1、
14 小河弯弯
教 材：冀教版小学语文一年级上册
单 元：认字与学拼音
板 块：教学设计
教材分析：
儿歌《小河弯弯》以河水的清澈和流水动听的声音表现了环境的优美，同时也表现了孩子们对这种美的环境的热爱以及丰富的想象。儿歌音节中红色的韵母是本课要学的韵母，绿色的是本课要学的整体认读音节。
教学目标：
知识与技能：
1．学习韵母ɑn、en、in、un、ün，掌握其字形、读音及写法；能准确认读
其四声。
2．学会整体认读音节yuɑn、yin、yun，掌握其字形、读音及写法。
3．阅读儿歌，认识“面、云、根、琴、春”五个字。
4．继续学习声母与韵母的拼读。
过
2、程与方法：
1. 通过自主探究，多种形式练习，读准字音，认清字形。
2. 通过观察、学习，能在四线三哥里正确书写韵母ɑn、en、in、un、ün。
3. 通过练读，能正确认读五个字。
4. 通过练习，掌握声母与韵母的拼读。
情感、态度与价值观：
明确学生学习的目的，学会正确的书写姿势，逐步养成良好的学习习惯。
重难点分析：
1.学习复韵母和整体认读音节，认清字形，读准字音并能正确书写。
2.掌握复韵母的发音方法。
课前准备：
课件、拼音卡片、课文插图。
教学过程与设计说明：
教学过程
设计说明
第一课时
一 、复习导入
二 、学儿歌
出示儿歌（课件展示
3、
1. 学生尝试自己读。
2. 把自己认识的字读给大家听。
3. 把生字在儿歌中圈出来。
4. 教师范读，学生练读。
5. 把生字送回儿歌中。
6. 检查学生认读情况，师生共评。三、认读复韵母
1. 找出儿歌的拼音中带有ɑn、en、in、un、ün的音节。
2. 认读生字，体会复韵母的发音方法。
3. 图文结合，认读ɑn、en、in、un、ün。（课件展示）
（1）ɑn和yuɑn比较记忆，区别发音。
（2）in和yin比较记忆，区别发音。
（3）ün和yun比较记忆，区别发音。4. 教师范读。（重点指导发音方法）5. 学生练读。（采取多种形式练读，巩固发
4、音。）
6. 读带声调的复韵母。
四、书写复韵母
1. 记忆字形。
（1）说说自己准备怎样记忆字形，比一比谁说得最好。
（2）小组合作编儿歌，记忆字形。
2. 学写复韵母。
（1）观察ɑn、en、in、un、ün 在四线三哥中的位置。
（2）教师范写（引导学生观察笔顺）。
（3）学生练写。
教师巡视指导，纠正双姿。
利用多种形式练读，激发学习兴趣。
使学生逐步养成自学的习惯，并享受到学习成功的快乐，保护学生独立识字的积极性。
教给学生评价方法，使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。
遵循儿童的认知规律，借助形象的图片，采用多种学习形式，
5、激发了学生学习兴趣。
尊重学生的个性，培养学生探究发现的意识，同时树立小组合作的意识。趣味横生的儿歌给拼音教学注入了活力。
第二课时
一、导入
1. 复习ɑn、en、in、un、ün的读音及其四声。
2. 借助音节练读发音。
二、学习拼读
1. 出示图片，进行拼读练习。（课件展示）
2. 检查学生拼读情况。
教师适时指导、纠正。
3. 拼读游戏。
分小组以游戏的形式练习拼读。
巩固发音方法，体会声母与韵母拼读技巧。
用直观的形象来传达抽象的意义，更容易给一年级的学生留下深刻的印象。
采用做游戏的形式，在动口、动手、动脑的活动中，以趣激趣，唤起学生的求知欲。
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