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高闯《走进管理的世界》公开课观后感
我本人一直对管理学充满着热情与求知欲，管理学就像一个神秘的世界，我始终在探求那个可以进入这个神秘世界的钥匙，在老师的知道下，我通过教育部爱课程网观看了高闯老师《走进管理的世界》公开课的三讲，分别是《管理世界的逻辑》、《管理世界的主角》、《管理中的艺术性》，深受高闯老师的启发，得到了一些顿悟，也如同获得了打开管理学神秘世界的大门一样，系统的认知了这个我一直渴求而懵懂领域的众多知识。
在课程的开始，高闯老师便向我们提问：管理是什么。管理是领导的专利吗。管理仅仅是上级对下级的管束吗。如何进行有效的管理呢。随后，高闯老师又总结了：管理有门道管理有规则，管理有艺术，管理的世界异彩纷呈，引人入胜，魅力无穷。这一下激起了我对管理的求知欲望，也知道，认真听课是使我问题得以解决的不二法门。
在第一讲《管理世界的逻辑》中，老师讲述了管理世界的基本逻辑：第一，管理首先是组织体的职能，一个人是自己管理自己，一群人就需要一个组织，能够把这群人组织起来的功能就是管理；第二，管理是一种系统的功能，它是通过计划、组织、领导、控制这样一些职能的发挥来实现的；第三，老师总结了管理既是科学，又是艺术。这更加激发了我对管理知识的渴求。
在第二讲《管理世界的主角》中，老师主要讲了三个内容，分别为：管理世界的主角-管理者、管理者的角色、管理者的技能。通过上课我了解到，管理世界分为两种角色，分别为作业者和管理者，管理者相对于作业者，是给其他人施加影响力，促进他人的作业，所以如何行之有效的使作业者工作更值得我们关注。所以，通过对管理者技能的学习，我了解到了三种管理学的基本技能分别是技术技能、人际技能和概念技能，并且掌握了初步运用这三种技能的方法。
在第三讲《管理中的艺术性》中，老师讲述了管理中艺术性的要点。第一个要点是实践性，老师举了笨者与贤者的区别，让我更好的了解了实践性是做，是练，但不是机械性的重复。第二个要点是创造性，老师讲述了，如果想要做好一件事情就要先熟悉其基本要素，在基本要素上才能进行演变，进行创造。与此同时，在工作中要注重语言的应用，才能做到事半功倍。第三个要点，是要具有欣赏性，要有艺术感，在管理工作中善于欣赏别人，善于用艺术的手段来创造来进行工作。
通过对高闯老师公开课三讲的学习，我受益匪浅，认识到了许多之前求之不得的知识，开阔了我的眼界，也使我对管理学的认知得到了一定程度上的提高，同时增加了我的求知欲，我会继续观看高闯老师的公开课，同时也会进行多方面的知识的吸收，争取让自己对管理课程有更清晰的认识，使自己的学术水平提高并学以致用。
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