1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四
2、级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,8.5怎样判定三角形相似,（第二课时）,第1页,学习目标,1.初步掌握两个三角形相同判定条件（SAS),能够利用它处理简单问题。（重点、难点）,2.经历两个三角形相同条件探索过程，深入发展学生探究交流能力，以及动手动口习惯。
3、第2页,试验与探究,第3页,由此，能够得出结论,:,第4页,上述判定方法中,“,角,”,一定是两对应边夹角吗？,G,3.2,C,3.2,50,),4,A,B,2,1.6,50,),E,D,F,看看演示,你有疑问吗,？,第5页,依据以下各组条件,判定,ABC,与,DEF,是否相同,并说明为何：,2.E=,30,DE=,3,cm,DF=,6,cm.,B=,30,AB=,7,cm,AC=,14,cm,1.A=,120,AB=,7,cm,AC=,14,cm,D=,120,DE=,3,cm,DF=,6,cm.,第6页,例,.,判断图中,AEB,和,FEC,是否相同？,并说明理由。,第7页,解,AEB,
4、FEC,（对顶角相等），,1.5,（已知）,1.5,（已知）,AEB,FEC,（假如一个三角形两条边与另一个三角形两条边对应成百分比，而且夹角相等，那么这两个三角形相同）,第8页,第9页,下面两个三角形是否相同,？,EF/BC,吗？,请说说你理由,.,C,A,5,7,7,E,F,B,5,你会做了吗？,利用,：,第10页,第11页,如图,ABC,与,A,B,C,相同吗？你是怎样判断？,A,C,B,A,C,B,再,看,看,你,能力,第12页,小结：,两边对应成百分比且夹角相等，两三角形相同。,注意：必须是夹角,第13页,3.2,3.2,G,C,50,),4,A,B,2,1.6,50,),E,D,F,返回,4,页,第14页,3.2,3.2,G,C,50,),4,A,B,2,1.6,50,),E,D,F,返回,4,页,第15页,3.2,3.2,G,C,50,),4,A,B,2,1.6,50,),E,D,F,返回,4,页,第16页,
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