1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,18童年水墨画,第1页,1,借助拼音读准本课出现课后要求会认生字，读读记记“水墨画、蘑菇”等词语。,2,有感情地朗诵课文。,3,经过朗诵课文，感受儿童丰富想象力，体会童年生活高兴。感悟儿童诗特点。,学习目标,第2页,水葫芦：,多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中水葫芦加上了引号，不是指真正水葫芦，而是指水性极好孩子，与我们通常说“旱鸭子”是相正确。,词语理解,第3页,溪边,垂柳把溪水当做梳妆镜子，,山溪像玉带一样平静。,人影给溪水染绿了，,钓竿上立着一只红蜻蜓。
2、,突然扑腾一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,第4页,溪边,钓鱼孩子，那样高兴，静静溪水映着爱美柳树，映着钓鱼孩子倒影，静静钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们好像以为空气都停顿了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个当代垂钓儿童形象。,第5页,像刚下水鸭群，,扇动翅膀拍水戏耍。,一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑哈哈。,是哪个“水葫芦”一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两排银牙。,江上,第6页,江上,戏水孩子，那样调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里相互你拨我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子嬉戏和一个孩子特写，给人以鲜明形象感。,第7页,学完了上面两首诗，大家看着书本再把,林中,一诗读两遍。,第8页,读了诗，你看到了怎样画面,?,这个画面给你怎样感觉,?,第9页,云是画面主角,让阳光渲染它模样,暖一抹，冷一抹,在小溪天空漂浮,树是画面主角,让风涂抹它年轮,山村孩子画,邱易东,浓一笔，淡一笔,叶眼睛在崖畔张望,泥土是画面主角,让幻想展示它富有,深一脚，浅一脚,山路上印满秋天芬芳,第10页,再见,第11页,
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