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1、 七年级上册数学教学工作计划 周 建 2019年下学期 一、指导思想 以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，使教学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 从学生实际情况出发，从日常生活入手，结合课堂教学活动，精心设计教学方案，最终圆满完成本期数学教学任务。着力培养学生的感性认识，并将其转化为理性思维。通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段帮助学生逐步建立数学
2、思维模式；使学生学会观察、学会思考、学会自主探索、学会总结规律的方法；进而提高学生应用数学知识的能力。 二、学情分析 1、学生情况分析：本期任教101班，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，同学们刚升入初一，部分学生学习积极性高，学习目的明确，自我要求严格。但同时，有少部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强。 三、学期课程目标 1、知识与技能目标。学生通过探究实际问题，认识有理数和整式，掌握必要的运算技能，能运用有理数、代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并运用代数式进行描述。通过对物体和图形的初步认识，掌握基本的认识图与作图技能，认识最基本
3、的图形一一点、线和角。 2、知识与技能目标。学会抽取实际问题中的数学信息，并用有理数、代数式表示事物之间的相互关系；通过探究点、线、角的性质、图形的变换以及三视图、展开图，初步建立空间观念，发展几何直觉；培养数学方法解决实际问题的思维模式；通过解决问题过程相互合作，养成独立思考与合作交流的习惯。 3、情感与态度目标。通过学习，认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思
4、考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。 四、教材和其他课程资源分析 第一章、有理数 本章主要学习有理数的基本性质及运算。它一方面是算术到代数的过渡，另一方面也是为今后的继续学习打下坚实的基础。本章重点内容是理解有理数的基本概念，并对其分类和比较大小；理解有理数的各种运算法则、运算定律和运算顺序，掌握有理数混合运算法则。本章的难点在于理解有理数的基本概念、运算法则，并将它们应用到实际解题和计算中。 第二章、整式的加减 本章通过日常生活事例引入代数式的概念，进而导出单项式和多项式的概念，并对单项式和多项式的加减运算进行探究，加深学生对
5、式的理解和对数的认识。本章重点内容理解单项式、多项式及同类项的概念，掌握单项式、多项式的概念，掌握合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则，并将其熟练的应用于整式的计算。 第三章、一元一次方程 本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。既是本学期重点内容之一，也为今后学习其它方程的打下坚实的基础，同时培养学生的方程思想。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1；掌握列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的
6、实际问题。 第四章、几何图形初步 本章从生活图形、图案入手，通过对点、线、角的探究，培养学生的观察能力和实际动手操作能力，并逐步将感性认识上升到抽象的数学图形。本章的重点一方面是掌握直线、射线、线段和角的有关性质，并进行线段和差、角的和差的计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。另一方面是着重培养学生看图的能力及运手操作的能力。本章的难点在于线段和角的有关计算。 五、减负提质措施 1、认识做好教学“六认真”工作；认真研究读课程标准，认真钻研教材教法，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真测评。 2、兴趣是最好的老师，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，
7、激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，引导学生写小论文，写复习提纲。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。 6、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、开展学习小组竞赛活动，采取“一帮一”、“一对红”及兴趣小组活动，学习形式多样化、兴趣化。 8、改革作业结构减轻学生负担，开展分层教学
8、作业分层布置，刘堂上照顾好优、中、差这三类学生，使每类学生都能在原有基础上提高。 9、积极进行个别辅导，培优辅潜，因材施教，因人施教。课后辅导实行流动分层。 10、与同科任教师交流合作，取长补短；协同班主任联系家长，齐抓共管，分析学生的共性与个性，科学育人。 六、培 优 辅 潜 计 划 1、培养目标： 优生： （1） 通过培训，激发学生学习兴趣，拓宽学生学习思路，激活学生的教学思维； （2） 通过教给学生学习主法，培养学生良好的学习习惯，提高学生解决实际问题的能力。 潜能生： （1） 通过培训，让学生熟练计算方法，培养计算能力； （2） 培养学生良好的学习习惯，在动手操
9、作方面做到熟练迅速； （3） 在分析问题、解答应用题的方面做到进一步提高。 3、辅导措施： （1）从学生已有知识出发，从具体到抽象，从特殊到一般，把学生的感性认识逐步上升到理性认识； （2）加强基础知识的教学、夯实学生的基础； （3）既注意各项知识的巩固，又注意能力的螺旋式上升，体现训练的连续性、阶段性和科学性； （4）随时注重学生对知识的掌握情况，建立民主、平等、和谐的师生关系，为学生创造获成功的机会，变被动学习为主动学习。 优生名单 姓 名 性别 年龄 学习情况 智力情况 家庭情况 喻新颖 男 入学考试94 谢雨涵 男 入学考试93
10、 周 洲 女 入学考试86 胡湘奇 男 入学考试81 卢佳欣 男 入学考试80 潜能生名单 姓 名 性别 年龄 学习情况 智力情况 家庭情况 喻佳欣 女 入学考试33 陈伽若 女 入学考试23 易添爱 女 入学考试11 张伟鸿 男 入学考试11 谢佳聪 女 入学考试10 张佳尚 男 入学考试9 易好诗 女 入学考试6 任佳兴 男 入学考试5 欧元科 男 入学考试
11、4 喻琪轩 女 入学考试2 张悦诚 男 入学考试0 欧元科 男 入学考试4 郭勇军 男 入学考试0 2、转化目标： （1）端正潜能生的学习态度，及时反馈学习情况，自觉学习，齐心协力，努力提高他们的学习成绩； （2）尽量让他们学好本学期的数学知识，并能运用所学的知识解决生活实际中的数学问题。 （3）培养他们的逻辑思维能力及计算能力。 3、辅导措施： （1）了解学生原有的基础情况，从实际出发，让学生端正学习态度，多鼓励学生，提高学生学习积极性； （2）多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难； （
12、3）密切与其家长联系，共同配合督促他们的学习。 七、教学任务及重大活动安排 周 序 教学内容 课时安排 第一周 正数和负数及有理数 5课时 第二周 有理数的加减法 5课时 第三周 有理数的乘法 5课时 第四周 有理数的乘方 5课时 第五周 第一单元复习及检测 5课时 第六周 检测质量分析及小结
13、 2课时 第七周 整式-----单项式 5课时 第八周 整式----多项式 5课时 第九周 整式的加减 5课时 第十周 期中复习及段考 5课时 第十一周 段考测试质量分析及小结 3课时 第十二周 从算式到方程 5课时 第十三周 解一元一次方程(一) 5课时 第十四周 解一元一次方程(二) 5课时 第十五周 实际问题与一元一次方程 5课时 第十六周 第三单元复习及月考 5课时 第十七周 月考测试质量分析及月考小结 5课时 第十八周 多姿多彩的图形及直线 5课时 第十九周 射线、线段、角 5课时 第二十周 期末复习及考试 5课时 八、教学检测及评价 根据本期教学任务，七年级数学共四章节的内容，在每一章节学完以后，及时进行章节复习及单元检测，对检测情况进行分析，对错误率高的内容及题型再进行二次复习，保证教学效果。
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