儿童少年卫生学绪论学前必看.pptx

Child and Adolescent Health,儿少卫生与妇幼保健学教研室,儿童少年卫生学,（学校卫生）,李春灵 蔡秋玲,绪 言,儿少卫生学的研究目的和对象,儿少卫生学的主要研究内容,儿少卫生学的学习技能和方法,儿少卫生学的现状和发展趋势,定义：,是保护和促进儿童少年健康的科学。,属于预防医学范畴。,目的：,研究儿少健康的影响因素，趋利避害，预防疾病、增强体质，为终身健康打下良好基础，提高生命质量。,一、儿少卫生学的研究目的和对象,意义：,？,幻灯片,37,研究对象：,出生发育成熟,（,0,25,岁）,重点人群：中小学生,（学校卫生）,这一人群有什么特点,?,数量庞大：,属于脆弱人群：是成长阶段：,是人生的基础：,是祖国的未来，家庭的希望；,缺乏独立生存、抵御不良影响的能力；,受到阻碍可导致不可逆转的后果；,早期伤害其影响可持续终生；,少年壮则国家壮；,少年富则国家富；,少年强则国家强。,二、儿少卫生学的研究内容：,1,、生长发育规律和影响因素,2,、常见病预防和健康监测,3,、教育过程卫生、学校建筑设备卫生、,学习用品卫生,4,、心理卫生,5,、学校健康教育与健康促进,6,、儿童青少年营养,病从口入,7,、学校食品卫生和传染病预防,突发事件,8,、儿童青少年健康危险行为,生活方式疾病,9,、学校卫生及卫生监督,规范约束,三、研究方法：,收集资料,统计分析,相关学科：,生理学 心理学 解剖学,统计学 流行病学 卫生法规,四、学习技能与方法：,基础扎实是基本，,灵活运用很重要，,法律法规要记牢。,五、儿少卫生的现状和发展趋势,发达国家和地区的情况,发展中国家和地区的情况,我国和我区的情况,儿童的权利,（,United Nations Childrens Fund,简称,UNICEF,）,生命权和最大限度地的生存与发展权,保护儿童免遭一切形式的暴力,享有医疗和保健服务的权利,享有义务免费小学教育的权利,保护儿童免受父母或儿童照料者任何形式的虐待与忽视,享有娱乐和文化，以及自由参加文化生活和艺术,活动的权利,等等其它权利,美国,11,岁男孩,2009-8-13,日在白宮采访总统奧巴马,发达国家,生长发育,性教育,肥胖,心理行为问题,以下是为韦弗采访奥巴马的部分内容：,韦弗：“你能帮忙改善校园午餐吗？”,奥巴马：“事实上我们正在考虑使学校的午餐变得更健康，因为很多学校的午餐放了太多的炸薯条。”,韦弗：“我建议每天的午餐都应该有炸薯条及芒果！”,奥巴马：“这对你来说也许是美味的，但却不一定能确保你健康和强壮。”,韦弗：“我特别喜欢芒果！”,奥巴马：“你喜欢芒果？我也喜欢。但是我不确定每个学校都能有芒果。”,韦：“我注意到作为总统你经常受到一些人的侮辱，对此你有何评价？”,奥：“作为总统我受到了什么？”,韦：“经常性的侮辱。”,奥：“哦，你是说人们对我说一些刻薄的话？你知道，当你成为总统时你必须要承担很多事情。”,没等奥巴马摆脱尴尬，韦弗又再次提问了一个难题。,韦：“你会灌篮吗？”,奥：“已经不行了。我曾经可以，在我年轻的时候。但我现在差不多,50,岁了。”,基本需求尚未得到满足,发展中国家,饥 饿,战 争,疾 病,丧 亲,饥饿中睡去,越战女童（,1972,）,战 争,我国儿少卫生发展现状和趋势,（一）儿童青少年生长发育,健康是人的基本需要，也是卫生保健工作的根本目的。而健康在儿童少年最基本最灵敏的表现就是生长发育状况。,生长发育趋势的研究,生长发育提前,形态发育和功能发育,青少年体质下降,生长发育标准,生长发育水平和速度评价,生长发育影响因素,饮食、环境、,人口流动,幻灯片,35,（二）,儿童青少年心理卫生,儿童是什么,?,儿童,绝不是成人的缩影,!,儿童个性心理发育,儿童心理行为问题,青春期心理发展,网络成瘾,自杀,成长环境改变（独身子女、隔代抚养、粗放式成长、期望增高、自由减少），但家长、教师、社会的教育理念没有相应改变，带来一系列的行为心理问题，这些问题不但困扰现在，还会影响到将来。,儿童期是人格形成,的关键时期，,是一生心理健康的基础。,（三）,儿童青少年营养,营养不良检出率为,36.48%,，高于全国平均水平；,高发年龄段是,7-12,岁；,女生高于男生（特别是高中以后），农村高于城市，,壮族高于汉、瑶族；,营养过剩上升，肥胖与超重的检出率为,9.06%,；,幻灯片,43,不良饮食习惯,营养不平衡,（蛋白质热能、脂肪、铁、钙、碘、,Vit.ABC,，膳食纤维）,青少年营养干预策略和措施,（膳食提供、健康教育）,原 因,（四）儿童青少年常见病防治,近视（,46.20%),龋齿,(46.50%,26.25%),贫血,(17.58%),蛔虫卵,(4.86%),沙眼,营养不良,(,肥胖、营养素缺乏）,心理问题,（五）学校食品卫生和传染病预防,学校生活饮用水卫生,食品卫生,传染病预防控制,肠道传染病、呼吸系统传染病,是预防学校突发公共卫生事件的根本性措施。,甲型,H1N1,流感,、感染性腹泻、甲肝、副伤寒、水痘、流行性腮腺炎、流感、麻疹、手足口病、人感染高致病性禽流感等。,（六）儿童青少年健康危险行为,意外伤害（交通事故、溺水、坠落、电击伤）,虐待与忽视：（言语虐待）,自杀,少女怀孕,药物成瘾（吸烟、滥用兴奋剂、吸毒）,不良行为生活习惯（睡眠不足、缺乏运动、,饮食方面的不良习惯）,（七）学校健康教育与健康促进,预防艾滋病健康教育,生殖健康教育,青春期教育,生命教育,重视不够,观念不对,方法简单,态度生硬,（八）学校卫生及卫生监督,建筑设备卫生,采光照明卫生,课桌椅卫生,教育过程卫生,生活饮用水卫生,食品卫生,中共中央国务院关于加强青少年体育增强,青少年体质的意见,（,2007-5,）,国家学生体质健康标准,实施办法,六、儿少卫生领域的相关政策和法规,学校卫生工作条例,七、教学计划,理论学习（,36h),实验教学,(9h),综合性,/,设计性实验,(20h),课程,学习,根据学院的安排，理论课采用导学制；,理论学习共划分为,3,个教学单元；,平时成绩（,30%,）：,实验，综合性设计性实验,期末考核成绩（,70%,）：,笔试（,70%,）,+,口试（,30%,）,理论课教学要求,教师进行导读辅导辅导；（,20%,）,学生自学（,教材、参考书、文献资料,）；,（,70%,）,学生分组讨论（,10%,）；,学生提交学习报告。,(,指定范围，任意选题）,综合性设计性实验要求,以小组为单位自由选题，在教师指导下进行课题研究。,选题并写出研究计划；,计划的实施；,资料统计处理；,撰写研究报告和实验总结。,幻灯片,39,依恋是灵长类长期进化过程中形成的基本情感需求,黑猩猩母亲看护携带幼子长达,4,年之久，并且每隔,5,年后再生育。,幻灯片,19,2,、目前我国的在校中小学生人口有多少？,1,、为什么把中小学生作为儿少卫生学的重点研究对象？,3,、一生中最喜欢哪一个年龄阶段？,4,、你最深刻的来自家长的伤害是什么？,小时候，你最热切的希望是什么？,幻灯片,3,儿少卫生学的重要意义,肥胖,幻灯片,22,八、总 结,儿少卫生学的基本特征,儿少卫生学的意义,儿少卫生学的现状和发展趋势,希望成为你的朋友，欢迎联系我们：,李春灵,5358103,（办,109,#,_505,）,13878195163,lcling2001,See you next week!,