16.金色的草地市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/30/2018,#,16,金色草地,部编版三年级上册,1/34,大家喜欢郊游吗？在郊游时候。你一定见过绿色草地，不过你见过,金色草地吗？今天咱们就去看看金色草地是什么样子。,新课导入,2/34,普利什文：（,1873,一,1954,年,），出生于苏联一个破败商人、地主家庭。,他,是,20,世纪苏联文学史上极具特色人物,。他创作拓宽了苏联当代散文主题范围。,其主要作品有特写集黑色阿拉伯人和中篇小说人参等。,资料宝袋,3/34,蒲公英,:,又名黄花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结成绒球，成熟后随风飘到别地方孕育新生命。,资料宝袋,4/34,hn,喊,蒲,yn,英,shn,盛,shu,耍,qi,n,欠,dio,钓,r,而,p,会写字,字词乐园,5/34,lng,拢,q,趣,字词乐园,会写字,x,喜,shu,睡,ch,察,6/34,耍,：注意上面是,“,而,”,。,钓,：右半部分是“勺”，不要写成“勾”。,易错提醒,字词乐园,7/34,笔顺视频,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！,字词乐园,8/34,蒲,字词乐园,会认字,组词：蒲公英 蒲扇 蒲柳之姿,p,英,组词：蒲公英 英雄 英姿飒爽,yn,耍,组词：玩耍 耍猴 耍脾气,shu,9/34,字词乐园,会认字,欠,组词：,哈欠,欠账 两不相欠,qi,n,钓,组词：钓鱼 钓竿 沽名钓誉,dio,拢,组词：合拢 拉拢 谈不拢,ln,10/34,假装：,有意做出某种动作或姿态来掩饰真相。,观察：,仔细察看（事物或现象）。,引人注目：,引发人注意，使人把视线集中,在一点上。,一本正经：,形容很规矩，很庄重。,合拢,：,合到一起，闭合,。,字词乐园,词语解释,11/34,我（）到妹妹为了引发大人注意，（）出（）样子，摇头晃脑地背起了唐诗，引得大家哈哈大笑。,假装,一本正经,观察,字词乐园,词语利用,12/34,含有“一”成语,一本正经,一五一十,一鸣惊人,一刀两断,一针见血,一呼百应,词语,积累,字词乐园,13/34,假装,-,伪装,观察,-,视察,一本正经,-,不苟言笑,张开,-,合拢,喜爱,-,讨厌,引人注目,-,默默无闻,盛,chn,（盛饭）,shn,（丰盛）,今天饭菜真丰盛,（,shn,）,啊！妈妈先给爷爷盛,（,chn,）,了一碗米饭，才招呼我和父亲吃饭。,近义词,反义词,多音字,字词乐园,14/34,小喇叭朗诵开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗诵,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗诵,15/34,1.,课文主要写了什么？,课文经过介绍,“,我,”,从拿蒲公英寻开心到喜爱它感情改变以及,“,我,”,意识到蒲公英是有生命，抒发了,“,我,”,对蒲公英喜爱之情以及对自然、对生命尊重、热爱之情,。,初步感知,初步感知,1,16/34,2.,课文能够分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第,1-2,自然段）：写蒲公英盛开时候，草地就变成了金色，给,“,我们,”,带来了不少高兴。,第二部分（第,3,自然段）：写,“,我,”,偶然发觉草地会变色以及草地变色原因。,第三部分（第,4,自然段）：写,“,我,”,对蒲公英感情发生了改变。,初步感知,初步感知,2,17/34,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英,。,重难点解析,重难点,1,“,一大片,”“,长满,”,说明蒲公英很多，也是草地变成金色原因。,18/34,有,一次，弟弟跑在我面前，我装着一本正经样子，喊：,“,谢廖沙！,”,他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英绒毛朝我脸上吹。,重难点解析,重难点,2,表现了我和弟弟活泼、调皮,。这一情节也表达了蒲公英给,“,我们,”,带来乐趣。,19/34,重难点解析,重难点,3,第一次发觉草地颜色有改变。第二次发觉伴随蒲公英花,“,张开,”“,合拢,”,草地颜色发生改变。,“,我,”,发觉了什么？又发觉了什么？两次发觉有什么不一样？仔细阅读第,3,自然段，找出答案吧！,20/34,无意发觉,颜色改变,重难点解析,早晨绿色,中午黄色,黄昏绿色,21/34,蒲公英花像我们手掌。,形象比喻,重难点解析,张开,金色,草地也是金色,合上,绿色,草地就是绿色,22/34,草地改变,重难点解析,早晨,中午,黄昏,蒲公英花,合拢,张开,合拢,草地颜色,绿色,金色,绿色,23/34,重难点解析,重难点,4,直接抒情 拟人。,课文最终一段用什么手法突出了,“,我,”,对蒲公英喜爱之情？,24/34,多么可爱草地！多么有趣蒲公英！,直接抒情,重难点解析,表示了,“,我,”,对草地和蒲公英喜爱、赞美之情。,25/34,它和我们一起睡觉，和我们一起起床。,拟人,重难点解析,形象地说明了蒲公英花开、花合与人起居或昼夜更替相同或相关。,26/34,直接抒情,经过作者或作品中人物将情感直接表示出来。,本课,最终就利用了直接抒情。其特点是感情强烈、气势奔放。好处是能够使感情表示得朴实真切，震撼人心,。,含义：,能够用饱含感情语言把自己内心情感直接抒发或表示出来，语言要直率朴实，能够用感叹句加强语气,。,利用：,写作手法,27/34,金色草地,蒲公英盛开,草地金色,草地上玩耍,带来高兴,颜色有改变,板书设计,早晚合拢,绿色,中午花开,金色,喜爱蒲公英,一起睡觉、起床,对大自然喜爱之情,28/34,欲要看终究，处处细留心。,宋帆,相关观察名句,细节在于观察,成功在于积累。,爱默生,拓展延伸,这个世界不是缺乏美，而是缺乏发觉美眼睛。,罗丹,29/34,2.,照样子写句子。,例：多么可爱草地！,1.,选词填空。,观看,（,1,）我们来到草地上（）蒲公英。,（,2,）父亲正坐在电视机前（）篮球比赛。,观察,观察,观看,多么,课堂演练,蒲公英啊！,可爱,30/34,3.,对于草地变色，,“,我,”,两次发觉有什么不一样？给我们什么启示？,第一次发觉是无意中发觉，第二次是在有意识、仔细观察基础上发觉,。启示我们：大自然中有没有穷奥妙，我们要善于观察，勤于思索，勇于探究，这么才会有所发觉。,课堂演练,31/34,2.,同学们，大自然就是那么神奇美妙，课下请观察你喜欢花草，写写你新发觉。,1.,植物传输种子方式各种多样？你知道,蒲公英是怎么传输种子吗？写一写。,课,下作业,32/34,学,完课文，一起来听写吧。,点我，点我！,词语听写,33/34,谢谢您观看和支持,34/34,