1、《贺新郎》导学案
【学习目标】
1、在朗读中抓住诗歌意象，品味词的意境，体味这首词的艺术特色；
2、理解这首词的内涵，领会真挚情感，体会诗歌以情动人的特点；
3、感受诗人毛泽东的宽广胸怀，认识人生的价值。
【学习重难点】
重点：朗读中抓住诗歌意象，品味词的意境，体味这首词的艺术特色；
难点：理解这首词的内涵，领会真挚情感，体会诗歌以情动人的特点；
【知识链接】
知人论世：
此词作于1923年11－12月间，无副标题。1920年冬，杨开慧与毛泽东在长沙结婚，翌年中国共产党诞生，中共湘西委会建立，毛泽东亲任书记，杨开慧亦于是年入党，在湘区委协助工作，1922年生长子岸英。192
2、3年4月毛泽东调中央工作，告别长沙，赴上海；是年夏杨开慧亦去上海。6月毛泽东去广州参加中国共产党第三次全国代表大会，当选为中央执行委员会委员、中央局委员、中央局秘书。会后复回上海。9月经武汉返长沙。杨开慧亦返长沙，11月生次子岸青。刚刚生产不久，毛泽东奉中央通知，由长沙到上海，再转广州，准备参加国民党第一次全国代表大会。这首词就写于此时。
【学习过程】
情境导入：
伟人毛泽东：1925年10月，毛泽东在苦苦寻求救国之路，写下了《沁园春·长沙》，提出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的重大社会课题，1936年2月，他写下了《沁园春·雪》，作出了“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的伟大历史结论。两首
3、词词牌相同，结构相同，主旨相承。毛泽东发出了超越历史的宣言，展示了对革命事业的坚定信念和雄豪胆识。（尝试背诵一下）
无论是从毛泽东诗歌中认识毛泽东，还是从历史书上了解毛泽东，感受到的毛泽东形象是相同的。他有包纳天地的胸怀，有为天下人民谋幸福的气度，始终思考的是国家民族的命运。充满豪情壮志。然而，作为常人，毛泽东也有他温情的一面。今天我们就一起来走近作为常人人的毛泽东，一起来倾听伟人的柔情。《贺新郎·别友》，毛泽东1923写给夫人杨开慧词。
一、诵读感悟
1、对照注解理解词的大意，并有感情地朗诵这首词。（提示：诵读是要投入身心，运用语调的轻重、高低、疾徐来表情达意）
2、怎样理解这首词所表达的感情？
二、深入探究
3、如何理解上阕结尾“人有病，天知否”？
4、本词主要运用了哪些表现手法 ?
【我思我慧】
印度大诗人泰戈尔写道：美呀，在爱中找你自己吧。闻一多又说：诗人主要的天赋是“爱”。但不同的人，会有不同的表达爱的方式。细读本单元各首诗歌，思考一下他们是用什么、怎么样表达对独特对象的爱。
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