高考文言文断句动词断句法公开课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,高考文言文复习,断句专题,析 考 情,断句,是对文言文理解能力的一种重要的考查方式，在相当长一段时间内仍将是必考题。,一般设题在文言文阅读的第,1,小题，其分值一般在,3,分左右。,学习目标：,1.,通过练习,总结归纳断句的规律和方法。,2.,能够灵活地将方法迁移运用,提高断句题的正确率,树立做断句题的信心。,什么叫断句,古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末尾用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（d,u）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫,断句读,。,“,彼童子之师，授之书而习其句读（,du,）者”,古书没有标点,真题演练,王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习尚书读律令略举大义,为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主薄镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸滑，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。,民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。,延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵。,一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。,峻字叔高，终于太山太守。,（节选自后汉书王涣传）,（,2018,全国新课标卷,二,）,10,下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（,3,分）,A,王涣字稚子,/,广汉郪人也,/,父顺,/,安定太守,/,涣少好侠,/,尚气力,/,数通剽轻少年,/,晚而改节敦,/,儒学习尚书,/,读律令,/,略举大义,/,B,王涣字稚子,/,广汉郪人也,/,父顺,/,安定太守,/,涣少好侠,/,尚气力,/,数通剽轻少年,/,晚而改节,/,敦儒学,/,习尚书,/,读律令,/,略举大义,/,C,王涣字稚子,/,广汉郪人也,/,父顺,/,安定太守,/,涣少,/,好侠尚气力,/,数通剽轻少年,/,晚而改节敦,/,儒学习尚书,/,读律令,/,略举大义,/,D,王涣字稚子,/,广汉郪人也,/,父顺,/,安定太守,/,涣少,/,好侠尚气力,/,数通剽轻少年,/,晚而改节,/,敦儒学,/,习尚书,/,读律令,/,略举大义,/,答案,【】,如何选择？,借助动词法,找出动词，明确句意。古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。,10,下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（,3,分）,A,王涣字稚子,/,广汉郪人也,/,父顺,/,安定太守,/,涣少好侠,/,尚气力,/,数通剽轻少年,/,晚而改节敦,/,儒学习尚书,/,读律令,/,略举大义,/,B,王涣字稚子,/,广汉郪人也,/,父顺,/,安定太守,/,涣少好侠,/,尚气力,/,数通剽轻少年,/,晚而改节,/,敦儒学,/,习尚书,/,读律令,/,略举大义,/,C,王涣字稚子,/,广汉郪人也,/,父顺,/,安定太守,/,涣少,/,好侠尚气力,/,数通剽轻少年,/,晚而改节敦,/,儒学习尚书,/,读律令,/,略举大义,/,D,王涣字稚子,/,广汉郪人也,/,父顺,/,安定太守,/,涣少,/,好侠尚气力,/,数通剽轻少年,/,晚而改节,/,敦儒学,/,习尚书,/,读律令,/,略举大义,/,答案,【】,10,下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（,3,分）,A,王涣字稚子,/,广汉郪人也,/,父顺,/,安定太守,/,涣少好侠,/,尚气力,/,数通剽轻少年,/,晚而改节敦,/,儒学习尚书,/,读律令,/,略举大义,/,B,王涣字稚子,/,广汉郪人也,/,父顺,/,安定太守,/,涣少,好,侠,/,尚,气力,/,数通剽轻少年,/,晚而,改,节,/,敦,儒学,/,习,尚书,/,读,律令,/,略,举,大义,/,C,王涣字稚子,/,广汉郪人也,/,父顺,/,安定太守,/,涣少,/,好侠尚气力,/,数通剽轻少年,/,晚而改节敦,/,儒学习尚书,/,读律令,/,略举大义,/,D,王涣字稚子,/,广汉郪人也,/,父顺,/,安定太守,/,涣少,/,好,侠,尚,气力,/,数通剽轻少年,/,晚而,改,节,/,敦,儒学,/,习,尚书,/,读,律令,/,略,举,大义,/,答案,【,B,】,1,、找动词，明谓语,在古代汉语中，句子多以动词为核心，找到一个动词，几乎等于找到了一个句子,。,2,、观前后，定主宾,动词之后的名词或代词一般做宾语，其后要停顿；动词之前的名词或代词，一般做主语，其前要停顿,。,3,、析语境，确句读,结合上下文语境，疏通语段大意，理清句中句间关系，确定句读。,借助动词断句三步法,在,古代汉语中，句子多以动词为核心，找到一个动词，几乎等于找到了一个句子。,时帝姊湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后，因谓弘曰,：,“,谚,言贵易交，富易妻，人情乎,？,”,弘,曰,：,“,臣,闻贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂,。,”,帝,顾谓主曰,：,“,事,不谐矣,。”,后汉书,宋弘传,1,、找动词，明谓语,动词之后的名词或代词一般做宾语，其后要停顿；动词之前的名词或代词，一般做主语，其前要停顿。,时帝姊湖阳公主新,寡,帝与共,论,朝臣微,观,其意主,曰,宋公威容德器群臣莫,及,帝,曰,方且,图,之后弘被引,见,帝,令,主,坐,屏风后，因谓弘曰：,谚言贵易交，富易妻，人情乎？,弘曰：,臣闻贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。,帝顾谓主曰：,事不谐矣,。,“,后汉书,宋弘传,2,、观前后，定主宾,结合上下文语境，疏通语段大意，理清句中句间关系，确定句读。,时帝姊,湖阳公主,新,寡,帝,与共,论,朝臣,微,观,其,意,主,曰,宋公,威容德器,群臣,莫,及,帝,曰,方且,图,之,后,弘,被引,见,帝,令,主,坐,屏风,后，因谓弘曰：,谚言贵易交，富易妻，人情乎？,弘曰：,臣闻贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。,帝顾谓主曰：,事不谐矣。,3,、析语境，确句读,结合上下文语境，疏通语段大意，理清句间关系，确定句读,。,时帝姊,湖阳公主,新,寡,/,帝,与共,论,朝臣,/,微,观,其,意,/,主,曰,/,宋,公,威容德,器,/,群臣,莫,及,/,帝,曰,/,方,且,图,之,/,后,弘,被,引,见,/,帝,令,主,坐,屏风,后，因谓弘曰：,谚言贵易交，富易妻，人情乎？,弘曰：,臣闻贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。,帝顾谓主曰：,事不谐矣。,3,、析语境，确句读,实战巩固,1,、师 旷 侍 坐 于 前 援 琴 撞 之 公 披 衽 而避 琴 坏 于 壁,2,、,伯 乐 一 过 冀 北 之 野,而 马 群 遂 空 夫 冀 北 马 多 天 下 伯 乐 虽 善 知 马 安 能 空 其 郡 邪,3,、,后匈奴来和，求 美 女,于 汉,帝 帝 以,明 君,充 行 既 召 见 而 惜 之 但 名 字 已 去 不 欲 中 改 于是 遂 行,实战巩固,1,、师旷侍,坐,于前,/,援琴,撞,之,/,公披衽而,避,/,琴,坏,于壁,2,、,伯乐一,过,冀北之野,/,而马群遂,空,/,夫冀北马,多,天下,/,伯乐虽,善,知,马,/,安能,空,其郡邪,3,、,后匈奴来和，,求,美女,于汉,帝,/,帝以,明君,充行,/,既,召,/,见,而,惜,之,/,但名字已,去,/,不,欲,中,改,/,于是遂,行,链接高考,10,下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（,3,分）,A,纯礼字彝叟,/,以父仲淹荫,/,知陵台令兼永安县,/,永昭陵建京西转运使,/,配木石砖甓及工徒于一路,/,独永安不受令,/,B,纯礼字彝叟,/,以父仲淹,/,荫知陵台令兼永安县,/,永昭陵建,/,京西转运使配木石砖甓及工徒于一路,/,独永安不受令,/,C,纯礼字彝叟,/,以父仲淹,/,荫知陵台令兼永安县,/,永昭陵建京西转运使,/,配木石砖甓及工徒于一路,/,独永安不受令,/,D,纯礼字彝叟,/,以父仲淹荫,/,知陵台令兼永安县,/,永昭陵建,/,京西转运使配木石砖甓及工徒于一路,/,独永安不受令,/,答案,【】,（,2018,全国新课标卷,三,）,链接高考,10,下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（,3,分）,A,纯礼字彝叟,/,以父仲淹荫,/,知陵台令兼永安县,/,永昭陵建京西转运使,/,配木石砖甓及工徒于一路,/,独永安不受令,/,B,纯礼字彝叟,/,以父仲淹,/,荫知陵台令兼永安县,/,永昭陵建,/,京西转运使配木石砖甓及工徒于一路,/,独永安不受令,/,C,纯礼字彝叟,/,以父仲淹,/,荫知陵台令兼永安县,/,永昭陵建京西转运使,/,配木石砖甓及工徒于一路,/,独永安不受令,/,D,纯礼字彝叟,/,以父仲淹,荫,/,知,陵台令兼永安县,/,永昭陵,建,/,京西转运使,配,木石砖甓及工徒于一路,/,独永安不,受,令,/,答案,【,D,】,（,2018,全国新课标卷,三,）,提升训练：,2016,年全国一卷,曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，,为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然,提升训练：,2016,年全国一卷,曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，,为政,有,能声,/,盗悉,窜,他境,/,至夜户不,闭,/,尝,有,使客,亡,囊中物,/,移,书,诘,盗,/,公亮,报,/,吾境不,藏,盗,/,殆从之者,廋,耳,/,索,之,/,果然,古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。,文段休问长与短，熟读精思是关键。,内容大意全理解，始可动手把句断。,一要先把动词找，二看名词和代词。,前是主语后宾语，其前其后要断开。,介词结构是状语，修饰动词于后前。,切勿将它乱分配，结合语境仔细辨。,题目做完回头看，根据要求细检验。,打牢基础看课本，培养语感读经典；,操千曲，观千剑，断句也要常实践。,小结：,再见,