1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,表内乘法（二）,6,处理问题,第1页,同学们，去过科技馆吗，同学们一起去科技馆看看吧,？,第2页,二（,1,）班准备租车参观科技馆。有,2,名教师和,30,名学生，租下面客车，坐得下吗？,小组讨论：,从题目中能够知道哪些信息，怎样处理问题？,座位示意图,第3页,知道有,2,名老师和,30,名学生,问租这辆车能不能坐下。,二（,1,）班准备租车参观科技馆。有,2,名教师和,30,名学生，租下面客车，坐得下吗？,举手讲话：,你知道了哪些数学信息？,知道了什么？,第4页,先算出乘客座位数，再算出有多少人，座位数与
2、人数对比就知道结果了,二（,1,）班准备租车参观科技馆。有,2,名教师和,30,名学生，租下面客车，坐得下吗？,举手讲话：,怎样处理问题？,怎样解答？,第5页,27=14,（个）,14,+,14,+,5=33,（个）,27=14,（个）,方法一：,举手讲话：,怎样列算式？,怎样解答？,座位示意图,第6页,28,+,5=33,（个）,47=28,（个）,方法二：,座位示意图,怎样解答？,举手讲话：,怎样列算式？,第7页,74=28,（个）,28,+,5=33,（个）,方法三：,座位示意图,怎样解答？,举手讲话：,怎样列算式？,第8页,28=16,（个）,16,+,16,+,1=33,（个）,28
3、16,（个）,方法四：,座位示意图,怎样解答？,举手讲话：,怎样列算式？,第9页,48=32,（个）,32,+,1=33,（个）,方法五：,座位示意图,怎样解答？,举手讲话：,怎样列算式？,第10页,32,+,1=33,（个）,84=32,（个）,方法六：,座位示意图,怎样解答？,举手讲话：,怎样列算式？,第11页,二（,1,）班准备租车参观科技馆。有,2,名教师和,30,名学生，租下面客车，坐得下吗？,解答正确吗？,学生和老师一共,32,人。客车有,33,个座位，,坐得下。,第12页,小结：,因为观察角度不一样，处理问题策略也就不一样，但在处理问题过程中我们都利用了,乘法和加法意义,，以及
4、画图,方法处理问题。,第13页,计算乘法有绝招，,乘法口诀别忘了。,口诀一共四十五，,好多能算两算式。,巧识妙记,第14页,幼稚园,35,个儿童每人吃,1,个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？,假设,1,：横着看,假设,2,：竖着看,52=10,（个）,64=24,（个）,24,+,10=34,（个）,30,+,4=34,（个）,65=30,（个）,口答：,35,个儿童，,34,个鸡蛋，不够。,第15页,一本故事书,60,页，亮亮天天看,9,页，他一星期能看完吗？,97=63,（页）,6360,，所以能看完。,口答：他一星期能看完。,第16页,每辆小轿车能坐,5,人，有,6,辆小轿车，,32,人坐，还差几
5、个座位？,32-30=2,（个）,口答：还差,2,个座位。,56=30,（人）,第17页,父亲正常天天工作,8,小时，每七天工作,5,天。可是这周六早晨要加班,4,小时。这周一共工作多少小时？,85=40,（个）,口答：这周一共工作,44,小时。,40+4=44,（个）,第18页,原来有多少个？,我天天吃,8,个胡萝卜，吃了,2,天，还剩,20,个胡萝卜。,口答：原来有,36,个。,82+20=36,（个）,第19页,（,1,）买,9,副眼镜和一件游泳衣，一共多少钱？,口答：一共,99,元。,99+18=99,（元）,9,元,18,元,3,元,第20页,（,2,）买,8,顶帽子和一个游泳圈，一共花了,60,元。一,个游泳圈多少钱？,口答：一个游泳圈,36,元。,60-38=36,（元）,9,元,18,元,3,元,第21页,小米和小田每人要扎,7,朵花，小米扎一朵花要用,3,分，小田用了,20,分完成了任务，谁先完成任务？,37,=,21(,分,),2120,答：,小田,先完成任务。,第22页,这节课你们都学会了哪些知识？,处理实际问题时，要从不一样角度考虑处理问题方法，分析角度不一样，解题思绪也不一样。,处理问题,第23页,第24页,第25页,
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