ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:3 ,大小:17.99KB ,
资源ID:6296662      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/6296662.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(听《中学生心理问题及成因分析》报告心得体会.docx)为本站上传会员【pc****0】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

听《中学生心理问题及成因分析》报告心得体会.docx

1、听中学生心理问题及成因分析报告心得体会 学生心理问题可以说是困扰班主任的一大难题。今年我教了六年级毕业班,深感作为班主任研究学生心理问题的必要性。面对一些孩子的心理问题有时真是感到束手无策,暑假这次培训的首要问题就是研究学生心理问题,对我来说真是及时雨呀。下面就这次报告谈一下我的心得体会: 心理健康可以说是当今社会一个很普遍的问题,它的影响不亚于身体的健康,我原以为小学生是最天真烂漫的年纪,他们能有什么心理问题呢。可事实不然,以前没怎么注意的问题,今年的毕业班教学让我对这个问题进行了深入思考。 今年接手六二班是全学校最乱的班,刚接班就有老师提前给我打预防针:你们班的小a同学你在管理上得注意,五

2、年级时曾经闹过跳楼,就因为和语文老师闹矛盾。接触一段时间确实发现他对老师有某种抵触情绪,老师的话对他来说好像就是耳旁风,吹过就过去了,没有留下痕迹。他爱看书,有时上课也看,说他时他表面应付,转过头又把书拿起来,再说再收起来,再转头又看,很是让人起火。为此和他家长联系,家长表示愿意和老师配合,可是情况并没有转变;有一次他把糖带到学校,因学校三令五申不准带零食,所以我批评教育收起来了可趁你不注意他又拿了出来,如此几次三番。总感觉他就是在和老师较量,你越不希望他干的事他就越干,做操时总是故意比别的同学晚到一会儿,动作也比同学晚一步。他高兴了可以把作文写到a类文,有时又看着题目一节课不动笔墨,答卷子也

3、是大片大片空题。为此曾多次和他家长联系,也了解了他的一些情况,他在家里是长子,爷爷奶奶特别溺爱,视为掌中宝,下面有一个小他几岁的弟弟,家长也表示有时他还特别贴心,说一些懂事的话。我想应该是他之前在家里被关注惯了,在班里成绩平平感到自己被忽视,总想引起大家的注意,所以总是一而再再而三地哗众取宠。所以在有一次,我管教他不爱听时,我罚他照顾班里的几盆花一周,没想到他倒是尽心尽力,经常浇水,让我看到了他的认真负责的一面。于是找他谈话,你照顾这些花草时心里是怎么想的。是不是想让他们长得更好才一次又一次地浇水的。他点头表示认可。当你看到有的叶片腐烂了是不是很想把它拔掉。他又点头。老师管你们的心态也是一样的

4、,希望你们成长的更好,你们有坏习惯或犯错误老师就得去管你们,这是对你们负责任,你现在理解老师的心情了吗。他笑了说理解了,我又问那以后老师发现你犯错误,应不应该管你呢。应该。你听不听老师的话呢。听。后来,他确实对老师的批评没那么反感了。 又根据他照顾花草的尽心,我决定让他当课代表,让他有事做,找到自己的存在感,他在担任课代表的第一天破天荒头一次在晨读之前到学校收作业,于是我借此机会赶紧表扬,他也很受用。因为他爱看书偶尔会知道同学们不知道的东西,我也会借机表扬他,并在考试前告诉他你可以考到八十分,他也会嘴上说考不了,但看得出他很受用,最后确实考到了八十多分。临毕业前夕他主动要求跟老师单独合个影留个纪念,并一再表示上了中学也会来看老师的。 面对小a的转变,我真是感动又欣慰,这就是作为班主任的快乐。其实,当今社会心理有问题的孩子还有很多,只要我们用心去温暖他,总有一扇门会为我们打开的。一名好班主任首先应该是一位好的心理咨询师,所以我们必须要多学一些心理问题的知识,以便更好地做好班主任工作。第3页 共3页

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服