杜甫诗三首-整理省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

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甫,5/147,首联,白露使枫树林凋谢了，巫山巫峡气象萧瑟阴森。,6/147,颔联：长江里波浪滔天，边塞上风云阴沉。,7/147,颈联,菊花已开过两次，,往日流过泪禁不住,又流了下来。,孤舟一系在夔州，,便系住了自己,急于归乡心。,8/147,尾联：,处处都在催人裁剪寒衣，,白帝城高处黄昏时捣衣声愈加急促。,9/147,一、读标题；,二、看作者；,三、联背景；,四、明结构,；,五、析意象；,六、抓情语；,把握诗歌思想内容基本方法:,10/147,离乱之苦,漂零之悲,故园之愁,家国之忧,11/147,咏 怀 古 迹,杜 甫,12/147,咏怀古迹是一组结构严密七言律诗,，,共五首,，,每首各咏一古迹,，,依次是庾信旧居、宋玉旧居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人身世之感。关于它整体结构，明人王嗣奭在杜臆中有很好解释,：“,怀庾信、宋玉，以斯文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也,；中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉,。”,13/147,群山万壑赴荆门，,生长明妃还有村。,一去紫台连朔漠，,独留青冢向黄昏。,画图省识春风面，,环珮空归月夜魂。,千载琵琶作胡语，,分明怨恨曲中论。,14/147,用自己话复述诗歌,群山万壑伴随险急江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃（王昭君）村子。一旦离开汉宫，（命运）便与北方少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。凭着画工画画像只能约略认识昭君漂亮面容，空有她那思念故国魂魄月夜归来。即使千年过后，琵琶弹奏胡地乐曲，还分明诉说着她内心怨恨之情,。,15/147,这首诗给我们塑造了一个什么样人物形象？,16/147,这首诗给我们塑造了一个什么样人物形象？,王昭君,17/147,找出其中点明感情词语,18/147,找出其中点明感情词语,怨恨,19/147,找出其中点明感情词语,怨恨,昭君怨恨什么？,20/147,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏,21/147,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏,环珮空归月夜魂,22/147,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏,远嫁异邦，远葬异乡，月魂空归，思念故乡幽怨。,环珮空归月夜魂,23/147,画图省识春风面,24/147,画图省识春风面,对画师无耻行为怨恨,25/147,昭君悲剧是由毛延寿造成吗？,26/147,昭君悲剧是由毛延寿造成吗？,不是。有些人曾为毛延寿鸣不平，写过这么两句诗：,“,意态由来画不成，当初枉杀毛延寿,”,。金圣叹也曾对此发表评价，大意是：毛延寿则班小人之所以得售其奸，昭君之所以抱恨终生，莫非不是你皇上自己造成吗？搜罗那么多良家妇女充满后宫专供你皇上一人受用，你连亲自挑选之劳都不愿费，也未免太过分了。可见，昭君悲剧是由元帝昏庸糊涂造成。,27/147,昭君远嫁对她个人来说，毕竟是一个不幸。这种不幸又是怎样造成呢？,28/147,昭君远嫁对她个人来说，毕竟是一个不幸。这种不幸又是怎样造成呢？,最根本原因还是统治者昏庸造成,29/147,千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。,30/147,千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。,“,怨恨,”,两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶所演奏总是从匈奴传来撩人愁思胡乐，正是昭君在诉说着她怨恨！这两句从,侧面衬托,昭君形象，现有对她赞扬，又有对她同情。读到这里，我们耳边好像又响起了那深沉、幽怨琵琶声！,31/147,昭君在汉宫还未跻身宫妃之列，不过是后宫中一位待诏宫女，而嫁到,“,朔漠,”,却封为阏氏（相当于汉皇后），还有什么不幸和怨恨可言呢？,32/147,昭君在汉宫还未跻身宫妃之列，不过是后宫中一位待诏宫女，而嫁到,“,朔漠,”,却封为阏氏（相当于汉皇后），还有什么不幸和怨恨可言呢？,明确:,不能用当代眼光看历史。囿于当初民族观念局限，当初人对周围少数民族是耻于同类，更何况远嫁匈奴呢？,据后汉书记载,：,昭君远嫁匈奴以后，非常思念故乡，然而屡次上书希望回故乡看看，都未能如愿。即使她侍奉匈奴王死了，她还要按照当地习俗再嫁给匈奴王儿子，直至最终身死异国。,我们姑且不论这种回乡无望绝望对她打击有多大，就是那种与华夏伦理纲常相悖习俗使其无法接收痛苦，也足以摧折人心！,33/147,咏怀古迹（其三）题为咏怀，可里面只写了昭君怨恨，并无作者个人情怀，这是不是与标题,“,咏怀,”,二字不符？,34/147,背景,唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖小官。安史之乱暴发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任左拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。,35/147,昭君,绝代佳人，入宫见妒,画图省识，远离汉宫,身死异国，环珮空归,（千载之怨）,诗人,才华横溢，入朝见妒,不分忠佞，无辜遭贬,漂泊西南，有家难归,（深沉怨恨）,36/147,所以作者在咏叹王昭君不幸同时也在感叹自己不幸，在表示王昭君千载之怨同时也在暗中表示自己深沉怨恨。,37/147,所以作者在咏叹王昭君不幸同时也在感叹自己不幸，在表示王昭君千载之怨同时也在暗中表示自己深沉怨恨。,前人评此诗时说杜甫是,“,悲昭君以自悲也,”,38/147,这首诗写是昭君怨恨，但首联一开始并没有写她怨恨，那写是什么？,39/147,“,群山万壑赴荆门,”,40/147,山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，飞跃不息，直赴荆门山。其中,“,赴,”,字用了,拟人,手法，把迤逦不绝千山万壑陡然间写活了，现有飞动之势，又有变幻之姿。,“,群山万壑赴荆门,”,41/147,开篇不写昭君，却描绘了这样一幅图画，目何在？,42/147,明代评论家胡震亨认为，这么气象雄伟起句，只有用在生长英雄地方才适当，用在昭君村上是不适合、不协调。你同意这种看法吗？,43/147,明代评论家胡震亨认为，这么气象雄伟起句，只有用在生长英雄地方才适当，用在昭君村上是不适合、不协调。你同意这种看法吗？,不一样意。常言道：,地灵人杰，正是因为有了如此雄奇山水，钟灵毓秀，才孕育出昭君这么美貌、不平凡女子,。清人吴瞻泰认为：诗人就是要借高大山川雄伟气象来衬托、抬高昭君这个,“,窈窕红颜,”,，要把她写得惊天动地。可见，作者在此是从,咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美,。这是其一。其二，作者在引出昭君之前特意用了这么一个内涵厚重句子做铺垫，也说明了在作者心目中，生长在这里昭君决不只是一个明眸皓齿、秀发冰肌弱女子，,而是一位含有大山般坚强性格奇伟女性,。所以，画面底色用不是阴柔秀丽而是阳刚伟岸，是较为友好。,44/147,从侧面衬托昭君形象。,一个青年女子远离父母之邦，嫁到异域，并在那里度过一生，确实需要巨大勇气和毅力，而这雄伟山川简直就是她那坚强性格象征。,45/147,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。,46/147,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。,试分析该联中,“,独,”,表示效果。,47/147,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。,试分析该联中,“,独,”,表示效果。,“,独,”,实写青冢，虚写昭君远离故土境遇，更写出了昭君远离故土后心灵孤独之情。,48/147,名句赏析：,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。,49/147,“,一去,”,对,“,独留,”,，,“,一,”,与,“,独,”,同义互文，将昭君,生前寥落、死后孤寂,，写得入骨三分。可见，昭君是多么孤独！,“,紫台,”,对,“,青冢,”,，一个富丽繁荣，一个荒凉冷落，对比多么悬殊！,“,连,”,对,“,向,”,，,“,连,”,字写出塞之景，“向”字写思汉之心，笔下有神。,“,朔漠,”,对,“,黄昏,”,，,“,朔漠,”,即北方大漠，,“,黄昏,”,普通指时间，而在这里似乎更主要指空间，即和无边大漠连在一起，笼罩四野黄昏天幕，何等空阔凄清！,名句赏析：,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。,50/147,它是那样大，好像能够吞食一切、消化一切，不过独有一个墓草长青青冢，它吞食不下，消化不了，为何？,青冢有恨啊！,一年年、一天天，向人们展示着,千古悲伤,！就这么两句工整对偶，内涵却相当丰富：上句写她,生前不幸与孤苦,，下句写她,死后凄凉与冷落,，一句话写尽了昭君一生悲剧。,51/147,“,环珮,空,归月夜魂,”,中,“,空,”,怎样了解？,52/147,“,环珮,空,归月夜魂,”,中,“,空,”,怎样了解？,从字面上看，作者认为，既然葬于塞外，不能归汉，你魂灵归来也是徒然。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她故乡，可见其思念故土之心是多么强烈啊！一个“空”字，将诗人,悲愤之情、伤悼之意,传达得淋漓尽致。,53/147,诗眼,“,怨恨,”,远嫁异邦，远葬异乡，月魂空归，思念古乡幽怨,。（,“,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏 环空归月夜魂,”,）,对画师无耻行为及汉元帝昏庸糊涂怨恨,（,“,画图省识春风面,”,）,54/147,小结,诗歌主旨虽写是昭君,“,怨恨,”,，但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君悲剧及其根源，为点明,“,怨恨,”,做铺垫，最终才明确点出昭君之怨，将感情推向高潮。,诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相同，寄寓,思乡之情,，也借昭君遗恨绝域，波折表示自己,失遇无路，才不得用,感叹。,55/147,总结,怀古（含咏史）诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件是非，引发出对时局或自己身世共鸣，或,借古以喻今,，或,借古以讽今,之作。,在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间连接点。,56/147,鉴赏咏史诗三步骤,57/147,鉴赏咏史诗三步骤,所描写古人、往事是怎样,（搞清史实）,58/147,鉴赏咏史诗三步骤,所描写古人、往事是怎样,（搞清史实）,为何要写这个古人这段往事？诗人在诗中表现出什么态度,（体悟感情,）,59/147,鉴赏咏史诗三步骤,所描写古人、往事是怎样,（搞清史实）,为何要写这个古人这段往事？诗人在诗中表现出什么态度,（体悟感情,）,这种态度利用什么方法表示,（分析技巧）,60/147,学以致用,西施滩,崔道融,宰嚭亡吴国，西施陷恶名。浣纱春水急，似有不平声。,西施,罗隐,家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。,西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。,注：据史记载，越王勾践被吴王夫差打败后，困于会稽，派大夫文种贿赂吴国太宰伯嚭，送宝器，美女（西施在其中）到吴国求和，从此越王勾践取得了休养生息机会，其后终于灭掉了吴国。,61/147,1两首诗都针对,“,红颜祸水,”,这一传统历史观念，为西施反案，但立意有深浅之别。请作简明分析。,2两首诗作者在表示自己观点态度时，所用手法各有特色，请结合两首诗三、四句作简明赏析。,62/147,两首诗都针对,“,红颜祸水,”,这一传统历史观念，为西施反案，但立意有深浅之别。请作简明分析。,63/147,两首诗都针对,“,红颜祸水,”,这一传统历史观念，为西施反案，但立意有深浅之别。请作简明分析。,崔道融诗同情西施，为西施个人鸣不平，立意较浅。,罗隐诗写出了,“,家国兴亡自有时,”,自然规律，立意较深。,64/147,两首诗作者在表示自己观点态度时，所用手法各有特色，请结合两首诗三、四句作简明赏析。,崔诗,“,浣纱春水急，似有不平声。,”,刘诗,“,西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。,”,65/147,两首诗作者在表示自己观点态度时，所用手法各有特色，请结合两首诗三、四句作简明赏析。,崔诗,“,浣纱春水急，似有不平声。,”,刘诗,“,西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。,”,借景抒情、比喻,66/147,两首诗作者在表示自己观点态度时，所用手法各有特色，请结合两首诗三、四句作简明赏析。,崔诗,“,浣纱春水急，似有不平声。,”,刘诗,“,西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。,”,借景抒情、比喻,对比、反问,67/147,一样是,“,昭君出塞,”,事迹，杜甫笔下昭君是一个把,“,出塞,”,引为一生憾事、满腹,“,怨恨,”,昭君，而在唐张仲素王昭君：,“,仙娥今下嫁，骄子自同和。剑戟归田尽，牛羊绕塞多,。,”,明莫止昭君曲：,“,但使边城静，娥眉敢爱身。千秋青冢在，犹是汉宫春,。,”,这两首诗中，却是赞扬昭君出塞功效。确实，昭君出塞功不可没，正如翦伯赞所言：,“,汉武雄图载史篇，长城万里通烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。,”,昭君成了一个为了祖国统一和民族团结而义无反顾、欣然前往巾帼英雄。,迁移扩展,68/147,“,昭君拂玉鞍，上马啼红颜。今日汉宫人，明朝胡地妾。汉家秦地月，流影照明妃。一上玉关道，天涯去不归。,”,李白王昭君,“,汉使却回凭寄语，黄金何日赎蛾眉？君王若问妾颜色，莫道不如宫里时！,”,白居易昭君词,“,天心特为留青冢，春草年年似汉宫。,”,吴雯明妃,69/147,70/147,方法提醒,71/147,方法提醒,移情入境法,72/147,方法提醒,移情入境法,展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。（怎么读？）,73/147,方法提醒,移情入境法,意象分析法,展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。（怎么读？）,74/147,方法提醒,移情入境法,意象分析法,展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。（怎么读？）,抓住诗中形象，紧紧围绕表现形象特征词语，体味情感；（这首诗给你总体感受是什么？详细分析。）,75/147,方法提醒,移情入境法,意象分析法,知人论世法,展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。（怎么读？）,抓住诗中形象，紧紧围绕表现形象特征词语，体味情感；（这首诗给你总体感受是什么？详细分析。）,76/147,方法提醒,移情入境法,意象分析法,知人论世法,能尽可能了解诗人生活时代特征和其本身境况；,展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。（怎么读？）,抓住诗中形象，紧紧围绕表现形象特征词语，体味情感；（这首诗给你总体感受是什么？详细分析。）,77/147,诵读提醒,节拍要清楚，表达诗韵律。语气要迟缓，沉重，读出,“,悲,”,基调。,78/147,首,联,节奏感要强，注意表现整个画面气氛。,颔,联,要读得气势开阔，有包容宇宙之意。,“,无边落木,”“,不尽长江,”,二语要一气读出，,“,木,”“,江,”,二字可重读、适当延长、有余韵；,“,萧萧,”“,滚滚,”,要拉长声音，再现木叶和江水形象，表现诗人不尽愁绪哀思。,79/147,颈,联,尾,联,是全诗高潮，要提升声调，读得悲愤。重读,“,悲,”“,常,”,，描绘终年飘泊之苦；重读,“,病,”“,独,”,，刻画老病孤愁，以加重悲苦情绪。基调沉重，宜缓缓读出。,含无限凄凉于言外，应读得愈加迟缓、沉重，让听者仔细体味诗人此刻百感交集心态。,80/147,整体感知,这首诗给你总体感受是什么？,81/147,整体感知,这首诗给你总体感受是什么？,凄楚、悲伤、痛苦、,孤独、沉郁、顿挫,82/147,杜甫小传,杜甫（712770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称,杜少陵,。原籍襄阳，迁居巩县。杜审言之孙。开元后期，举进士不第，漫游各地，寓居长安近十年。及安禄山兵陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官至左拾遗。后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称,浣花草堂,。一度任剑南节度从军，检校工部员外郎，世称,杜工部,。其诗显示了唐由盛转衰历史过程，被称为,“,诗史,”,。以古体、律诗见长，格调多样，而以,沉郁顿挫,为主。有杜工部集。代表作：,三吏、三别、茅屋为秋风所破歌、秋兴等诗，皆为人传诵。,83/147,杜甫,84/147,杜甫,一、读书和漫游时期（三十五岁以前）,85/147,杜甫,一、读书和漫游时期（三十五岁以前）,二、困居长安时期（三十五至四十四岁）,86/147,杜甫,一、读书和漫游时期（三十五岁以前）,二、困居长安时期（三十五至四十四岁）,三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）,87/147,杜甫,一、读书和漫游时期（三十五岁以前）,二、困居长安时期（三十五至四十四岁）,三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）,四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）,88/147,杜甫,一、读书和漫游时期（三十五岁以前）,二、困居长安时期（三十五至四十四岁）,三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）,四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）,望岳,89/147,杜甫,一、读书和漫游时期（三十五岁以前）,二、困居长安时期（三十五至四十四岁）,三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）,四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）,望岳,兵车行、丽人行,90/147,杜甫,一、读书和漫游时期（三十五岁以前）,二、困居长安时期（三十五至四十四岁）,三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）,四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）,望岳,兵车行、丽人行,月夜、春望,91/147,杜甫,一、读书和漫游时期（三十五岁以前）,二、困居长安时期（三十五至四十四岁）,三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）,四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）,望岳,兵车行、丽人行,月夜、春望,春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌,92/147,写作背景,杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁逝世为止，中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上挚友李白、高适、严武相继辞世全部这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台。,93/147,研讨思想内容,一、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？渲染了秋江景物什么特点？,94/147,研讨思想内容,一、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？渲染了秋江景物什么特点？,迅疾秋风、高远天空、哀鸣猿啼、孤零冷落小岛、水落而出白沙、低飞盘旋水鸟。,95/147,研讨思想内容,一、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？渲染了秋江景物什么特点？,迅疾秋风、高远天空、哀鸣猿啼、孤零冷落小岛、水落而出白沙、低飞盘旋水鸟。,这些都是含有夔州三峡秋季特征经典景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。,96/147,品味语言,97/147,品味语言,风,天,猿,渚,沙,鸟,98/147,品味语言,风,急,高,啸哀,清,白,飞回,天,猿,渚,沙,鸟,99/147,品味语言,风,急,高,啸哀,清,白,飞回,孤独无依,漂泊痛苦,天,猿,渚,沙,鸟,100/147,品味语言,风,急,高,啸哀,清,白,飞回,意境,凄凉,孤独无依,漂泊痛苦,天,猿,渚,沙,鸟,101/147,二、颔联写了萧萧而下,“,无边落木（落叶）,”,、滚滚东流,“,不尽长江,”,两种景物。这么景物，对于当初55岁（逝世前3年）、飘零流落在外，同时又是一个现实主义有阔大胸襟诗人杜甫来说，会产生怎样感叹？,102/147,二、颔联写了萧萧而下,“,无边落木（落叶）,”,、滚滚东流,“,不尽长江,”,两种景物。这么景物，对于当初55岁（逝世前3年）、飘零流落在外，同时又是一个现实主义有阔大胸襟诗人杜甫来说，会产生怎样感叹？,既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。,103/147,怎样了解诗中出现,“,猿鸣,”,、,“,飞鸟,”,、,“,落叶,”,、,“,长江,”,这四个意象？,104/147,怎样了解诗中出现,“,猿鸣,”,、,“,飞鸟,”,、,“,落叶,”,、,“,长江,”,这四个意象？,猿鸣,105/147,怎样了解诗中出现,“,猿鸣,”,、,“,飞鸟,”,、,“,落叶,”,、,“,长江,”,这四个意象？,使人听到它叫声感到非常悲凉。,猿鸣,106/147,怎样了解诗中出现,“,猿鸣,”,、,“,飞鸟,”,、,“,落叶,”,、,“,长江,”,这四个意象？,使人听到它叫声感到非常悲凉。,猿鸣,飞鸟,107/147,怎样了解诗中出现,“,猿鸣,”,、,“,飞鸟,”,、,“,落叶,”,、,“,长江,”,这四个意象？,使人听到它叫声感到非常悲凉。,猿鸣,在空中盘旋，说明它无处停息，,比喻孤独无依。,飞鸟,108/147,怎样了解诗中出现,“,猿鸣,”,、,“,飞鸟,”,、,“,落叶,”,、,“,长江,”,这四个意象？,使人听到它叫声感到非常悲凉。,猿鸣,在空中盘旋，说明它无处停息，,比喻孤独无依。,飞鸟,落木,109/147,怎样了解诗中出现,“,猿鸣,”,、,“,飞鸟,”,、,“,落叶,”,、,“,长江,”,这四个意象？,使人听到它叫声感到非常悲凉。,猿鸣,在空中盘旋，说明它无处停息，,比喻孤独无依。,飞鸟,落木,落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫人生也走到了生命晚秋。,110/147,怎样了解诗中出现,“,猿鸣,”,、,“,飞鸟,”,、,“,落叶,”,、,“,长江,”,这四个意象？,使人听到它叫声感到非常悲凉。,猿鸣,在空中盘旋，说明它无处停息，,比喻孤独无依。,飞鸟,落木,落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫人生也走到了生命晚秋。,长江,111/147,怎样了解诗中出现,“,猿鸣,”,、,“,飞鸟,”,、,“,落叶,”,、,“,长江,”,这四个意象？,使人听到它叫声感到非常悲凉。,猿鸣,在空中盘旋，说明它无处停息，,比喻孤独无依。,飞鸟,落木,落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫人生也走到了生命晚秋。,一泻千里，比喻时间流逝。,长江,112/147,品味语言,113/147,品味语言,落木,长江,114/147,品味语言,落木,长江,无边,萧萧,下,115/147,品味语言,落木,长江,无边,不尽,萧萧,滚滚,下,来,116/147,品味语言,落木,长江,无边,不尽,萧萧,滚滚,生命之短暂,沉郁,下,来,117/147,品味语言,落木,长江,无边,不尽,萧萧,滚滚,生命之短暂,时间之永恒,沉郁,高昂,下,来,118/147,品味语言,落木,长江,无边,不尽,萧萧,滚滚,生命之短暂,时间之永恒,意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮,沉郁,高昂,下,来,119/147,品味语言,落木,长江,无边,不尽,萧萧,滚滚,生命之短暂,时间之永恒,意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮,沉郁,高昂,豁达、坦荡、开阔胸襟,下,来,120/147,三、假如说前两联是写景，后两联是什么？,121/147,三、假如说前两联是写景，后两联是什么？,抒情。直接倾诉内心重重愁苦。,122/147,四、从,“,万里,”,、,“,作客,”,、,“,百年（老年）、,“,多病,”,、,“,独,”,这些字眼中，你能领悟出诗人怎样思想感情？,123/147,四、从,“,万里,”,、,“,作客,”,、,“,百年（老年）、,“,多病,”,、,“,独,”,这些字眼中，你能领悟出诗人怎样思想感情？,身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊异乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念故乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。,124/147,千古忧恨，悲秋绝唱,125/147,秋气肃杀一悲也,千古忧恨，悲秋绝唱,126/147,秋气肃杀一悲也,万里为客二悲也,千古忧恨，悲秋绝唱,127/147,秋气肃杀一悲也,万里为客二悲也,终年飘泊三悲也,千古忧恨，悲秋绝唱,128/147,秋气肃杀一悲也,万里为客二悲也,终年飘泊三悲也,多病之身四悲也,千古忧恨，悲秋绝唱,129/147,秋气肃杀一悲也,万里为客二悲也,终年飘泊三悲也,多病之身四悲也,残生暮齿五悲也,千古忧恨，悲秋绝唱,130/147,秋气肃杀一悲也,万里为客二悲也,终年飘泊三悲也,多病之身四悲也,残生暮齿五悲也,亲朋无一六悲也,千古忧恨，悲秋绝唱,131/147,秋气肃杀一悲也,万里为客二悲也,终年飘泊三悲也,多病之身四悲也,残生暮齿五悲也,亲朋无一六悲也,忧国伤时七悲也,千古忧恨，悲秋绝唱,132/147,秋气肃杀一悲也,万里为客二悲也,终年飘泊三悲也,多病之身四悲也,残生暮齿五悲也,亲朋无一六悲也,忧国伤时七悲也,因病停杯八悲也,千古忧恨，悲秋绝唱,133/147,品味语言,诗三、四两联是抒情，有哪些字眼充分表现了作者情感？,134/147,品味语言,诗三、四两联是抒情，有哪些字眼充分表现了作者情感？,万：表明了离国别家，漂泊路途之远,常：表明了离家万里，流浪异乡时间之久,作客：客居异乡,多：感叹年老多病，精神疲惫不堪,独：感叹独自登台，形单影只，万分凄凉,恨：感叹过分愁苦和愤恨，以致两鬓过早地斑白了停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停下酒杯，郁积在胸中愁闷得不到渲泄情状,苦：是极度；极度(痛恨两鬓染霜),135/147,五、尾联中,“,艰难,”,、,“,潦倒,”,二词形容是国家还是个人？,“,苦恨,”,二字怎样了解？这一联表现了作者怎样思想境界？,136/147,五、尾联中,“,艰难,”,、,“,潦倒,”,二词形容是国家还是个人？,“,苦恨,”,二字怎样了解？这一联表现了作者怎样思想境界？,既是国家，也是个人。客观上，,“,国破,”,与,“,家亡,”,是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。,137/147,五、尾联中,“,艰难,”,、,“,潦倒,”,二词形容是国家还是个人？,“,苦恨,”,二字怎样了解？这一联表现了作者怎样思想境界？,既是国家，也是个人。客观上，,“,国破,”,与,“,家亡,”,是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。,从联句对仗关系看，,“,苦恨,”,与,“,新停,”,相对，应是副词加动词，,“,苦,”,是副词,“,很,”,，,“,恨,”,是动词,“,遗憾,”,，诗人很遗憾过早白了双鬓，不能多为国家出力。,138/147,五、尾联中,“,艰难,”,、,“,潦倒,”,二词形容是国家还是个人？,“,苦恨,”,二字怎样了解？这一联表现了作者怎样思想境界？,既是国家，也是个人。客观上，,“,国破,”,与,“,家亡,”,是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。,从联句对仗关系看，,“,苦恨,”,与,“,新停,”,相对，应是副词加动词，,“,苦,”,是副词,“,很,”,，,“,恨,”,是动词,“,遗憾,”,，诗人很遗憾过早白了双鬓，不能多为国家出力。,古代知识分子大多以,“,达则兼济天下，穷则独善其身,”,自勉，而杜甫不论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为,“,诗圣,”,。,139/147,登高,写景,抒情,首联,仰观云天秋风,俯察江水洲渚,颔联,仰观无边落木,俯察不尽江水,颈联,尾联,悲秋作客,多病登台,苦恨霜鬓,新停酒杯,140/147,达标检测,阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。,江 汉,杜甫,江汉思归客，乾坤一腐儒。片云共天远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，无须取长途。,141/147,(1)这是杜甫晚年客滞江汉时所写一首诗。诗中二三联用了,“,片云,”,、,“,孤月,”,、,“,落日,”,、,“,秋风,”,几个意象，请分析其情景交融意境。,142/147,(1)这是杜甫晚年客滞江汉时所写一首诗。诗中二三联用了,“,片云,”,、,“,孤月,”,、,“,落日,”,、,“,秋风,”,几个意象，请分析其情景交融意境。,“,片云,”“,孤月,”,意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音烦闷；,“,落日,”“,秋风,”,意境雄壮、开阔，又表达了作者,“,烈士暮年，壮心不已,”,乐观旷达。,143/147,（2）有些人认为这首诗洋溢着诗人自强不息精神，也有些人认为这首诗表示了诗人怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。,144/147,（2）有些人认为这首诗洋溢着诗人自强不息精神，也有些人认为这首诗表示了诗人怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。,答,“,自强不息,”,要联络,“,落日心犹壮,”,，答,“,怨愤,”,要联络,“,无须取长途,”,。,145/147,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,登,高,起,承,转,合,第一联先“,起,”，描写登高所见，第二联“,承,”，继续写登高所见，是对第一联补充，第三联将笔锋,转,到个体遭遇上来了，同时转入到表现主题，而尾联则“,合,”到主题“艰难苦恨”上来。,146/147,明代胡应麟评价说：“此章五十六字，如海底珊瑚，瘦劲难移，深沉莫测，而精光万丈，力量万钧。通章章法、句法、字法，前无昔人，后无来学，此当为,古今七言律第一,。”,147/147,