人教版-语文九年级上-智取生辰纲省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,智,取,生,辰,纲,作者：施耐庵,1/22,2/22,学习目标：,1.了解分析作品叙事线索和杨志思想性格。,2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格方法。,3.了解本文精巧构思。,3/22,1.水浒传介绍：,水浒传是文学史上第一部描写农民起义全过程长篇小说，在民间口头传说、艺人讲说演唱基础上，由文人加工编撰而成。作者对起义英雄给予充分必定和热情讴歌，对封建阶级黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替天行道为根本，每个故事又独立成章。,助你自学,4/22,杨志，在梁山好汉中排名第十七位，,梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，,排行第三。他本是“三代将门之后”，,原“指望把一身本事，边庭上一刀一,枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口,气。”不料，命运多舛，先是失陷了,“花石纲”，畏罪逃避。与林冲不打,不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨,志一心想到东京找个官做，不愿入伙。,到了东京，又被高俅排挤，只好卖传,家宝刀。与泼皮牛二发生争吵，盛气之下杀了牛二，被发配充军。梁中书看中他武艺，收在门下，并把押送生辰纲重担托给他。但生辰纲又被晁盖等人所劫，无奈之下，杨志和鲁智深打上二龙山，做了山寨之主。后,归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。,助你,自,学,5/22,1.处理字词。,2.梳理故事情节，划分文章层次。,3.整理自己感兴趣问题与疑难问题。,初读课文，自主学习：,6/22,自学检测：,（一）读准以下字音：,1.趱行zn 2.虞候y,3.嗔怪chn 4.尴尬gng,5.厮s 6.朴刀p,7.恁地nn 8.怨怅chng,9.兀w 10.怄u，,11.喏喏连声nu，12.芥菜ji,13.剜口割舌wn 14.忒tu,15.舀酒yo 16.罗唣zo,17.面面厮觑q 18.聒噪gu,19.晁盖cho,20.三阮run,21.庵n,7/22,（,二）掌握以下词语,1.晓事：明白事理。,2.寻思：思索；考虑。,3.忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。,4.喃喃呐呐：连续不停地小声说话声音。,5.絮絮聒聒：絮絮叨叨，往返地说。,6.热不可当：热得无法抵挡。,7.出没：出现和隐藏。,8.分说：分辩。,9.勾当：事情。,10.死心塌地：形容主意已定，决不改变。,8/22,（三）划分段落层次,第一部分：故事发生（开头至“今日天下怎不太平”）杨志押送生辰纲。,第二部分：故事发展（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）七雄贩枣蒙杨志。,第三部分：故事深入发展（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）白胜设计诱官军。,第四部分：高潮（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）杨志无奈买白酒。,第五部分：结局（“那七个贩枣子”至“挣不得，说不得”）杨志误失生辰纲。,第六部分：尾声（最终一段）吴用智取生辰纲。,9/22,复读课文，合作学习：,讨论以下问题：,.晁盖、吴用等人劫取生辰纲用智主要表达在哪些方面?.杨志最终失陷生辰纲从而贻误终生，是否在他身上确实无“智”可言呢?.如杨志并非无智，那么试分析他失败关键症结在哪里?,答案,答案,答案,10/22,1、“智”取生辰纲：,（1）智用天时：,杨志押送生辰纲正赶上酷热季节，而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，能够说已掌握了智取首要有利原因。,（2）智用地利：,黄泥冈能够作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息杨志一行人进入，又可含糊敌人视线，使他们看不清松林真切情况。,（3）智用矛盾：,杨志一行内部矛盾已经激化。这就注定在松林中休息无人再去理会杨志打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。,（4）智用计策：,在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝是美酒，而杨志、众人喝是药酒，杨志等人在倒也声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。,返回,11/22,2.杨志并非无“智”。从以下几方面能够看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋“押解官”。,智1,：,起止时辰变更，出城后“五七日”安排；“五七日后”安排。,智2,：,“逼赶要行”，不敢稍怠。,智3,：,斥责两虞侯“慢慢地挨”。,智4,：,坚持赶路，不怕得罪老都管。,智5,：,审察7个“贩枣客商”，以攻为守，连发三问。,智6,：,对卖酒汉子高度警觉。,返回,12/22,3.这一关键症结就在杨志最终妥协，同意军汉们买酒、喝酒，自己也身受其害。,由此可见，杨志“智”败于晁盖、吴用“智”下，有很多外在原因。,总之，经过“智”“决斗”，我们既清楚地看到了不一样类型矛盾，又较准确地把握了个体形象和英雄群像特征。,13/22,小结,杨志,：,精细能干，但刚愎自用，对部下横暴。其失败根源在于内部分化。,吴用,：,足智多谋、智用天时、地利、人和。其成功根源在于内部团结。,14/22,1.自然环境描写赏析：,浏览课文，勾画表现热词句段，体会其作用。,3.能推进故事情节开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至处理主要客观原因之一作用：,1.衬托气氛；,2.有利于刻画人物性格；,研读课文，深入探究：,15/22,2.伏笔在小说情节发展中，起了非常大作用，请你找出文中两处伏笔。,一处是文中天气描写。强调“红日当日，没半点云彩”，“大热”，为下文众军士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。一处是杨志和众军士关系描写。把这种担心关系表现出来，为下文众军士为了买酒消暑与杨志发生争吵、杨志不得不让步埋下伏笔。,16/22,3.“这贩枣子客人把那卖酒汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。”在电视剧水浒中就去掉这个情节，改由谢都管求情买酒。你认为哪个好？,参考：（1）、这可能是施耐庵无心之过，这种热心过分，急于推销酒热情，叫人生疑。可能这是个显著破绽。所以电视剧改编好。,（2）、这些漏洞可能是施耐庵有意,为之吧,，,这些蛛丝马迹没有被精明仔,细杨志发觉，可能是作者从另-个角,度提醒读者杨志失败原因：醉心于,追求“功名利禄”，刚愎自用,17/22,4.“智取生辰纲”故事至课文第11自然段已经结束，作者为何还要再写一小节文字？这么安排有什么作用？,补充交代八位好汉姓名用药过程，突出吴用,等人足智多谋，起画龙点睛作用，同时点,明了题目。,18/22,达标检测：,1.,以下加点字注音完全正确一项是（,）,A.,趱行（,zh,n,）,怨怅（,ch,ng,）,虞侯（,y,）,B.,怄气（,u,）,恁地（,n,n,）,罗唣（,z,o,）,C省得（,sh,ng,）,逞辩（,ch,ng,）,气喘（,chu,i,）,D,聒噪（,gu,）,还言语（,hu,n,）,吹嘘（,x,）,2.,对以下划线词语解释不正确一项是（,）,A.,这,干系,须是俺。（责任）,B.,那十一个厢军雨汗通流，都叹气,吹嘘,。（吹牛）,C.,似你方才说时，他们都是,没命,。（亡命之徒）,D.,卖一桶与你,不争,。（不要紧）,B,B,19/22,3.对自然环境描写分析不妥一项是：（）,A.本文对自然环境描写主要表现在对天气酷热描写。写酷热是为了使杨志与军汉之间矛盾发展激化。,B.课文写“热”从各个不一样角度重复描写，不停点染。直接写“热”也有近二十处之多，经过“凉”来写“热”也不下十余处。,C.作品对天气酷热着意描写，是为了反应军汉们身负重担，在杨志驱赶下日夜赶路艰辛。,D.本文从不一样角度，重复描写天气酷热，不但能够衬托气氛，增强故事真实感，更主要是能够直接推进故事情节发展。,C,20/22,4.依据古代章回小说特点及课文内容，下面四个回目能与“（吴用）智取生辰纲”配正确是（）A.（杨志）汴京城卖刀 B.吴用智赚玉麒麟 C.（杨志）押送金银担 D.（杨志）中计黄泥冈,D,5.结尾一段补充交待_和_，重点,交代_，突出_，对全文,起了_作用。这里利用_手法，,既_全文，点明了_，又公开了,_，取得强烈艺术效果。,八位好汉姓名 用药过程 那斗瓢酒奥秘 吴用等,智谋 画龙点睛 补叙 收束 题意 白胜卖酒谜底,21/22,作业,发挥你想象，以“吴用智取生辰纲”为线索，编写一个小故事。,22/22,