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班主任的几点做法

班主任工作虽给我带来许多烦恼和不安，但也给我带来许多欢乐和欣慰。每当看到原来那些稚嫩而又顽皮的孩子，带着几分成熟、带着几分进步，走出中学校门，走进高等学校，走向社会，走向幸福生活，自己心里就感到格外的高兴。从学生的成长与进步中，享受作为班主任的辛勤劳动结果，体验到当好一名班主任的快乐；体会到自己作为班主任在学校工作中存在的价值。
作为班主任，首先要了解学生集体和个人。在日常管理工作中，我发现班上有课堂上最“懒”的学生，在学校从不抄笔记，从不做作业；有上课爱睡觉的学生，睡得唾液直流；有爱上网吧、逃课的学生；有的学生甚至有吸咽现象；有三分之一的学生是留守学生。面对这些现象的学生，我感觉肩上的担子非常重。可想而之，以后的工作是如何的艰难。果然不出所料，在开学不久同学们就陆续给了我一个又一个“见面礼”；上课时一个个无精打采，东倒西歪；可一下课，却生龙活虎，滥跑疯打。针对这些不良现象，我是如何做的呢？下面是我的几点见解：
一、用真挚的爱心温暖学生
爱，是作为班主任必具的心理品质。只有给学生爱，学生才会用心回报你、认同你、信任你。在工作中，我无私地把爱心奉献给学生。我对学生一视同仁，从不以貌取人，不抱任何偏见。无论是在学习上，还是在生活中，我都给予他们无微不致的关怀，并做到严爱有加。张园同学来自农村，自幼身体素质差，患有鼻窦炎、肠胃炎，还经常因头疼请病假，不仅耽误功课，而且对学习也失去了信心。我看在眼里，急在心里，于是我想出了一个帮助他的方案，组织老师、学生给他补课，只要天气一变凉，我就随时给他添加衣服，防止他感冒，预防炎症复发，时不时给他开小灶，这样他感受到集体的温暖，同学们也不鄙视他，于是成绩也赶上来了。虽然说功课耽误的很多，但每次考试成绩还相当可以，特别是那一年，在我的精心呵护下，病的次数也比以前少多了。他的父母每次见了我总是说：“刘老师，您就是我们张园的再生父母！”
二、用坚定的信心鼓励学生
建立起一个团结友爱的班集体是班主任工作的重要内容。每接手一个新班，我就根据学生素质差异大，思想变化大，上进心不强，学习劲头不足等实际情况，以增强自信心为突破口，让学生明确学习目标，增加学习兴趣。
针对部分学生有成绩差了“怕丑”和“破罐子破摔”的思想，我设计了“什么是丑？” “人生的价值” 、“学习雷锋的钉子精神” 、“揭开成才之路的奥秘” 、“寻找最佳学习方法”等主题班会。在“什么是丑？”的班会上，全班同学都积极发言。刘某同学说：“我们的成绩差，这不算丑。因为我既不偷，又不抢，也不干违法乱纪的事情。现在成绩差不要紧，只要我们现在从头开始，发奋读书，成绩是可以赶上来的。”在班级工作中，我注意保护学生利益，充分调动他们的积极性，促进同学们良好道德品质的形成和思想素质的全面提高；扶持班干部和团干部的工作，经常同他们一起研究班内出现的新情况、新问题，提出新思路，制定新措施，创造良好的舆论环境和文化氛围，产生了较强的凝聚力，这些是班级转化的关键。
三、用良好的环境培育学生
人的成长离不开环境。对一个中学生来说，班集体是他们健康成长的最重要的环境因素。而家庭、社会的环境也不容忽视。
在学校我利用养成教育、班会、黑板报、团员组织生活，集体活动等形式，有针对性地对学生进行教育。对于学生我始终坚持以语言进行说服教育给他们讲道理，教会他们“换位思考”，这样学生就能很好地得到教育。
去年我班的王某最让我棘手，他是家里的独子，四个姐姐，父母40多岁生下他，从小娇生惯养，导致现在恶习甚多，谎话连骗，经常打架、抽烟、上网，弄得教室、寝室里乌烟瘴气家长认识到问题的严重性了，但是没有知识的父母没有办法教育，全部重任落在了我的身上，我实行跟的策略，一天几乎十几个小时接近他，给他讲道理、举例子，而这时，我8岁的儿子总是很羡慕别人有妈妈陪在身边辅导功课，有妈妈陪在身边睡觉，有妈妈陪在身边讲故事，而他每天只有三餐吃饭时才能短短见上一面，“妈妈，别当班主任了，好吗？”孩子那噙着泪水乞求的眼光望着我，“贝贝，你只是一个人需要我，而班上有几十人需要我，你说谁重要。”“好吧，今年当了，明年别再当了，好吗？”“好”，又是一句谎言，在学生面前从不撒谎的我竟然在儿子面前脱口而出，丈夫的孤独、婆婆沉重的家务，让我觉得无地自容。但让我感到欣慰的是王某改变了，当王某的家长把200元电话费硬塞进我口袋里，而我扔给他们好几次都没接的情况下，我把200元当成他的生活费充进饭卡中。此时的我感到自己是多么的伟大。回想这十二年来，学生的冷暖全掌握在我手中，在学生生病期间，会给他们送上一杯开水喝药，在他们打针时会给他们端上一碗稀粥，一碗清汤……对于我来说，这太平常不过了。在他们没带足衣服时，给他们送上毛衣、外套。家中丈夫和自己的衣服几乎学生都穿过，有一部分还送给了贫困学生。其实，我们家也并不富裕，家中丈夫与公公十几年没拿过一分工资，婆婆带小孩，几乎没有收入。特别对于留守学生，我把他们看作比自己的孩子都重要。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”我与学生、学生与我心灵相通，犹如朋友之间的友谊那样纯，母子之情那样真，他们被感化了，从没给我找一点麻烦，我又一次感到欣慰。
家庭教育则主要是通过电话交谈，开家长会，与家长互通信息，达到强化家庭教育之目的。比如：召开家长会，要求家长对自己的孩子要多肯定，只要有点滴进步马上表扬。刘某同学小学好吸烟，逃学、上课不做笔记、不做作业。在个别谈话时，我首先要求他不抽烟，不逃学，并且上课记笔记，我抓住这一亮点，对他进行鼓励。要求家长督促他在家完成作业，稍有进步给予小小的奖励。他在逐步改正过程中，稍有进步我就在班上表扬，出点差错在背后指正，结果他进步很快，开始认真听讲。后来，他不仅不抽烟、不逃学，而且还完成教师布置的作业。由此可见，家庭教育对稳定班集体，保证教学和日常工作顺利进行起到不可低估的作用。
总之，班主任工作是一项复杂而又细致的工作。十二年来，我对学生严爱有加。我是一名平凡的班主任，我只是做了一些班主任该做的工作，但我认为我的人生是有价值的，我的生命是有意义的。
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