香菱学诗[1]市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,香菱学诗,1/26,红楼梦第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说是谁吗？,2/26,曹雪芹(17151763)名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。曹雪芹家庭是一个百年望族贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹童年，正当曹家极盛时期，雍正五年(1727)曹雪芹十三岁，他父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他青壮年是在家境由盛而衰过程中度过。,3/26,四十岁后，他进入了凄苦晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，后因贫病无医，加上爱子夭折，过分伤痛，而离开了人间。,红楼梦是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛劳不寻常”产物。可惜，在他生前,全书没有完稿。今传红楼梦120回本，其中前80回绝大部分出于他手笔，后40回则为他人所续。,4/26,红楼梦,红楼梦一书，经过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰描写，展示了辽阔社会生活视野，包罗万象，囊括了多姿多彩世俗人情。人称红楼梦内蕴着一个时代历史容量，是封建末世百科全书。,红楼梦有风月宝鉴、石头记和金陵十二钗三个异名。,5/26,满纸荒谬言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？,曹雪芹写这部书，用了“谐音寓意”手法，他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探春、惜春，这是谐“原应叹息”音；在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮茶“千红一窟”，是“千红一哭”谐音，又让他饮“万艳同杯”酒，这是“万艳同悲”谐音，这么手法几乎贯通了全书，读者应该慢慢去品味。,6/26,有些人说，“红楼梦既是女性悲歌，又是女性赞歌”。,“凡山川日月之精秀，只钟于女子，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。”,把几千年来“男尊女卑”不正当地位颠倒过来，这么思想认识对封建统治阶级宣扬“男尊女卑”“夫为妻纲”伦理纲常是一个猛烈冲击。,7/26,8/26,9/26,10/26,11/26,香菱身世,香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐女儿。小时候生得极可爱，是父母掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时受骗子拐走，过了几年，侥幸碰到个“风流人品”冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。,“粉妆玉琢”,12/26,香菱被薛蟠强买为妾后，被更名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。以后在园子里，周瑞家问她：“你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里人？”香菱只摇头说：“不记得了。”,香菱身世,13/26,香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔平静。但以后薛蟠正妻夏金桂一来，她命运就更为不堪，备受夏金桂折磨，不但名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。,香菱身世,14/26,自读课文,影片观赏,15/26,找出文中表现香菱专心学诗语句,“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。”,“如此茶饭无心，坐卧不定。”,“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往人都诧异。”,“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。”,16/26,香菱学诗过程,拜师,初作,再作,三作,黛玉教诗,“不以辞害意”，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句,“意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作,“过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月不扣题）,呆,疯,魔,苦志学诗，精血诚聚,17/26,香菱写第一首诗：,月挂中天夜色寒，,清光皎皎影团团。,诗人助兴常思玩，,野客添愁不忍观。,翡翠楼边悬玉镜，,珍珠帘外挂冰盘。,良宵何用烧银烛，,晴彩辉煌映画栏。,香菱作第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用词藻堆砌起来，凑合成篇。最大问题是，全诗没有表示真情实感，了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从前人套子中跳出来。,18/26,香菱第二首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景衬托，渐渐放开了手脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。,香菱写第二首诗：,非银非水映窗寒，,试看晴空护玉盘。,淡淡梅花香欲染，,丝丝柳带露初干。,只疑残粉涂金砌，,恍若轻霜抹玉栏。,梦醒西楼人迹绝，,余容犹可隔帘看。,19/26,精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。,分析香菱写第三首诗,20/26,她好像对月低吟，顾影自怜，切合香菱自己身世把自己沉痛遭遇融入寒月之中，结句感喟本是自己心声，却推给处境一样寂寞嫦娥，波折含蓄。这首诗是成功。除首联外，句句都非似写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。借咏月而怀人，流露了真情实感。这么，诗就不是空洞而是有内容了。,假如说离愁，思绪这种深沉感情，在第一首是肤泛，在第二首是游离，到第三首就变成实在，意趣真切，余韵悠长。,21/26,香菱学诗过程表现了一个什么精神。,专心致志，废寝忘食,林黛玉,香菱,22/26,多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要性格特征，但在本文中她指导香菱学诗是那样热心和不厌其烦。请分析一下林黛玉在本文中表现出来性格特征。,黛玉为人主流是实在、热情，富于同情心，不虚伪，不做作。,23/26,黛玉指导香菱学诗，表达曹雪芹怎样诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？,首先，要多读。诵读就是学好诗歌根基，这是提升鉴赏能力根本路径。,其次，黛玉认为，要学诗就要学一流。我们在阅读时，也要挑选文质兼美作品，这对于陶冶情操，培养纯粹文学趣味是非常有益。,第三，要大胆创作，要勇于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。,24/26,香菱学诗对我们学习上启示。,做有心人，提升兴趣。,请教多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。,25/26,第一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”,第二境“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”,第三境“众里寻他千baidu，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”,香菱学诗过程，可用王国维人间词话中古今成就大事业者所必须经历三种境界来概括：,26/26,