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《今天做教科研》读后感
《今天怎样做教科研》读后感
这本书我最爱第一讲，《在心灵的漫步中拔节生命---谈教育随笔写作》。冯卫东老师尽显其写作功底，将他写作发表的近百篇教育随笔中的精华拿来与我们无私地分享，使我们得以一束光亮，并照亮我们的前进方向。要成为一名研究型教师离不开专业的阅读、反思、写作。而这些都是我的弱项，虽然近年来在学校的要求下，阅读了不少书籍，但写作确实是我成为研究型教师的一个最大的障碍和短板。在阅读完《今天怎样做教科研》的第一讲之后，我深深明白“写作”对于一个教师的重要性。教科研曾经离我们很远，像多数人一样，提到教科研，我就想到论文，就想到搜肠刮肚，就想
2、到万般艰难，就感到头大，就觉着沉重，就认为教科研是其他人的事情，和自己无多大关系。在这本书里，冯老师深入简出地道出了教师做教科研的方法。读了，大受裨益。书中有段话对我非常有启迪，“教师的工作既需要自己的心灵，又最为关乎他人的心灵。教师要常常在自己的心灵中漫步，漫步是自由、从容和惬意的，它能使教师获得省思、发现和滋养自我的机会与能力。在这一过程中，教师整个的教育生命也将有所拔节，有所成长。写教育随笔是教师进行“心灵漫步”的一种极好的方式与路径。”我的写作尝试正是由写随笔入手，在不断的练笔之中，我的写作水平有了较大的进步，也培养了我的一种写作习惯，这种写作锻炼对于提炼、总结本专业方面的文字技巧起着非常重要的作用。过去，我对于教育随笔的认识还是非常模糊的，从这本书中，我对于写教育随笔有了更进一层的认识，也对写作的目的和意义也有了再提高。
冯老师对教育随笔给定了一个粗线条定义“用散文的形式表达作者对教育之经历、理解、情怀、胸襟、抱负等的一种文体。”“它较为短小精悍，较为自由舒展，也较为飘逸灵动。”“教师写教育随笔，是在炼眼
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