿，有一种温暖扑面而来。婉约的江南，婉约的秦观，我走了这么远，原来就为听你说那一句我熟读千遍的古词。
（选自《光明日报》，略有改动）
15．第②段中画线的“江南的细节”“最温柔的所在”在文中具体指的是什么？（4分）
答：“江南的细节”指
“最温柔的所在”指
16．结合第④段回答，为什么“写情的唐诗宋词，没有比这一句更美的了”？（4分）
答：
17．文章多次使用了对比的手法，请结合文章加以分析。（6分） Ks5u
答：
18．第⑧段“婉约的江南”的“婉约”一词在文中表达了怎样的思想感情？（4分）
答：
四（40分）
19．阅读下面一段文字，根据要求作文。
有个著名的厨师，擅长烤鸭，深得老板赏识，但从没得到过老板的任何鼓励，使得他闷闷不乐。有一天，有客从远方来，老板在家宴请贵宾，点了他最喜爱的烤鸭。当老板夹了一条鸭腿给客人时，却找不到另一条鸭腿，便问身后的厨师：“另一条腿到哪里去了？”厨师说：“老板，我们家里养的鸭子都只有一条腿！”老板感到诧异，但客人在场，不便问个究竟。饭后，老板便跟着厨师到鸭笼去查看。时值夜晚，鸭子正在睡觉，每只鸭子都只露出一条腿。厨师指着鸭子说：“老板，你看，我们家的鸭子不全都是只有一条腿吗？”老板听后，马上拍掌，鸭子当场被惊醒，都站了起来。老板说：“鸭子不全都是两条腿吗？”厨师说：“对！对！不过，只有鼓掌拍手，才会有两条腿呀！”老板明白了厨师的用意，笑着走开了。此后，老板像对待自己的孩子一样对待他的下属，从不放过每一次赞美和鼓励的机会，大家就像一家人一样。几年之后，老板在很多地方开了分店。Ks5u
读了上面的这段文字，引发了你怎样的联想或感悟？请结合自己的生活体验，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。
要求：角度自选，立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于800字。
附加题（20分）
一（12分）
阅读下面文章，完成20—23题。
如果以中国诗论与西方诗论相比较，我们便会发现在西方的诗论中，对于这种兴发感动的作用，原来也是早有所体会的。只是在西方早期的文学中，因为受神话之影响，他们曾经一度把这种感动认为是得自外来神灵之助力，而未曾注意到这种灵感原来只是由于诗人之心灵与外物相接触所引发的一种感发作用。所以荷马在其《史诗》的开端便曾向缪斯女神呼求灵感的降临。苏格拉底在其与吟诗家爱昂的对话中，论及诗人之创作时，也曾经说：“人无法作诗，除非当他的灵感受到鼓舞。”柏拉图虽然反对诗人进入他的理想国，可是在提到诗人时，他也曾说过：“诗人必须信赖神灵的疯狂。”从这些话都可见到，在西方文学理论中，他们对于诗歌中这种感发作用，原来也是早有所体悟的，只是在早期的时候，因不知其来源之所自，曾经一度认为是“神灵之助力”或“神灵的疯狂”而已。
不过，西方毕竟是长于逻辑分析的民族，因此，自亚里斯多德以来，便开始为诗歌建立了一种从文学本身来分析的理论规模。其后，又由于各派哲学、美学、心理学等日新月异的发展，于是在西方文学批评中产生了对作家之心理、直觉、意识、联想等分别作研究的各种理论学派，迄于近世之批评，则又转而为对作品本身之字质、结构、意向、张力等之探讨研究。如果将这些学说与中国传统一向所重视的兴发感动作用相参看，则兴发感动之作用，实为诗歌之基本生命力。至于诗人之心理、直觉、意识、联想等，则均可视为心与物产生感发作用时足以影响诗人之感受的种种因素；而字质、结构、意象、张力等，则均可视为将此种感受予以表达时足以影响表达效果的种种因素。如果用《人间词话》中静安先生的话来说，则前者应该乃是属于“能感之”的种种因素，后者则是属于“能写之”的种种因素。这两种因素，在诗歌中当然都占有极重要之地位，只是这些因素之所以重要，却仍然有赖于诗歌中先须具有一种兴发感动之生命力始可为功。正如沧浪所云：“诗有别材，非关书也；诗有别趣，非关理也。然非多读书，多穷理，则不能极其至。”所以，就一位作者而言，这些因素都只不过是可能使其作品达到更精美、更完整之效果的一些附加条件而已，而作品之真正生命的获取，则仍在于作者之心灵与外物相接时所产生的一种兴发感动的力量。
《〈人间词话〉境界说与中国传统诗说之关系》
20．对文中划线的“这种兴发感动的作用”理解正确的一项是（3分）
A．西方早期的文学曾受神话的影响。
B．西方诗论认为感动是来自神灵的助力。
C．灵感来自诗人心灵与外物相接触所引发的一种感发作用。
D．西方诗论认为是“神灵的疯狂”造就了诗人的灵感。
21．对文中引用荷马、苏格拉底、柏拉图的话的作用理解正确的一项是（3分）
A．用以证明西方诗论认为诗人作诗必须借助于灵感。
B．用以证明在诗歌创作的早期，诗人们还不知道灵感从何而来。
C．用以证明西方对于诗歌中感发作用原来也早有所体悟。
D．用以证明西方早期曾经一度把诗歌创作中的兴发感动当作是“神灵之助力”。
22．作者为什么说“兴发感动之作用，实为诗歌之基本生命力”？下列分析正确的一项是（3分）Ks5u
A．因为心理、直觉、意识、联想等因素，虽能影响诗人的感受，但在诗歌创作中，它们是无关紧要的。
B．因为字质、结构、意象、张力等，只是表达诗人感受的手段，在诗歌创作中并不重要。
C．因为诗歌创作与书、与理都无关，所以读书、穷理对作好诗也没什么大作用。
D．因为诗歌作品真正生命的获取，是在于作者的心灵与外物相接时所产生的一种兴发感动的力量。
23．对中西诗论作比较，下面说法符合原文意思的一项是（3分）
A．对诗歌的兴发感动作用，中国和西方都早有体会，但西方未及时加以表达。
B．中国传统一向重视兴发感动的作用，而西方对这一点的认识却总是停留在神话阶段。
C．中西诗论有相通之处，但西方诗论重视诗歌的理论研究，而中国则重在强调兴发感动的作用。
D．近代西方诗论转为对作品字质、结构、意象、张力等进行研究，而中国对此却未做研究。Ks5u
二（8分）
24．仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。（4分）
我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪?
答：
。
25．修改下面语句（可以替换词语），使分句间内容前后照应，符合关联词所表达的关系。（4分）
一枚针，一只钉，一截电线，一根焊条，虽然是微小的，但是如果眼不勤，就不能发现它们散落在什么地方。Ks5u
修改后：
。
高二语文参考答案及评分细则
一（24分，其中选择题每题3分）
1． A（B“和霭”应为“和蔼”。C“一身”应为“一生”。 D “shè”应读“sè”，“闲情逸志”应写作“闲情逸致”。）
2．B（“结合”指人或事物间发生密切关系，“接合”指使两者连接并合在一起。 轻率：说话做事随随便便，没有经过慎重考虑。轻易：简单容易，随随便便。 收藏：收集保藏。隐藏：藏起来不让发现。）
3．C（长年累月：形容经历很多年月，很长时间，与“一年半载”矛盾。）
4． B（A “养成”缺少宾语，应在“晒晒”后加“的习惯”。C “丰富”与“判断力”搭配不当。D 句式杂糅去掉“造成的”。）
5． B（从前文看，为了保持话题一致，要让“劳动美学”作叙述主体；从后文看，语意的侧重点应是“重视”所涉及的内容。）
6．（3分）参考答案：王小明教训了波比一顿，骂它越来越放肆，连张伯都敢侵犯，并警告它，说下次再敢这样，一定会宰了它。
7．（3分）答案示例：别一有问题就把责任往别人身上推，若不是你们内部不团结，我怎么能吹得动呢？
8．只选做三小题。（3分）
（1）青山隔送行 淡烟暮霭相遮蔽
(2) 人固有一死 或轻于鸿毛
（3）可以濯吾缨 可以濯吾足
（4） 流言 尤使我耳不忍闻
二（18分，其中选择题每题2分）
9．A （指“文章著作”，因不能以文章建功立业，所以叫空文。）
10． C
11．C（复信最后流露的是悲凄之情。）
12．(1)（3分） 也是想探求天道与人事之间的关系，贯通古往今来变化的脉络，成为一家之言。
(2) （3分）我因为多嘴说了几句话而遭遇这场大祸，又被乡邻与朋友羞辱和嘲笑，使祖宗受辱。
13．（2分）答案可以多种，答出一种既可。示例如下：
① 抒发了思乡之情。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，诗人触景生情，产生了恋乡思绪。
② 抒发了客居他乡孤寂之心绪。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情，更显得客居他乡的孤寂。
③ 流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起童年回忆，萧萧寒声，梧叶摇落的秋景，更衬出客居他乡时对童年无忧无虑生活的留恋。
14．（4分）
答案可以多种，答案示例：（本题只要答出“答案示例”中的一种即可，如另有其它答案，言之成理亦可。）
a) 以景写情。萧萧寒声，儿童夜捉促织，相互映衬，以此表现诗人客居他乡的孤寂之情或思乡之情。
b) 动静结合。萧萧梧叶声、风声，衬出秋夜的寂静。
c) 悲欢对比。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情。
d) 通感运用。萧萧的声音，引起秋寒之感，用听觉引起触觉。
e) 巧用典故。诗人暗用张翰典故（秋风：晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡，辞官回乡），不露痕迹。
三(18分)
15．（4分）
无锡的寄畅园（2分）
秦观词里那一句千古绝唱：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”（2分）
16．（4分）因为它已经超越了古典，也超越了现代；（2分）从宋代唱到今天，不知让多少人找到支撑，找到爱下去的理由；已过千年，却从未落伍，许多人至今还在如此表达。（2分）
17．（6分）
①第一次走进江南与第二次走进江南对比；②秦观的词句与其他写情的唐诗宋词对比；③秦观园有无秦观、秦观有无那一句千古绝唱对比；④园子到处是“御笔”与无一处秦观词章对比；⑤我在北方的不安分、绝望与我在江南的忧郁、归宿感、温暖对比。（写出一组给2分，只要写出三组对比即可得满分，6分）
18．（4分）表达了作者走进雨中江南的那种温柔、忧郁、伤感（2分）与热情、怀旧、温暖相交织的复杂感情（2分）。（意思对即可）
19．（40分）按统测评分标准。
附加题
（一）12分（每小题3分）
20．C
21．D（“从这些话都可见到”后的内容就是对其作用的阐述）
22．D
23．C（A应该是“未及时加以正确表达”。 B“总是停留在神话阶段”错。 D“中国对此未做研究”的说法，文中无依据。）
（二）8分
24．（4分）示例：“举头望明月，低头思故乡”，读着这千古传唱的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回养育自己的故乡？（诗句引用正确恰当2分，句式大致一致1分，反问修辞手法1分）
25．（4分）（1）一枚针，一只钉，一截电线，一根焊条，虽然是微小的，但是如果眼勤，就能发现它们散落在什么地方。（2）一包针，一堆钉，一团电线，一捆焊条，虽然是显眼的，但是如果眼不勤，就不能发现它们散落在什么地方。