1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,九年义务教育人美版二年级下册,第四课,和妈妈在一起,第1页,你们看谁来了？,和妈妈在一起,第2页,同学们讨论一下，动物小时候为什么和妈妈在一起？,第3页,这些小动物都在干什么？,第4页,小动物的妈妈在干什么？,第5页,小动物的妈妈在干什么？,第6页,小动物的妈妈在干什么？,第7页,动物小时候为什么和妈妈在一起？,它们身体很弱小，需要妈妈养育和保护。,第8页,小动物在向妈妈学习什么呢？,小猎豹正在向妈妈学习怎样捕捉猎物。,第9页,小天鹅向妈妈学游泳。,小海豚向妈妈学习在水中跳跃。,小动物在向妈妈学习什么呢？,第1
2、0页,小蜗牛背着重重壳跟着妈妈学爬行。,小动物在向妈妈学习什么呢？,第11页,小猴子学爬树差点摔下来，可把妈妈吓坏了。,小动物在向妈妈学习什么呢？,第12页,动物小时候为什么和妈妈在一起？,小动物向妈妈学习各种本事，长大后才能独立生活。,第13页,这些同学在干什么？,用泥塑方法表现小动物和它妈妈,第14页,回忆一下，以前都学习了哪些泥塑的方法？,揉,按,捏,搓,组合,第15页,这是谁和它的妈妈？他们正在干什么？,第16页,任选一种动物，说说你想怎样用泥塑的方法去表现它们？,第17页,妈妈和孩子能捏成一样的吗？,第18页,妈妈大，孩子小,第19页,除了要捏出大小的不同，还有注意什么？,第20页,
3、看看同学们是怎么捏的？,方法一,方法二,更多作品,知识拓展,第21页,方法二：,分步组正当,3、塑形,1、观察,4、组合,2、分泥,第22页,头,1、观察：熊猫身体分为几部分？各是什么形状？,方法二：,分步组正当,第23页,1、观察：熊猫身体分为几部分？各是什么形状？,躯干,方法二：,分步组正当,第24页,1、观察：熊猫身体分为几部分？各是什么形状？,四肢,方法二：,分步组正当,第25页,2、分泥：按动物各个部分把泥分成几块,方法二：,分步组正当,第26页,2、分泥：按动物各个部分把泥分成几块,方法二：,分步组正当,头,四肢,躯干,第27页,3、造型：捏出动物各个部分,方法二：,分步组正当,头
4、四肢,躯干,第28页,4、组合：把动物各个部分进行组合,方法二：,分步组正当,第29页,4、组合：把动物各个部分进行组合,方法二：,分步组正当,第30页,4、组合：把动物各个部分进行组合,方法二：,分步组正当,第31页,4、组合：把动物各个部分进行组合,方法二：,分步组正当,第32页,方法一：,整体造型法,1、观察,2、塑形,3、上色,第33页,方法一：,整体造型法,1、观察：骆驼外形有什么特点？,高高耸起驼峰,第34页,方法一：,整体造型法,1、观察：骆驼外形有什么特点？,小小头长长脖子,第35页,方法一：,整体造型法,2、造型：按照骆驼外形特征分别去捏,第36页,这里还有更多作品！,使用
5、说明：点击小图可放大，返回后继续。,继续,方法一：,整体造型法,2、造型：按照骆驼外形特征分别去捏,第37页,这里还有更多作品！,使用说明：点击小图可放大，返回后继续。,继续,方法一：,整体造型法,2、造型：按照骆驼外形特征分别去捏,第38页,这里还有更多作品！,使用说明：点击小图可放大，返回后继续。,继续,方法一：,整体造型法,2、造型：按照骆驼外形特征分别去捏,第39页,这里还有更多作品！,使用说明：点击小图可放大，返回后继续。,继续,方法一：,整体造型法,3、上色,工具介绍,返回,第40页,工具介绍,返回,第41页,这里还有更多作品！,贪吃老鼠一家,第42页,这里还有更多作品！,猫妈妈在
6、教孩子读书,第43页,这里还有更多作品！,看，我们和照片像不像,第44页,这里还有更多作品！,考拉一家真幸福,第45页,这里还有更多作品！,海马嘴巴真大，可小乌龟一点也不怕,第46页,我们身边的动物雕塑！,我国人民自古以来就非常喜爱雕塑动物！,十三陵石雕动物,故宫动物雕塑,狮子雕塑,材料多样,故宫动物雕塑,第47页,北京十三陵有非常著名石雕动物群！,我们身边的动物雕塑！,第48页,我们身边的动物雕塑！,故宫动物雕塑种类繁多！,第49页,我们身边的动物雕塑！,狮子姿态总是那么凶猛、强悍。,第50页,我们身边的动物雕塑！,动物雕塑材料是各种多样。,颐和园铜狮,河南玉凤,西安兵马俑中陶土马,第51页,我们身边的动物雕塑！,雕塑美化了我们环境！,广州潮子桥畔铁牛,大学校园前石马,哈尔滨雪雕,第52页,我们身边的动物雕塑！,雕塑让我们生活更有情趣。,第53页,请你也来捏捏小动物和它的妈妈！,第54页,同学们和他的妈妈在干什么？,第55页,妈妈这么辛苦，我们应该怎样对待妈妈？,希望同学们能像这些小动物一样，现在好好学习，长大后成为有用人。,第56页,
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