1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,老舍眼里母鸡又是怎样呢？,母鸡,第1页,16 母鸡,第2页,阅读要求：,(1)自由朗诵课文，要求读准字音，读通句子。,老舍先生笔下母鸡是一只怎样母鸡？,比较一下，母鸡和猫两篇文章在写法上各有哪些特点？,第3页,反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛劳,如怨如诉 疙瘩可恶毒手聋子,鸡雏 啼叫 一撮儿毛,第4页,快速浏览课文开头和结尾部分，找出两句表示老舍对母鸡情感态度话来。,第5页,我,一向讨厌,母鸡。,不敢再讨厌,母鸡了。,第6页,可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡母鸡。,过渡句,第7页,我,一向,讨厌母鸡
2、不敢再讨厌母鸡了。,第8页,默读1-3自然段，思索：老舍先生为何讨厌母鸡？,无病呻吟,欺善怕恶,拼命炫耀,第9页,母鸡叫声有什么特点？,没完没了,如怨如诉,发了狂,第10页,谁能读出作者厌烦情绪？,我一向讨厌母鸡。,第11页,这是一只（）母鸡。,第12页,讨厌,无病呻吟,欺善怕恶,拼命炫耀,嘎嘎 没完没了 细声细气,颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩,不反抗 欺侮 可恶 下毒手 乘其不备 狠狠,到下蛋时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。,夸大,第13页,它,负责、慈爱、勇敢、辛劳,，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,
3、第14页,不论是在院里，还是在院外，它总是,挺着脖儿,，表示出世界上并没有可怕东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，,歪着,头儿听；,挺着,身儿预备作战；,看看,前，看看后，咕咕警告鸡雏要马上集合到它身边来！,（负 责）,第15页,发觉了一点可吃东西，它咕咕紧叫，,啄一啄那个东西，马上便放下,，教它儿女吃。结果，每一只鸡雏肚子都圆圆下垂，象刚装了一两个汤圆儿似，它自己却削瘦了许多,。,（慈爱）,它若伏在地上，鸡雏们有便爬在它背上，啄它头或别地方，它一声也不哼。,第16页,它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教,多少多少,次。,（辛劳）,它还,半蹲着,我想这是相当劳累教它们
4、挤在它翅下、胸下。,第17页,假若有别大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。,在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，,顶,尖锐、,顶,凄惨，使任何贪睡人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。,（勇敢）,第18页,这是一只（）母鸡。,第19页,不讨厌,慈爱,负责,勇敢,辛劳,说说详细事例。,第20页,汇报交流,讨厌,不讨厌,第21页,此时此刻，你感受到作者对母鸡终究是一个怎样感情呢？,你有什么体会？,作者为母鸡身上所表现出母爱所震撼，认识到天地间全部母亲都是英雄。这是对普天下全部母亲赞颂。,第22页,总结：,课文以作者情感改变为线索，前后形成了鲜明对比。前半部分写了母鸡无病呻吟、欺软
5、怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗母鸡；后半部分则描写了母鸡负责、慈爱、勇敢和辛劳，塑造了一位“伟大鸡母亲”形象。作者对母鸡情感由“讨厌”转变为尊敬，表示了对母爱赞颂之情。,第23页,情感上,猫,母 鸡,喜 爱,讨厌尊敬,都有一个过渡句,结构上,小猫满月时候更可爱。,可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏母鸡。,写法上,都经过动作神态描写，写出了动物特点。,第24页,小练笔,将前三个自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是以为它很可爱。,第25页,例子：,母鸡是个乐天派，它一天到晚地唱个不停，从不在意他人感受。听吧，它由前院嘎嘎到后院，再由后院嘎嘎到前院，像一个不停练声歌手。有时候它像有什么心事，唱是极富感染力抒情歌曲，细声细气，颤颤巍巍，如怨如诉，让人忍不住想分担它忧愁。每当下蛋时候，它则用摇滚歌曲向主人汇报。有母鸡在，你永远不会感到寂寞。,第26页,推荐阅读,：,老舍我母亲,郭沫若芭蕉花,屠格涅夫麻雀,第27页,
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