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大庆铁人中学参观感想：大庆精神办学，铁人精神育人
2015年10月13日，我随同z市教育系统文明创建学习考察团来到了全国文明城市大庆，参观了这座石油之城的城市面貌，并走进XX市铁人中学，近距离观察了这所以时代英雄铁人王进喜同志的英雄称号命名的寄宿制省级重点高中，有感于这所学校深厚的文化底蕴和丰富的人文资源，收获了许多校园文化建设的成功经验。
大庆铁人中学筹建于1986年，1987年开始招生，1993年晋升为XX省重点中学，2000年10月被确定为XX省首批示范性高中，2001年被确定为省首批理科实验基地。2005年被中国教育网评选为中国百强中学，2006年获得全国十所风头正劲的高中称号。截至2011年，考入清华、北大学生已有321人。学校现有个54教学班，2472名在校生。走进这所美名远扬的中学，首先映入眼帘的就是一个时代的英雄铁人王进喜的铜像，他手捧书卷，专心阅读，那投入的神情和紧抿的嘴角，让每个将目光落在他身上的人都情不自禁静下心来，想到在那个中国贫油论的年代，铁人为祖国石油钻探事业振臂高呼舍生忘死的丰功伟绩，敬仰之情油然而生。
带着这份敬仰，我们走向位于校园正中心的铁人中学教学楼主体，它简洁而庄重，映衬在北方特有的蓝天下，愈发显得朴实大气。在铁人中学领导们的带领下，我们行走在教学楼中，发现这所学校布局独具匠心，细处彰显风格。林荫丛中鸟语花香，铁人塑像俯仰可见，名言警语遍布廊中，草坪音乐高雅悦耳。铁人精神是学校文化主旋律，校园环境的设计中随时随地将铁人精神融入其中。与整个XX市一样，强调的是实用、简单和整洁大方，空气中仿佛都飘散着读书求学的气息。
铁人中学是这样诠释铁人精神的：
为国分忧，为名族争气的爱国主义精神；宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田的忘我拼搏精神；有条件要上，没有条件创造条件也要上的艰苦奋斗精神；干工作要为油田负责一辈子，经得起子孙万代检验的科学求实精神；不计名利、埋头苦干的无私奉献精神。而在学校这块特殊的大油田上，铁人精神因地制宜，与时俱进，学校对教育者提出了五高一美的师德境界：献身教育思想境界高；挚爱学生，师德风尚高；理念超前，学术水平高；勇于创新，教育质量高；业绩非凡，社会评价高；为人师表形象美。这样的师德建设，这样的教师队伍，自会紧紧围绕铁人精神作为德育核心理念，教育育人，结出累累硕果。
在交流中，我们进一步了解到，学校在追求高品位、高层次的办学目标方面卓有成效，他们注重提升学生的艺术修养和文化内涵，关注师生的身心健康和生命质量，倡导让师生享受文明、高雅、愉悦的校园生活，在文化熏陶、艺术氤氲的氛围中，尽情享受生命的色彩和生活的快乐。在学校大厅，我们可以看到教师第一、学生为本、关爱生命、和谐发展的办学理念，具体诠释为：
教师第一。教师发展第一，教师地位第一，实现人生价值第一，创造辉煌业绩第一。学校把教师的生命发展放在学校工作的第一位，为教师的人生幸福搭建平台。
学生为本。学校的一切工作都是为学生服务，教师的一切言行都要有利于学生成长与终身发展。教师把学生生命成长放在教育教学工作的主体地位，为学生的人生幸福奠定基础。
关爱生命。学校关注教师的身心健康、生活质量，教师在工作中共度美好的生命历程。教师充分认识到每一名学生都是一个珍贵的生命，尊重并爱护每一名学生。
和谐发展。学生全面发展，师生共同发展，学校和谐发展。
看到这样的办学理念，我们很容易理解到学校就是要充分发挥教师的积极性、主动性和创造性，建立一个人人心情舒畅，处处和谐有序的人文环境，使全体学生得到全面的主动发展，从而形成勤奋学风、严谨教风和纯正校风。
办学理念是这样说的，学校也是实实在在这样做的。行走在校园，随处可见其人文特色与人文关怀，那些寄语、榜样、书画和人物，目光流转之间，皆为书香雅韵。
经过一番行走参观，大庆中学的领导们带我们来到了一间三十来平方的休息室。这里有个小小的吧台，笑容可掬的阿姨为我倒上一杯热腾腾的咖啡，中间的圆桌上摆着各色小点心，周围是摆放成一圈的宽大沙发，金色的鱼儿游荡在硕大的鱼缸里，那一抹亮色令人心情愉快。大家或坐或站，谈笑风生，有的到书架边看看整齐摆放的书，有的欣赏一下窗台上秀气的盆栽，整个休息室一派轻松惬意。可以想象，当紧张的教育教学工作之余，铁人中学的教师们是怎样在这里找到一片闲暇，放松一天疲劳，重新焕发精神，走上三尺讲台。教师第一，这个理念在这间小小休息室中得到了实实在在的印证。
另一个特色之处，是有关对教师用语的规范。在铁人中学的文化手册上，有专门的篇幅列出教师语言的忌语与课堂用语。教师忌语中列举了许多教师以消极情绪产生负面影响的语句，如：你们不爱学，我还不爱教呢。看你就来气只要不捣乱，你上课睡觉都行我再也不管你了，以后随便吧再不好好学，就找你家长对我有意见，你找领导去。而教师课堂用语中则有这样的一些积极鼓励的语言：你提出的问题很有深度再给你一次机会，一定要把握住。老师如有说得不妥的地方，请同学们原谅。这些生动具体的范例，很好地引导着教师学会如何摆正自己的位置，以一位教育者的身份对待学生，也充分体现出这所中学是如何以学生为本，对学生负责，真正做到关爱生命的。我相信，在这样的氛围中，每个教师都会感受到自己的职业崇高、责任重大；每个学生都能感受到自己的生命尊严、未来充满希望。
一个城市，一所学校，要实现文明和谐，必先拥有丰富的人文资源，创造浓厚的文化氛围，因此，无论是城市的文明创建还是学校的文明教育，都应该首先定位并挖掘自己的文化核心，建立自己的精神家园，树立一个丰碑，倡导一种精神，营造一片天地。那么，铁人精神可以注入铁人中学，山麓校训也能融入山麓校园，让这些精神营养滋润教育沃土，共同培育祖国未来的栋梁。
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