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学习《雷夫问答录》心得体会
今天学习了美国优秀教师雷夫的问答录，心中真是感触良多：
1.雷夫一开场就给了我很大的宽慰，学生不成功主要责任并不全是老师的错。我从教10年了，碰到过很多的“学生三”，每次我都万分着急，鼓励，批评……我是绞尽脑汁，为学生着急，为他们的父母着急，最后我一般都是归为我不会教育他们，看了雷夫的话，我内心的压力减轻了好多。
2.雷夫说他的学生考试成绩好是因为放松，雷夫不注重平日的考试成绩，只关注学生学会了什么。可是在今天的中国教育大环境下，中、高考是衡量师生的重要标准，我无法关注学生学会了什么，我只能关注学生的平日成绩。所以雷夫的观点我只能放在内心中赞同。
3.雷夫说。假如你能很好的调试你的情绪，你会发现奇迹就会发生。我认为这正是我所要努力改变的一点。我遇到事情就会很着急，不能冷静的思考，就会发火，所以我经常会对孩子大声的吆喝，按照雷夫的话说，孩子只会怕我，但不会真正的爱我。所以我要努力的改变。
4.雷夫说用金钱和礼物来换取孩子的良好行为是危险的。每次学生表现好我会奖励他们笔记本或者是棒棒糖，看来我应该让他们明白：良好的行为是为自己负责，并不需要物质的奖励。
通过认真学习《雷夫问答录》，我认为要成为一位优秀的教师应具备以下几点：
一、教师应具备很强的的责任感和使命感。
办好人民满意的教育必须要加强教师的思想政治教育。可见教师在教育工作中起到的重大作用，而作为一名教育工作者，更有责任和义务为教育事业奉献自己最大的力量，为祖国的建设培养更多的建设者和接班人。
二、树立终身学习的生活理念。
蔡元培先生在就任北京大学校长演讲中曾说过这样一番话“一保定宗旨、二砥砺德行、三敬爱师友”的教育思想在当时尽有如此高的思想境界，这使我在教育工作中深受感触值得我们学习借鉴。教育者必先受教育，不但要学教育的基本知识，专业知识，还要学政治知识，实践知识，以不断丰富和提高教师的教书育人的水平。只有具备了良好的综合素质的教师，才能当好学生健康成长的指导者和引路人用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了挤出时间争取学习的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立“终身学习”的理念。
三、首先注重学生品质的培养。
人品能衡量一个人的道德水准，亦能体现一个人的文明程度。在社会结构转型、经济体制改革、思想观念转变的关键时期，学生的精神成人显得尤为重要。当前，我们对学生品质的培养非常欠缺，尤其是对于细节的关注。比如，关于迟到的问题，学生上课迟到、开会迟到、参加活动迟到，很少有教师能认真对待，觉得只是小问题，但殊不知时间久了，学生就养成了不守时的习惯，而这个习惯在他今后的生活中会引发很多不良后果。小的细节反映一个人的品质，而我们教师要做的就是从细节入手，关注学生的每一个细小问题。这是雷夫老师在教学的过程中领悟到的，而我们要在他的基础上继续努力。
四、教育必需有爱心、细心、耐心、责任心。
教育是心灵的艺术，如果我们承认教育的对象是人，那么，教育过程便绝不是一种技巧的施展，而应充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染。唐代诗人白居易说过：“动心者莫先乎情”，只有诚挚的感情才能在师生之间架起了解、信任的桥梁，才能让学生敞开心灵之门，进而才能引起学生心灵的震撼，触及心灵深处。要在教育的过程中充分展现老师对学生的爱心、心、耐心、责任心缺一不可。教师身上的责任是非常重的，影响也是非常大的，一个优秀的教师会给学生带来受益一生的精神财富，我们要把德育回归生活，从日常的学生事务中用自身的人格魅力感染学生，做学生的榜样。
邓莹
学习《雷夫问答录》心得体会
认真学习了《雷夫问答录》后，我有这样几点体会：
一、教师应具备很强的的责任感和使命感。
办好人民满意的教育必须要加强教师的思想政治教育。可见教师在教育工作中起到的重大作用，而作为一名教育工作者，更有责任和义务为教育事业奉献自己最大的力量，为祖国的建设培养更多的建设者和接班人。
二、树立终身学心的生活理念。

蔡元培先生在就任北京大学校长演讲中曾说过这样一番话“一保定宗旨、二砥砺德行、三敬爱师友”的教育思想在当时尽有如此高的思想境界，这使我在教育工作中深受感触值得我们学习借鉴。教育者必先受教育，不但要学教育的基本知识，专业知识，还要学政治知识，实践知识，以不断丰富和提高教师的教书育人的水平。只有具备了良好的综合素质的教师，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了挤出时间争取学习的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立“终身学习”的理念。
三、注重学生首先品质的培养。
人品能衡量一个人的道德水准，亦能体现一个人的文明程度。在社会结构转型、经济体制改革、思想观念转变的关键时期，学生的精神成人显得尤为重要。当前，我们对学生品质的培养非常欠缺，尤其是对于细节的关注。比如，关于迟到的问题，学生上课迟到、开会迟到、参加活动迟到，很少有教师能认真对待，觉得只是小问题，但殊不知时间久了，学生就养成了不守时的习惯，而这个习惯在他今后的生活中会引发很多不良后果。小的细节反映一个人的品质，而我们教师要做的就是从细节入手，关注学生的每一个细小问题。这是雷夫老师在教学的过程中领悟到的，而我们要在他的基础上继续努力。
四、教育必需有爱心、细心、耐心、责任心。
教育是心灵的艺术，如果我们承认教育的对象是人，那么，教育过程便绝不是一种技巧的施展，而应充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染。唐代诗人白居易说过：“动心者莫先乎情”，只有诚挚的感情才能在师生之间架起了解、信任的桥梁，才能让学生敞开心灵之门，进而才能引起学生心灵的震撼，触及心灵深处。要在教育的过程中充分展现老师对学生的爱心、心、耐心、责任心，缺一不可。教师身上的责任是非常重的，影响也是非常大的，一个优秀的教师会给学生带来受益一生的精神财富，我们要把德育回归生活，从日常的学生事务中用自身的人格魅力感染学生，做学生的榜样。
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