1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/8/29,#,第一章 丰富图形世界,学习新知,检测反馈,1,生活中立体图形,（,第,2,课时,）,七年级,数学,上,新课标,北师,第1页,这个“包装盒”能够抽象成一个什么几何体,?,思索,第2页,我们知道世间万物都是由一些基本元素组成,那么组成这些图形基本元素是什么呢,?,第3页,探究活动,1,认识点、线、面,找出,下面各图中点、线、面,并说明哪些线是直,?,哪些线是曲,?,哪些面是平,?,哪些面是曲,?,点,:,地图上城市,几何体顶点,;,线,:,地图上公路、铁路、河流,几何体棱,.,学 习 新 知
2、,第4页,探究活动,2,常见几何体中点、线、面,结合,上,图,所表示几何体完成以下内容,小组内交流,.,思索,(1),六棱柱是由,个面围成,它们都是,;,六棱柱有,个顶点,经过每个顶点有,条棱,共有,条棱,.,第5页,(,2),圆柱是由,个面围成,其中两个面是,一个面是,.,圆柱侧面和底面相交成,条线,它们是,.,第6页,归纳总结,(1),六棱柱是由,八,个面围成,圆柱是由,三,个面围成,.,六棱柱,八,个面都是平,而圆柱上下底面是,平,侧面是,曲,;,(,2),圆柱侧面和底面相交成两条线,它们都是曲线,;,(,3),六棱柱有,12,个顶点,经过每个顶点有,3,条棱,共有,18,条棱,.,第7
3、页,(1),观察下列图,你发觉了什么,?,探究活动,3,面、体间关系,(2),举出生活中类似以上三幅图例子,.,第8页,归纳总结,对于,问题,(1),发觉点动成线,线动成面,面动成体,.,对于问题,(2),学生在小组内讨论、交流基础上,列出实例,.,点动成线,:,流星轨迹,;,线动成面,:,汽车前玻璃上雨刷,;,面动成体,:,电风扇扇叶转动,.,第9页,探究活动,4,常见几何体形成,(,1),如图所表示各个花瓶表面能够看做由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到,?,用线连一连,.,第10页,(2),你能想象出圆柱、圆锥、球是由什么平面图形旋转而成吗,?,第11页,点动成线,线动成面,面动成体,点线
4、面,在运动过程中与几何体关系：,第12页,归纳总结,点动成线、线动成面、面动成体,.,第13页,(1,),两平面相交,交线是,一,平面与一个曲面相交,交线是,;,(2),中国武术中有“枪扎一条线,棍扫一大片”这么说法,这句话说明,;,(3),如右图所表示,以,BC,所在直线为轴,旋转一周,求所得立体图形体积,.,例题,直线,曲线,点动成线,线动成面,解：,(3),旋转而成立体图形是圆锥,其底面半径为,4 cm,高为,3 cm,所以体积为,第14页,1,.,几何图形是由,、,、,组成,面有,面,和,面,之分,.,面,线,曲,平,点,检测反馈,第15页,2,.,点动成,、线动成,、面动成,.,线,
5、面,体,第16页,3,.,长方体是由,个面围成,圆柱是,由,个面围成,圆锥是由,个面围成,其中围成圆锥面有,面,也有,面,.,6,3,2,平,曲,第17页,4.,如图所表示,上面平面图形绕轴旋转一周,能够得出下面立体图形,请你把有对应关系平面图形与立体图形用线连接起来,.,第18页,5.,求,如图,所表示图形绕轴旋转一周后形成几何体体积,.,解析,:,长方形,旋转一周后形成几何体是圆柱,底面半径为,1 cm,高为,3 cm.,解,:,如图,所表示图形绕轴旋转一周后形成圆柱,其体积,V,=,1,2,3,=,3(cm),3,.,第19页,布置作业,【,必做题,】,教材第,7,页随堂练习,.,【,选做题,】,教材第,7,页习题,1.2,1,2,题,.,第20页,
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