怀念老王.doc

三、拓展
A．怀念老王：
 1．善良老实的具有金子般心灵的老王最终离开了人世，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？她为什么能这样想？（对老王的关心、照顾不够；拿钱去侮辱他）
2、师：假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面对老王的遗像，你心里好受吗？你有什么话要对老王说吗？
（设计说明：意在激发学生的对不幸者的愧怍，进一步理会作者隐含在内的深沉的感情，也一进陶冶自己的情操。）
 B．关注“老王”：
师：在这个日渐冷漠的世界里，还能有你们这样一群热心人，实在难得。我替老王感谢你们。可是我们的身边还有许许多多的“老王”，我们应该如何对待他们？
播放图片思考：由图片你想到了一个什么词？还想说些什么？
生：爱心 关注 幸运者不幸者 平等……
师：这组图片只是社会的一个小小的缩影，看到图片你想到了一种怎样的社会现实？你对社会有怎样的祈盼？有怎样的要求？
（设计说明：学习一篇课文，要让学生在态度、情感、价值观上有所增益，能够更好地关心身边的弱者，关注生活，关注社会。由书本向现实生活的思维拓展，是使学生加深对课文理解的途径，也是书本学习的目的。课本和生活有机的结合在一起，同时锻练学生的表达能力。）
生：讨论回答
C．师：（点击背景音乐《爱的奉献》）送人玫瑰，手有余香。不要按捺住自己的热情，应该拿出来为别人打通幸福的道路。
　　　假如我是一团火，就要给别人送去温暖。
　　　假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。
　　　假如我是一颗星，就要给别人送去光明。
　　　假如我是＿＿＿，就要＿＿＿＿＿＿＿。