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ｉｕü教案1

教学要求
1 学会ｉｕü3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2 掌握iｕü的4个声调，能直接读出带调韵母的音。
教学时间：两课时

第一课时

一、复习
1 小朋友们，你们还记得林老师昨天带你们去了什么地方？（拼音王国）你们还记的新认识的三位朋友吗？它们叫什么名字？（αo e）母卡片。
2 它们喜欢戴子，你们还记得它们有几顶漂亮帽子？是什么样子的？是怎样读的？
二、引新授内容
小朋友们，今天林老师又要带你们去拼音王国，看看我们今天能认识拼音王国的哪些朋友？
1 指导看情境图。
（1）图上画有什么动物？它们在干什么？
（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四人为一组讨论后汇报）
2 教师总结故事。
小蚂蚁的外婆病了，小蚂蚁很担心， 所以抽空去看外婆，走啊走，遇到一条河，这可急坏了小蚂蚁。因为小蚂蚁不会游泳。这可怎么办啊？这时乌龟伯伯从河那边游过来说：“小蚂蚁让我背你过去吧？”小蚂蚁可高兴了，连忙说谢谢，就爬上乌龟伯伯的背。水中的鱼儿也赞乌龟乐与助人的好品格。
3 (1)出示语境歌
小蚂蚁，要过河。
乌龟伯伯把它驮，
鱼儿见了赞声好。
（2）领读儿歌，并出示
三、教学ｉｕü 的读音和写法
1 教学读音
（1）ｉ的读音。
①板书 ，并出示蚂蚁的图。
②告诉学生“蚁”是第三声，如果把它改成第一声，读音就有点像 了。
③教师范读三次。
④教师讲述发音方法。
读这个音的时候，上下牙齿要对齐，舌尖抵住下牙齿背。
⑤教师再次范读，学生跟着连读。
⑥“开火车”读，比赛读。
⑦教学顺口溜：牙齿对齐iii ，衣服的衣（ ）
（2）ｕ的读音。
①板书 ，并出示乌龟的图。
②告诉学生 的读音就有点像乌龟的“乌”。
③教师范读
④讲述发音方法。
读ｕ时，嘴巴要拢圆，中间只留一个孔，舌头要往后缩。
⑤教师再次范读，学生跟读。
⑥指名读，开火车读。（教师纠正发音）
⑦教学顺口溜：圆圆嘴巴ｕｕｕ ，乌龟的“乌”
（3）ü的读音。
①板书 ，并出示金鱼的图。
②告诉学生 的读音就有点像金鱼的“鱼”。把鱼改成第一声就和 的读音差不多了。
③教师范读
④讲述发音方法。
读 时，双唇拢成圆形，差不多闭合，象吹笛子，舌尖抵住下齿背。
⑤教师再次范读，学生跟读。
⑥指名读。（注意正音）
⑦教学顺口溜：口吹笛子üüü 或一条金鱼üüü 。
2 教学书写
（1）引导学生仔细观察图。说一说ｉ 像什么？
①ｉ的一竖像蚂蚁的身子，一点像蚂蚁的头。
②ｕ像乌龟壳的边缘。
③ ü中的ｕ像金鱼的身子，ü 的两点，像金鱼的眼睛。
④你还觉的ｉｕü 像其他什么东西？（四人一组讨论）
（2）ｉｕü的占格位置。
林老师又要带你们去找朋友了小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？（出示 的书写。）
①引导学生仔细观察，然后说出ｉｕü占格位置。
ｉ和ü住在二三楼，ｕ 住在二楼.
（3）ｉｕü的笔顺
①谁来说说ｉ先写什么？再写什么？几笔写成？
ｉ先写一竖，再写一点。两笔写成。（师范写，生书空三次）
②谁来说说，ｕ先写什么？再写什么？几笔写成？
ｕ先写竖弯，在写一竖。两笔写成。（师范写，生书空三次）
③谁来说说，ü先写什么？再写什么？几笔写成？
先写竖弯，再写一竖，最后加上鱼眼睛。三笔写成。（师范写，生书空三次）
（4）学生练习描红。
四、巩固练习
1 告诉学生：ｉｕü 也是单韵母。
2 抽读字母卡
3 看口形，猜拼音。
4齐读三次。
五、作业
抄写 各四遍。

第二课时

一、复习
1 小朋友们，到今天我们一共认识了都少个字母王国的朋友？它们各叫什么名字？
2 指读卡片：ｉｕü
3 看口型，猜拼音。
二、引新授内容
小朋友，我们昨天认识的三位新朋友也有四顶好看的帽子，你们想去看看吗？
①出示
②看谁最聪明，能按照正确的顺序为它们带好帽子。（叫学生到黑板上为 戴上帽子。）
③读儿歌：一声高平又平，二声就像上山坡，三声下坡有上坡三，四声就像下山坡。（并作相应动作）
1出示：īíǐì
①教师领读
ī ，衣服的“衣”，医生的“医”
í 阿姨的“姨”，移动的“移”
ǐ，可以的“以”，椅子的“椅”
ì ，容易的“易”，注意的“意”
②指名读ｉ的四声
③开火车读
2出示ūúǔù
①指名试读 的四声
②引导用 的四声组词（四人为一组讨论）
ū，乌鸦的“乌”，屋子的“屋”
ú，无用的“无”，吴老师的“吴”
ǔ，中午的“午”，五号的“五”
ù，动物的“物”，服务的“务”
③指名读 的四声。
3出示：ǖǘǚǜ
①指名试读 的四声。
②引导用 的四声组词（四人为一组讨论）
ǖ，淤泥的“淤 ”
ǘ，吃鱼的“鱼”，剩余的“余”
ǜ，玉米的“米”，体育的“育”
③指名读ǖǘǚǜ四声。
4书写ｉｕü 的四声
ｉｕü的四声：
①叫学生观察ｉｕü的四声住在拼音王国的第几楼？（住在拼音王国的三楼）
②特别强调ｉｕü 四声的书写
ｉ因为戴上了帽子，所以把头遮住了。在写的时候，应该把头去掉。
ü因为戴上了帽子，不方便，所以也把眼镜摘下了，所以写的时候应该把两点去掉。
③书空三次
④练习本练习
三、比较单韵母的不同形体
1出示：αo eｉｕü ，然后指名读。
2指名说说 和 形体有什么不同。（ α是两笔写成，像个小豆瓣；o是一笔写成，是个小圆圈。）
3齐读 αo eｉｕü ，体会形体不同。
指导比较两组单韵母的形体，方法同此。（ｕ 是两笔写成，ü 是四笔写成，比 多了两点；ｕ和αo e都是一笔写成 ，但α 是个封闭的圆，中间没有横笔，e 的中间有横笔，右下部不封闭。）
四、比较带调单韵母的读音。
1 出示：í-ǐ ǘ-ǚ
（1）指名读
（2）指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分别属于那种声调，他们的读法有什么不同？
（3）齐读
2出示
（1）指名读
（2）指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分别属于那种声调，他们的读法有什么不同？
（3）齐读
五、作业
练读课文

教后记：
1 由于在幼儿园有一定的基础,所以声母ｉｕü的教学较为顺利.
2 能在一定的基础纠正个别读错的学生
3 对于二声、三声学生的掌握较难
4 书写ｕü教难，不过圆滑，笔顺有些不正确