1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标 三年级 语文 下册 第三单元,可贵的沉默,第1页,读 读 认 认,x,n y,n sh,迅 蕴 霎,j,qi,f,n,寂 恰 犯,zh,zhu f,n,稚 拙 烦,第2页,读 读 写 写,祝贺 蕴藏 恰好 犯罪,沉静 缓解 外婆 提议,惊喜 表示 烦恼 享受,霎时 赦免 稚拙 快速,第3页,神气十足 左顾右盼 缄默不语,四面八方 七嘴八舌 异口同声,不约而同,读 读 记 记,第4页,第一部分：,(1-9),第二部分：,(10-15),第三部分：,(16-17),第5页,他们骄傲地举起了手，有还,
2、神气十足,地,左顾右盼,。,前排孩子都回过头往后看，几个,男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎全部孩子都在高兴地交谈，谈内容当然是生日聚会、生日礼品、父母祝福,第6页,我情绪快速地传染给了他们，他们伴随我一起点起数来，“,15,、,16,、,17”,越点越多,，,越点越兴奋,，声音,越来越响,，前排孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。,第7页,“,你们中间有谁知道父亲妈妈生日，请举手！”,霎时，教室里平静下来。我把问题重复了一遍，教室里,依然很平静,。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。,“,向父亲妈妈祝贺生日，请举手,!”,教室里,寂然无声,，没有些人举手，没有
3、些人说话。孩子们,缄默着,，我和孩子们一起,缄默着,第8页,教室里寂然无声，没有些人举手，没有些人说话。孩子们缄默着,第9页,缄默了,足足,一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱孩子们,他们可爱,恰恰,在那满脸犯了错误似神色之中。,像取得赦免一样，那一道道躲闪目光又从四面八方慢慢地回来了。,第10页,缄默了,足足一分钟,，,我悄悄地瞥了一下这可爱孩子们,他们,可爱,恰恰在那满脸犯了错误神色之中,“,足足一分钟,”，表明“缄默”时间很长。,说他们“可爱”,，是因为他们在觉察到自己错了之后，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们神色之中。,而且感到极难为情,内心里产生了要回报父母亲之
4、爱朦胧意识。,第11页,像取得,赦免,一样，那一,道道,躲闪,目光又从,四面八,方,慢慢地回来了。,“,躲闪,”,在这里意思是：,1,、因为不知道父母生日而感到难为情，不好意思看老师。,2,、因为不知道父母生日，害怕老师提问自己而躲避，闪开,第12页,读一读、想一想：,“孩子们,会感受爱了,，这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处、他们自己还没有意识到,极为宝贵东西,。”,1,、“会感受爱了”说是什么？,2,、“极为宝贵东西”指是什么？,从这句话中你知道了老师心意了吗？,第13页,“,像取得郝免一样，那一双双躲闪目光又从四面八方慢慢地回来了。”,“,像取得赦免一样,”，形容孩子们错得到老师原谅
5、，心情轻松了许多；,“,躲躲闪闪目光,”，形容孩子们追问时表现出来回避神色；,“,从四面八方慢慢地回来,”，说明孩子们目光慢慢地从各个角度转向老师，勇于看老师了。）,第14页,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处、他们自己还没有意识到极为宝贵东西。,先读一读这句话。,再联络上下文内容，试着填一填：他们已经意识到是：（），还没有意识到极为宝贵东西是：（）。,父母对自己关爱,回报父母爱。,第15页,教室里又,热闹,起来，只,是与缄默前,热闹,已经不一样了。,第16页,第17页,缄默前热闹，我们感受到了来自父母爱。,缄默时，我们意识到了原来自己不知道关心父母，没有回报父母爱。缄默之后热闹，是我们决心更正自己
6、不足，用实际行动往返报父母了！,第18页,啊，我真快活！这一片缄默给了我多大,享受,啊！,第19页,孩子们知道了向父亲妈妈表示自己爱，这正是那节课上缄默不语，对自己所作所为进行反思结果。孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功高兴。,“,我,”,为何感到享受？,第20页,题目为何为“可贵缄默”？,正是因为这片缄默唤醒了孩子对父母亲爱，经过这片缄默孩子们体会到了自己对父亲妈妈做还远远不够，还要用实际行动去真心地回报他们爱。,第21页,生活中，我们应该爱父母，孝敬父母，体谅父母辛苦。自己事自己做，还应帮助父母做些能做些事。在他们生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，或做张贺卡、写封信来表达心意，这对于他们来说将是多么大快乐与幸福！除了父母，我们还应该爱身边每一个人，懂得给与将比得到更加快乐。,第22页,拓展阅读,地震中撑起,一碗猪蹄,孝顺父母良方妙法,选读：,妈妈喜欢吃鱼头,超越极限,第23页,小练笔：,1,、学了这篇课文，我想,2,、给父亲妈妈写几句祝福话,任选其一,第24页,
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