1、永吉县口前镇第一小学校
二年级语文学科教学设计
教学内容
画鸡蛋（第二课时）
授课时间
9.26
授课周次
6
教学目标
1、 认识16个生字，会写8个一类字。
2、 有感情地朗读课文。
3、 通过对课文的学习，懂得只有从小下苦功，严格训练才能学到过硬的本领。
重 点
认识16个生字，会写8个一类字。
难 点
理解第二自然段中老师的话，弄懂句与句之间的联系既是教学的重点也是难点。
教学准备
生字卡片与教师制作的多媒体课件。
执 教 者
李凤霞
教 学 过 程
一、巩固复习生字
“开火车”，巩固识字成果。出示生字卡片，学生认读时，通过
2、你是怎么记住这个字的？”“你能用它组一个词吗？”“你会用这个词说一句话吗？”等帮助强化识记。
二、指导写字
1、“达”“芬”“总”“迷”“现”五个字，学生通过分析字形、结构、找形近字、组词等方式，自己掌握。
2、 “其”：甲骨文是象形字，像簸箕之形。其的里边是两横，而不是三横。 “其”字强调笔顺和结构安排，指导写得漂亮、端正、匀称。
3、“易”字是会意字，甲骨文中含有水溢出的意思。后来表示变化、改变。又引申为容易。先让学生自己说出字形的结构特点，教师再示范书写，。
4、“形”字重点指导右边三撇的位置，三撇的起笔应该在同一条竖线上。
三、练习说话
出示下列词语：“迷人、现在、形体、总之、其中、芬芳” 学生可以选择自己喜欢的词语进行造句练习。（如果有的学生能够用一个以上的词语进行造句，或者在一个句子里用了一个以上的词语，要及时表扬。）
四、检查读课文，问题延伸，引导养成做事认真的习惯。
请同学们想一想，你以前做事情，有没有像达芬奇小时候画鸡蛋那样，很快就不耐烦了？学了这篇课文，今后你想怎样做？说给同学们听好吗？
五、课后习题。
六、作业
书写生字。
教学反思
通过两节课的朗读孩子课文读得很熟，但有感情的朗读需要加强指导。“形”的书写要指导。
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