参观石林心得体会.docx

参观石林心得体会
民族小学杨加兰路南石林，又称为李子箐，位于XX省路南彝族自治区，距昆明８８公里，包括大石林、小石林、外石林和我们前面去的那些溶洞（地下石林），面积四十多万亩。其中大石林面积约八平方公里，为主要游览区。关于石林还有一段古老的神话，据说很久以前，恶神阿斯阿伯危害人间，用魔法驱赶一群石峰去堵南盘江水，妄图淹没路南一带的沃野。撒尼青年赶马英雄闻知后，连夜赶来奋战恶神。最后恶神被打败，只得扔下遭过鞭打的群峰，而这些留有鞭痕的石峰就变成了石林。
石林的千姿百态和它本身的神话传说一样对游人有着吸引力。清康熙年间孙鹏作《石林歌》，赞颂石林奇景。道光年间何彤云写《石林》诗赞美其景色：“入望勿森森，苍然石气深。插天青玉笏，坠地碧瑶簪。长讶镡千尺，低犹笋一寻。不逢元镇画，狮子独名林。”
进入大石林，入口处有一湖，几柱石峰伫立于湖水之中，名为“出水观音”。往南走，将遇到一片芳草地上拔地而起的石壁，人们把它称为“石屏风”。由此向前，穿过石壁奇峰之间，不远处有一块草坪，四周被二三米高的石峰环绕，象一座古城堡，峰腰刻着两个隶书大字“石林”和许多题刻。循着铺砌的小路向前，有一个望峰亭，正巧有个导游带着游客经过，在小五子的强烈暗示之下，于是我们赶紧给他和她偷了个合影。望峰亭高出石林草坪约有三十米，居高远眺，其中一个方向上可见层层石峰连绵起伏，宛若云海；另外一个方向上有高
1耸一排石峰，由于历史上长久的风化作用，石峰的头顶上都顶着一块分离开的石头，就象一个个都带着石帽子，大概她们也都需要借此遮风蔽雨吧。在这里感觉着石林气势的森严雄伟，不由感叹人和自然相比是多么的渺小。
下望峰亭，一路可见千姿百态的各种奇岩异石，如“双鸟戏游”、“凤凰梳翅”、“少女骑驼”等。在一个可通行游人的两峰之间，夹着一块巨石，危若欲坠，称为“千钧一发”。我们还发现了一块非常象狮子的石峰，从那儿向相反方向看，可以见到远方石峰上都有不少红叶丛集其上，就象带着红色的帽子，不知撒尼姑娘出嫁时是不是这样的盛妆。
四处转转，发现晶莹的剑峰池就在眼前，池周围矗立着尖削直刺青天的石峰。石峰倒映于池中，石间有水，水中有石，犹如神仙造就的一座巨大盆景。剑峰两边有两个山洞，相传撒尼青年阿黑在这里寻找妹妹阿诗玛时，被石壁挡住，于是阿黑用左拳打通一个窗口。至今窗如拳头，门如脚掌，奇妙的传说为美丽的自然景色增添了无穷的意趣。进石门，可登莲花峰顶，在一孤峰顶端，石头状如莲花，高出水面二十米，四周悬空，石莲花顶约三四尺见方，可以站立数人。下峰行不远，可到“钟石”，能够用石块敲响。
最后我们又转到到一个叫“且住为佳”的石洞处，门口有石凳石桌，洞内有石床、石栏、石枕，犹如一间别致的房舍。这时发现没有导游的惨处，尽管看到了一些在导游带领下无法看到的美景，但因为石林也是一个巨大的天然迷宫，使得我们也迷失了方向，走了很多回
2头路。于是决定干脆原地休息，等一个有导游带领的队伍把我们给领出去。
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在这两节活动中，可以看出心得体会的教学水平，老师和学生的相处关系，各种课程之间的整合，利用体会这个多媒体手段，吸引托班班务工作计划的注意力，让孩子容易参观心得体会和喜欢。其中，让我感触最深的就是那个音乐老师的教学基本功和语气语态。从老师的选材，课前的准备，老师的教态，心得体会的常规纪律，孩子的林业局工会工作总结表达，建筑工程实习报告的鼓励学生的方式，课程的设计等参观，都让我得到了启发。在老师的活动中，注重幼儿园验收申请书的动手操作，孩子的思维能力，与人交往等心得的培养。使小学课程和幼儿园的活动很好的结合起来，整正老师个人总结了课程的整合。在活动中，老师还运用了视频头作为监督和管制学生的效果。使孩子不仅产生爱集体的荣誉感。那老师的一句话让我铭记于心，如果孩子说对了，请你摸摸他的头，那是爱的肯定，如果孩子说错了，请你也摸摸他的头，那是爱的激励。我想，这是多么的体现人文关怀啊。这一句简单朴实的话，可以银行柜员实习报告这个老师的师德以及与学生的相处之道。是啊，在平时的工作中，老师要走进孩子的内心世界，用孩子的眼光看待问，容纳孩子的缺点，毕竟他们还是孩子，他们生性活泼好动，对什么事情都好奇，好问。
其中《幼儿园教育纲要》明确指出。“幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育......为入小学打好基础。”一个幼儿园的小朋友从离开幼儿园，到走进学校做一年级的小学生，虽然只有两个月时间的差别，但是，却从心理和生理上有着本质的不同。尤其是许多孩子对上学的心理准备不足。有的教师和家长只重视让孩子吃好、穿好、玩好。然而，却忽视了对孩子们进行良好的学习习惯和独立生活能力的培养；有的教师和家长只重视幼儿成为“饱学之士”，却忽视对幼儿进行意志品质的培养；还有的教师和家长不能引导幼儿树立正确的上学意识和端正上学态度，使不少孩子害怕上学。怎样才能让孩子们从身体上和心理上做好上学的准备呢。怎样使幼——小衔接不成为一句空话呢。这次活动，使我知道自己在幼儿园活动中要达到怎样的一个目标。应该从哪些方面去培养孩子，真正理解《纲要》体现的精神。
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其中《幼儿园教育纲要》明确指出。“幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育......为入小学打好基础。”一个幼儿园的小朋友从离开幼儿园，到走进学校做一年级的小学生，虽然只有两个月时间的差别，但是，却从心理和生理上有着本质的不同。尤其是许多孩子对上学的心理准备不足。有的教师和家长只重视让孩子吃好、穿好、玩好。然而，却忽视了对孩子们进行良好的学习习惯和独立生活能力的培养；有的教师和家长只重视幼儿成为“饱学之士”，却忽视对幼儿进行意志品质的培养；还有的教师和家长不能引导幼儿树立正确的上学意识和端正上学态度，使不少孩子害怕上学。怎样才能让孩子们从身体上和心理上做好上学的准备呢。怎样使幼——小衔接不成为一句空话呢。这次活动，使我知道自己在幼儿园活动中要达到怎样的一个目标。应该从哪些方面去培养孩子，真正理解《纲要》体现的精神。
第五篇：参观心得体会外出参观学习心得
此次菏泽、聊城参观学习，做为一名办公室人员，在院长语重心长的教育下我感受到：办公室里无小事，哪里计划不到哪里容易出事。菏泽妇幼保健院办公室针对参观学习团组织的高速路口接、单位职工迎、坐谈介绍、分组参观、高速路口送，每个环节功课做得又深又细，给人留下了美好的印象。根据菏泽妇幼保健院办公室组织的接待活动，我体会到干好办公室工作应注意如下几点：
一、是“想得到”。办公室工作人员要立足发展变化的新情况，多动脑筋，增强工作的主动性、预见性，凡事想在前头，先行一步。
二、是“管得宽”。办公室工作综合全面，协调各方，承内联外，既要全面了解领导们各方面工作情况，为领导们工作的顺利开展创造条件，又要协调各方，处理好上下左右的关系，确保政令畅通。对于职责内的工作一定要抓紧抓好，并且做到抓一件成一件，件件有交代，项项有落实。对职责以外但没有部门抓的或职责不明的工作，也要义不容辞承担起来，做到不留空档，保证各项工作全面推进。
三、是“做得细”。办公室工作无小事。这就要求我们在工作中一要细心、细致，二要从细小的事抓起。对任何一件经办的工作，都要严谨细致，一丝不苟，来不得半点敷衍和虚假。要时时刻刻、事事处处、认真再认真，细致再细致，做到不让领导布置的工作在我手中延误，不让需要处理的文电在我手中积压，不让到办公室联系工作的同志在我这里受到冷落，不让办公室的形象在我这里受到影响。
四是“讲原则”。办公室工作涉及到事务方方面面，有的还关系到职工的切身利益。因此，工作必须讲原则，严肃办事纪律。要按政策办事，要按组织原则办事，坚持民主集中制原则，坚持一级对一级负责。
五是“抓得实”。要据实情、讲实话、干实事、创实效、扎扎实实，不慕虚荣，不图虚名。办公室人员一定要实事求是干工作，实事求是反映情况，具备求真务实的精神，包括听取基层意见，向领导反映情况，都要全面、真实。工作中，要一步一个脚印，不作表面文章。
办
公
室
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