中考语文综合性学习省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,第,9,课时,综合性学习,第,9,课时综合性学习,新课标,第1页,第,9,课时,中考示例,中考示例,类型一文化习俗型,例1,泉州,民俗节日是我国民俗文化一个组成部分，其中蕴藏着语文学习宝贵资源。同学们伴伴随这些节日度过了一年又一年，而对它了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而促进了解，取得知识。,(1)了解民俗节日。,请用直线将以下相关内容连接起来。,民俗节日民俗活动饮食文化,春节赏月,尝月饼,清明赛龙舟,包粽子,端午踏青,吃润饼,中秋舞狮,吃团圆饭,新课标,第2页,第,9,课时,中考示例,(2)品评民俗节日。,请结合(1)(3)题提醒内容，说说我国民俗节日特色。,特色一：_,特色二：_,(3)探究诗句内涵。,以下诗句所表现共同文化内涵有哪些？,爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,汨罗淹没一流恨，湘楚常怀千古羞。,希望人长久，千里共婵娟。,_,_,带有浓郁民族特色,民俗活动与民俗饮食相结合,民俗活动形式丰富多彩；,文化色彩浓厚。,示例：,诗句内容与民俗节日相关；描述民俗节日活动、节日气氛；表现不一样节日不一样特色。(答出两点即可),新课标,第3页,第,9,课时,中考示例,思绪分析,此题考查学生对民俗文化知识掌握情况，以及评价探究、表示观点能力。要回答好这类题目需要平时多了解和积累我国传统民俗文化，尤其是一些富有特色传统节日，明确其由来、人物故事、情节内容、庆贺方式等。,新课标,第4页,第,9,课时,中考示例,类型二活动设计型,例2,鸡西,结合材料，综合探究。,今年是中国共产党成立90周年。中国关心下一代工作委员会将在全国青少年中开展,“,学党史，颂党恩，跟党走,”,主题教育活动。,(1)请围绕此次活动拟写一条宣传口号。,_,_(2)围绕活动主题，你认为在班级开展哪些活动能帮助身边同学了解党历史？,_,_,示例一：了解党历史，点燃红色理想。示例二：歌红色经典，抒爱党情怀。(突出主题，语言凝练即可),示例：革命歌曲演唱会，为革命先烈扫墓活动，红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会等。,新课标,第5页,第,9,课时,中考示例,(3)请围绕其中一项活动，设计活动内容。,_,_,_,_,_,思绪分析,此题考查学生对活动设计和参加能力，需要学生平时熟悉活动设计程序和内容。第(1)小题宣传口号要注意紧紧围绕,“,学党史，颂党恩，跟党走,”,主题，表达勉励性和宣传性，语言简练；第(2)小题要突出了解党史中心来开展活动，形式多样，内容丰富；第(3)小题活动内容要突出主题，有条理，含有可操作性。,(示例一)“革命歌曲演唱会(红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会)”活动设计：分组搜集、筛选整理、小组推荐、班级演出、进行总结。(示例二)“为革命先烈扫墓,”活动设计：准备祭扫物品、集合整队讲要求、烈士墓前献词、活动总结等。,新课标,第6页,第,9,课时,中考示例,类型三问题探究型,例3,乐山,探究性学习。,在一次,“,我爱班集体,”,班会活动课上，有不少同学迟到。班主任老师说：,“,迟到了同学站起来！,”,有六七位同学站了起来。班主任老师又说：,“,迟到过同学也站起来！,”,这时，又有十来个同学站了起来。班主任说：,“,好了，请坐下。我再请迟到着同学站起来！,”,结果，教室里没有一个同学站起来，反而响起一阵笑声。,一样一句话，好像只改动了一个无关紧要字，却得到了不一样结果。请你探究一下，为何会有这么结果。,新课标,第7页,第,9,课时,中考示例,思绪分析,此题考查学生对材料了解分析和深入探究能力。首先要依据材料内容，获取关键信息；其次结合题目要求思索，文中分别改动了哪一个字，改后有什么区分。说明理由时要结合材料内容，切不可空谈。,_,_,_,_,_,_,_,在班主任老师语言中，三个句子分别使用了三个不一样助词,“着”“了”“过”。它们表示意思不一样。“迟到着”指是迟到动作还在进行(在这里指是那些迟到同学还没有走进教室)，“迟到了”指是迟到动作刚才结束，“迟到过”指是迟到动作过去已经完成了。看起来这三个字“无关紧要”，但用上了以后，表示意思就分别有动作“进行着”,“完成了”和“早已进行过”区分。,新课标,第8页,第,9,课时,中考示例,例4,恩施,综合性学习。,公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕冀，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹遍布当初14省，写下了60余万字徐霞客游记。年3月30日国务院常务会议经过决议，自年起，每年5月19日为,“,中国旅游日,”,，,“,中国旅游日,”,形象宣传口号是,“,爱旅游、爱生活,”,。,新课标,第9页,第,9,课时,中考示例,请你对下面三个问题进行探究。,(1)右图是,“,中国旅游日,”,标志图案，标志主体创意造型起源于甲骨文,“,旅,”,字及传统印鉴艺术。请描述变形,“,旅,”,字所展示画面。,_,_,(2)年是首个,“,中国旅游日,”,，主题是,“,读万卷书，行万里路,”,。你怎样了解这一主题？,_,_,_,_,(1)示例：一面旗帜引领下一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙旅途中。(回答扣住题意即可),古代读书人意识到，走出书斋，畅游天下，不但能够健壮体魄，开阔视野，增加见识，还能对书本知识进行实地验证，取得真知。现在，出外旅游已经成为许多人文化生活一部分。背起行囊走四方，能够使我们感受到旅游文化魅力。,新课标,第10页,第,9,课时,中考示例,思绪分析,此题考查图画、活动主题和个人计划探究，需要结合详细材料内容进行探究。第(1)小题要注意画面上图形和文字，描述时要按照一定空间次序，而且表示出其深刻寓意；第(2)小题应结合主题，从古今联络进行探究；第(3)小题要详细地表示自己想法或计划。,(3)年暑假即未降临，你打算怎样,“,背起行囊走四方,”,？,_,_,_,示例：我打算到北京去旅游，因为北京是我国首都，不但有富丽堂皇故宫，气势雄伟长城，而且还有各种风味小吃。我都要去看一看，尝一尝。,新课标,第11页,第,9,课时,中考示例,类型四时事热点型,例5,达州,综合性学习。,为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级(1)班将开展一次以,“,世界何时铸剑为犁,”,为主题综合性学习活动，请你参加准备工作。,(1)【妙解汉字】,“,武,”,字与战争亲密相关。许慎在说文解字中把,“,武,”,解释为,“,止戈为武,”,，这一解释反应了古人向往和平幸福生活情感。,“,伐,”,字也与战争相关，请你推断它字义：_。,砍杀、进攻,新课标,第12页,第,9,课时,中考示例,(2)【品味文化】伴伴随战争，形成了丰富战争文化。请写一句相对完整与战争相关古诗(词)，并列举一部课外阅读过以战争为题材小说或一场战役。,诗词：_,列举小说或战役：_,_。,战争与和平飘等。,战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役等,(示例)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,新课标,第13页,第,9,课时,中考示例,(3)【感悟和平】阅读材料，回答下列问题。,中国雕塑家遥远创作世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。,世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带双臂一前一后舒展着，高举左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开飘带与女神双臂连为一体，远远望去，好似中国,“,中,”,字、和平,“,平,”,字，又像英文单词WORLD(世界)第一个字母,“,W,”,和VICTORY(胜利)第一个字母,“,V,”,。,从材料中推断,“,世界和平女神像,”,造型意蕴。(不超出20字),_,中国人民热爱和平，世界和平终将实现。(意近即可),新课标,第14页,第,9,课时,中考示例,(4)【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了世界何时铸剑为犁专刊，他们设计了这么一些栏目：,【栏目一】浸着血与泪往事。,收录了熟悉战争故事，触目惊心历史惨剧，并配有图片。,【栏目二】战争智慧，是杀戮，还是自杀？,收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。,【栏目三】今天，战争并没有远离。,同学们从网络、报刊上摘录了当前一些国家之间军事动态及令人震惊战争新闻。,【栏目四】爱是幸福，恨是灾难！,新课标,第15页,第,9,课时,中考示例,栏目里同学们表示了对和平期盼、对维护和平思索。,请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80100字导读文字。,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,(示例)栏目一：这里我们看到是炮火与屠刀下鲜红血，感受到是炮火与炮火对峙悲壮，印在我们心里更多是祖国母亲屈辱和伤痛泪。战争，我们不需要！栏目二：战争文化是血泪滋养文化，兵法谋略终究是用来杀戮还是用来消除仇恨？人类为何非要拥有这些智慧？为了厮杀？还是自杀？栏目三：当我们正在优美校园散步时候，当我们津津有味吃着香甜可口饭菜时候，我们享受着安宁与幸福，然而在很远地方，我们同龄人正在饱受战火煎熬，流血流泪，无家可归。栏目四：我们是朋友，我们是弟兄，我们是彼此挚爱着亲人。我们心灵应该洋溢着暖暖春意，我们脸上应该折射出人生甜蜜，记住：爱是幸福，恨是灾难！,新课标,第16页,第,9,课时,中考示例,思绪分析,此题考查学生对时事热点关注和处理实际问题能力。第(1)小题结合,“,武,”,字示例，依据,“,伐,”,字形推断；第(2)小题依据题目要求，只要跟战争相关内容皆可；第(3)小题结合材料中对神像造型解释和主题思索即可；第(4)小题能扣住所选栏目内容，针对性强，语言有文采即可。,新课标,第17页,第,9,课时,中考示例,类型五材料分析型,例6,兰州,综合性学习。,“,西安世园会,”,于年4月28日在中国西安盛大开幕。此次世园会会期178天，有100多个国内外城市和机构参展。为了让同学们了解,“,西安世园会,”,，学生会准备举行,“,走进世园会,”,校园宣传周活动。作为筹备小组组员，请你完成以下任务。,(1)在宣传周开启仪式上，你要向同学们介绍世园会，请从下面材料中提取两条主要信息，作为你介绍关键点。,新课标,第18页,第,9,课时,中考示例,材料一,由国际园艺者协会(AIPH)同意举行国际性园艺展会,世界园艺博览会宗旨是宣传生态文明，世界上许多国家和地域都是经过举行世园会向全世界人民展示自然之美，园艺之美，并借此提升国家形象。西安园艺博览会，从会址,浐,灞生态区选择,，到植物花卉设计、园林展示，以及生态建筑群建设，无不表达着,“,天人长安，创意自然,”,这一主题。,主要信息一：_,主要信息二：_,西安世园会主题是,“天人长安，创意自然”,国际园艺博览会宗旨是宣传生态文明。,新课标,第19页,第,9,课时,中考示例,(2)学生会准备在校园宣传栏内，介绍世园会兰州展区风采。请你从下面材料中选取一点，为兰州展区写一段赞美文字。要求：最少使用一个修辞手法。,材料二,西安世界园艺博览会兰州展区占地1474平方米，名为,“,兰州百合园,”,，意喻,“,事事和好,”,。展园采取自然式布局，经过用代表黄河文化水车，代表兰州特色植物百合、甘肃紫斑牡丹、甘肃玫瑰等，展示兰州市黄河风情线和南北两山生态环境建设和林业科技发展，以及甘肃人民蒸蒸日上幸福生活。,_,符合要求，内容贴切，修辞手法使用得当即可。,新课标,第20页,第,9,课时,中考示例,思绪分析,此题考查学生对材料了解分析和提炼概括能力。第(1)小题主要依据提供材料，抓住世园会主题和意义来提炼概括；第(2)小题考查对材料应用，能够从寓意、布局、特色等方面思索，而且使用一个修辞手法，使语言简练生动，富有文采。,新课标,第21页,第,9,课时,中考示例,类型六图表调查型,例7,北京,综合性学习。,今年，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力办法。学校就此开展社会实践活动，请你完成以下任务。,(一)下面是同学们搜集到两则材料。依据这两则材料提供共同信息，说出北京市治理道路交通拥堵采取两项主要办法是什么。综合两则材料，能够看出北京市治理道路交通拥堵思绪是什么？,新课标,第22页,第,9,课时,中考示例,北京市公共交通发展情况对比表,材料一,项目,年,年,增加百分比,轨道交通线,路总里程,公共汽车,运行车辆,全市交通投资,干线公路,114公里,18496辆,1050亿元,2836公里,336公里,194.7%,21548辆,2500亿元,3474公里,16.5%,138%,22.5%,(数据起源：北京日报年5月3日),新课标,第23页,第,9,课时,中考示例,材料二,依据最新规划，,“,十二五,”,期间北京地铁(轨道交通)运行总里程将从现在336公里增加到600公里，到年，北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站。北京公交专用道路总里程也将从294公里增加到400公里，中心城区选择公交出行百分比将从年40.1%提升到50%。小客车出行百分比力争从现在35%左右下降到25%，实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零增加。,(1)主要办法：,_,_,(2)思绪：_,_,发展轨道交通,提升公交车运行能力。,大力发展公共交通，对小客车和公务用车实施 限制。,新课标,第24页,第,9,课时,中考示例,(二)在这次活动中，同学们进行了现场采访。下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理员采访统计。请你说出这些统计分别说明了什么，从这些统计中能够得出一个怎样结论。,乘车引导员：,过去，公交车五六分钟来一辆，现在一二分钟来一辆，方便多了。有乘客说，现在坐公交车上班比开私家车还快呢，很多时候我们都坐公交车了。,交通协管员：,十字路口这地方，以前车多得都走不动，要是赶上早晚高峰，车就更多了。尾号限行后，这里车流量小了，车堵得也不厉害了，只要不是高峰时段，车辆能够较快地经过。,新课标,第25页,第,9,课时,中考示例,停车管理员：,以前，停车费1小时2元时候，车多得都停不进来，排到马路上，影响了其它车辆正常行驶。停车费改成15分钟2元后，来停车少了，司机停车时间也短了，停车位也就不那么担心了。,(1)说明：,_,_,_,(2)结论：_,公交车密度加大，乘车人增多,尾号限行后，车流量降低,停车费上调，停车数量下降、时间缩短。,市政府治理道路交通拥堵见到成效。,新课标,第26页,第,9,课时,中考示例,(三)这次社会实践活动需要完成一份研究汇报，请你依据以上搜集到材料和采访统计，将下面研究汇报题目补充完整。,题目：关于_,_研究汇报,思绪分析,此题考查学生对材料了解分析和提炼概括能力。第(一)题主要依据横向数据比较和材料归纳总结进行提炼即可；第(二)题依据材料内容，抓住关键信息进行提炼概括；第(三)题可依据此次活动主题、表格、材料等内容综合考虑。,北京市治理道路交通拥堵思绪及取得成效(意对即可),新课标,第27页,第,9,课时,考点聚焦,考点聚焦,综合性学习是,语文新课程标准主动提倡一个新学习方式，含有开放性、语文性、自主性、综合性、实践性。目标是引导学生关注社会，关注生活，强调理论联络实际、处理实际问题，培养学生综合实践能力。,新课标,第28页,第,9,课时,考点聚焦,中考主要考查以下几点：,1提供多则语言材料或图片，关注热点和焦点，提炼其中隐含观点并有自己评价。,2设计详细语境，要求考生在详细语境中表示自己创意，自主地组织活动。,3设计一定情景，要求考生在详细情境中表现自己情感与观点，表现自己联想与想像。,4设计详细话题，要求考生表示自己探究；搜集相关资料，进行调察访问；能写出简单研究计划和研究汇报。,新课标,第29页,第,9,课时,答题指导,答题指导,综合性学习重视考查学生探究精神、创新意识和综合利用能力，主要特点是联络学生实际，真实性强，且文化特色显著，乡土气息浓郁，与语言实际利用相比，内容更丰富，覆盖面更广，形式更自由，综合性更强。掌握一定方法技巧，能够使我们轻松应对：,1审题研读须仔细，认真琢磨选信息。要求考生仔细研读命题情景和要求，不论地域特色，还是文化习俗，均应围绕有效信息做文章。,新课标,第30页,第,9,课时,答题指导,2扣住情境来表述，斟词酌句方得体。在表述时应对词句进行认真甄别筛选，使其符合对应情境气氛。,3开放题目多思量，想像联想要合理。如材料解析、设计方案、探究问题等内容均需要合理想像和联想，不能违反试题提供情景和要求。,4热点话题当关注，广积巧用好答题。,“,综合性学习,”,试题命题素材多来自社会热点话题、公众关注焦点问题，要求我们关注生活、关注民生、关注科技进步、关注文化精粹,广泛积累是做题基础，巧妙应用则是答题关键。,新课标,第31页,