种子的萌发说课稿省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,种子萌发说课稿,白云中学 张杰,人教版七年级生物上,册,1/17,种子萌发是七年级上册生物新课标,中第四个一级主题“生物圈中绿色植物”,里二级主题绿色开花植物一生第一,节，课标中详细内容标准是“描述种子萌,发条件和过程”。,课标解读,2/17,教学内容介绍,种子萌发环境条件,（1课时）,种子萌发本身条件,种子萌发过程,教学内容,“探究种子萌发环境条件”试验,“测定种子发芽率”试验,1课时,试验安排,试验安排,3/17,1、本节内容地位,：,本试验是七年级（上）教材安排第三个探究试验,。该,探究实,验重在训练学生作假设、控制变量，设计对照试验能力，而且本,试验要考虑是三个变量,，,要求让学生自主学会设计对照、控制变,量。能够说，这个试验是七（上）探究试验关键试验，一旦学生,学会了控制变量，设计对照试验，对后面探究试验学习就奠定了,良好基础。,2、,本节内容作用：,掌握种子萌发条件，为今后在生活实践中，如育种，粮食保留等等，含有十分主要意义。,3、本节重点：,学会控制变量，设计三组对照试验,。,本节难点,：,学会利用三组对照试验控制三个变量，初步明确,试验组,和对照组,。,教材分析,4/17,七年级学生活泼好奇，接收能力,和直观感受能力尤其,强,他们,首次接触生物，对试验教学兴趣,尤其高。,学生分析,5/17,1、,知识目标：,深入复习变量和对照试验概念。,2、能力目标：,训练学生作假设能力；培养学生,学会控制变量，设计对照试验能,力；发展学生动手操作实践能力,和合作探究能力。,3、情感目标：,培养学生合作意识。,教学目标确实定,6/17,演示法、,小组讨论合作法、,实践法等。,在教学过程中，开展师生互动、生生互动，,表达出以学生为主体，教师为主导主动探,究式教学理念。,菜豆种子300粒、培养皿6只、水、纸巾、恒,温箱、多媒体教学设备,教学方法,教学用具,7/17,1、以旧带新，让学生增强知识衔接性，系统性；,2、提前一周布置好种子萌发试验，训练学生动手,和作假设能力；,3、让学生尝试由控制一个变量，设计对照,试验,，然,后设计三组，同时控制三个变量；,4、采取启发引导式，在学生尝试操作中，完善试验,计划。,教学策略,8/17,1,.,复习旧课，导入新课,（3分钟）,a.提问导入：,生物圈中绿色植物能够分为哪四大类群？种子植物依据种子外面是否有果皮包被，又分为哪两类？师以问题2导入章节新课。,b.,小组讨论,：,让学生拿出提前准备试验装置，小组,之间进行简单交流。,每组选一位同学展示自己作品，并作简单说明。,教学程序,9/17,2,.,学习新课：探究种子萌发环境条件,（18分钟）,a,.学生依据探究主题，提出问题。,b,.学生依据生活经验及日常观察，作出假设，,并说出假设合理依据。,c,.让学生在尝试中学会控制变量。,第一步：,让学生,回顾光对鼠妇生活,影响,环境条件,鼠妇数量,潮湿,有光处,2,潮湿,无光处,18,以上试验变量为光，其它条件均相同。,试验组是有光那一组,对照组是无光那一组,试验变量是光,小组合作完成,10/17,第二步：依据本试验假设，明确本试验控制变量；,第三步：让学生在讨论和操作中，学会设计三组对照实,验，分别控制三个变量；,第四步：综合设计三组对照试验，控制三个变量，让学,生尝试操作中完善方案,。,编号,条件,种子是否萌发,1,水分,适宜温度（25）,充分空气,是,2,无水分,适宜温度（25）,充分空气,否,编号,条件,种子是否萌发,3,水分,适宜温度（25）,充分空气,是,4,水分,0,充分空气,否,编号,条件,种子是否,萌发,5,水分,适宜温度（25）,充分空气,是,6,水分,适宜温度（25）,少许空气,否,甲组：变量为水分,乙组：变量为温度,丙组：变量为空气,11/17,d,.学生设计完后，让学生结合详细试验设计，说出三组对照试验，而且要在详细分析中，明确对照试验中唯一变量，从而预测结果，学会得出结论。,甲组,乙组,丙组,1号,2号,3号,4号,5号,6号,萌发数,萌发数,萌发数,萌发数,萌发数,萌发数,47,0,46,0,48,0,统计表 试验种子数都为50粒,依据上述试验和统计结果，能够得出种子萌发环境条件是：,一定水分，适宜温度，充分空气,。,三者缺一不可。,三组对照试验分别为：1号、2号为一组，唯一变量是水分；,3号、4号为一组，唯一变量是温度；,5号、6号为一组。唯一变量是空气,12/17,3、巩固练习（24分钟）,1.,下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发环境条件”试验，他们探究环境条件是(),罐头瓶,试验材料,处理,环境,干燥大豆种子+浸清水棉花,拧紧瓶盖,室温,干燥大豆种子,拧紧瓶盖,室温,A.,温度 B.空气 C.水分 D.阳光,2.冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展当代农业、使农民科技致富主要路径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长角度考虑，上述办法主要作用是（）,A保持水分 B提供氧气 C提升温度 D防治病虫,13/17,光照原因对种子萌发是否也有影响呢？让学,生作为课外兴趣活动完成。,以下是蚕豆、烟草、苋菜种子在有光和无光条件下发芽率对比,课后探究,光照原因,蚕豆种子,烟草种子,苋菜种子,见光条件下,97.1,98.5,1.8,不见光条件下,96.8,2.4,96.6,14/17,以上是对“种子萌发环境条件”这一课时认识和教学过程设计。本着改变课堂教学模式，促进学生转变学习方式思想，在教学过程中，我充分利用材料用具，让学生充分在尝试中，在热切观察和热烈讨论中，使学生主动而轻松掌握了此次试验设计，成功实现了预期教学目标。,自我评价,15/17,板书设计,种子萌发,绿色植物,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,裸子植物,被子植物,试验组：,探究某一原因对该试验,影响时所做一组试验叫,试验组。,对照组：,用来作对比作用那一组,试验叫做对照组。,种子萌发环境条件：,一定水分,适宜温度,充分空气,16/17,17/17,