儿童个性的发展1.pptx

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,#,单击此处编辑母版标题样式,儿童个性的发展,Company Logo,主 要 内 容,儿童个性发展的理论,个性形成的生物学因素,个性发展的社会动因,个性的核心力量,自我意识的发展,Company Logo,一、弗洛伊德的心理性欲理论,1,、心理动力学中人格结构的形成,三个方面：伊底、自我、超我,（三个方面、五个发展阶段）,个案：“好孩子现象”解读,伊底,自我,超我,Company Logo,2,、人格发展的阶段,弗洛伊德的心理性欲发展阶段,阶 段,年龄范围,性感带,性的活动,口唇期,0-18,个月,嘴、唇、舌牙齿,吸吮、吞咽、咀嚼、咬,肛门期,8,个月,-4,岁,肛门、屁股,排泄或滞留排泄物,性器期,3-7,岁,生殖器,手淫,潜伏期,5-12,岁,生殖期,12-20,岁,生殖器,手淫、性交、对其他人的感情,Company Logo,3,、简评弗洛伊德人格发展理论,1,、强调家庭关系和早期经验对儿童人格健康发展的意义，提供了一个理解儿童情感问题的理论框架。,2,、过分强调性的作用；不具有跨文化的普遍意义；没有直接研究儿童，却建立了儿童心理发展的理论。,Company Logo,二、埃里克森的心理社会发展阶段理论,1,、埃里克森人格发展阶段理论与弗洛伊德人格发展阶段理论的区别,2,、心理社会发展的阶段,弗洛伊德,埃里克森,强调本能,强调自我,把儿童放在母亲、父亲的关系上研究,把儿童放在社会关系上研究,研究阶段到青春期,研究阶段为人的一生,人的本性是恶的,人的本性是善的,Company Logo,1,2,3,4,5,6,7,8,8,成熟,自我整合与绝望,7,成年期,繁衍与停滞,6,年轻的成年期,亲密与孤独,5,发身期青春期,同一性与角色混乱,4,潜伏期,勤奋与自卑,3,运动的,-,生殖的,主动与内疚,2,肌肉的,-,肛门的,自主与怀疑羞愧,1,口腔的,-,感知的,基本的信赖与不信赖,艾里克森理论的八个发展阶段,-,同一性渐成说,Company Logo,同一性获得与同一性混乱（青少年期）,青少年必须在七个方面取得整合，才能使人格得到健全的发展。,1,、时间观对时间混乱,2,、自我肯定对冷漠无情,3,、角色试验对角色固定,4,、训练对工作瘫痪,5,、性别极化对权威混乱,6,、领导和服从对权威混乱,7,、意识形态信奉对价值混乱,Company Logo,同一性实现,同一性拒斥,同一性混乱,同一性延迟,探索,投入,同一性的四种状态,玛西亚的研究,Company Logo,四种同一性状态,同一性状态,描述,举例,同一性实现,知道在做什么,同一性延缓,迟滞,同一性拒斥,过早地接受了价值取向和目标,同一性混乱,个体缺乏清晰的方向,Company Logo,3,、简评艾里克森的人格发展理论,1,、整体性研究,2,、辩证法的思想,3,、重视教育,4,、对精神分析理论作了修改,5,、描述了个性发展各个阶段中社会要求和自我的冲突,Company Logo,第二节 个性形成的生物学因素,一,、,最初的个性或气质,容易护理的儿童,40%,困难的儿童,10%,慢慢活跃起来的儿童,15%,托马斯和切斯的研究,Company Logo,问题思考：,在一起长大的孩子气质上会更接近吗？,Company Logo,二、体貌与体格的影响,谢尔登的研究：,三种类型：内胚层,中胚层,外胚层,Company Logo,解释,:,1,、体格反映了潜在的精力与气质上的差异,2,、父母及周围的人对不同体格的人有不同的反应，从而造成了个性发展结果的差异,3,、父母对不同体格的孩子的期望不同，这影响到了不同体格孩子个性发展结果,Company Logo,三、成熟速率的影响,早熟的男孩在情感和社会适应上处于相对有利的位置,晚熟的女孩在情感和社会适应上处于相对有利的位置,Company Logo,解释,1,、青少年身体发育于他所处的社会文化特点的匹配程度,2,、青少年在生理上与同伴的适应程度,Company Logo,第三节 个性发展的社会动因,一、父母的管教活动,二、家庭结构,三、家庭的物理环境,四、电视的影响,Company Logo,第四节 自我意识的发展,自我意识是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因。,Company Logo,一、婴幼儿自我意识的发展,1,、有关婴幼儿自我意识的实验研究,“,点红实验”,结果：,15,个月大的幼儿开始能够擦去自己鼻子上的红点，这标志着儿童客体的自我产生。,大约在,24,个月左右的儿童已经建立了比较完善的自我概念。这标志着儿童“自我”已经开始了一个新的阶段。,Company Logo,Company Logo,2,、幼儿自我评价的特点,依从性和被动性,表面性和局部性,情绪性和不确定性,Company Logo,二、学龄儿童自我意识的发展,1,、对学龄初期儿童自我意识的研究,2,、对青少年自我意识的研究,青少年时期是自我意识发生突变时期，产生的原因有：,生理原因,心理上的原因,社会的原因,Company Logo,青少年自我意识的特点：,成人感和独立意识的发展,自我的分化,自我意识的强度和深度不断地增加,自我评价逐渐趋于成熟,Company Logo,三、自尊及其发展,自尊的结构,Company Logo,三、自尊及其发展,自尊的稳定性,如何促进孩子自尊的发展,1,、以孩子为中心,2,、以真实的成就为基础,3,、建立可信赖的自尊,Company Logo,思考与练习：,为什么说幼儿期是儿童个性开始形成的时期？,婴幼儿气质有哪几种主要类型？为什么要研究婴幼儿的气质？,幼儿自我评价有哪些特点？为什么成人对幼儿评价必须客观、公正？,青少年自我意识有哪些特点？产生自我意识突变的原因是什么？,Company Logo,Thank You!,