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领导四个全面心得体会 领导四个全面心得体会 今天，各级领导干部处在矛盾的包围当中，面临发展的烦恼，协调推进四个全面，是否敢于直面并破解矛盾，显得十分重要 习近平总书记提出的四个全面战略布局，立足治国理政全局和根本，着眼于现代化建设和民族复兴长远，确立了新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域、主攻目标。学习和领会四个全面战略布局的思想内涵，有必要从哲学角度来认识和把握。 马克思主义哲学为协调推进四个全面提供哲学基础 2014年12月，习近平总书记在江苏考察工作时强调，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶。这里，习近平总书记首次明确提出了四个全面战略布局。2015年年初，习近平总书记主持中央政治局第二十次集体学习，内容是辩证唯物主义基本原理和方法论，旨在使各级领导干部掌握马克思主义科学世界观和方法论，提高辩证思维和战略思维能力，提高解决改革发展问题的本领，为协调推进四个全面提供哲学滋养和哲学基础。 第一，马克思主义哲学应首先是面向问题的哲学。习近平总书记具有强烈的问题意识，倡导问题导向。他强调指出：我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。他提出的治国理政思想都是针对问题的，要理解其治国理政思想，就要把握他所关注的问题，只有把握他所关注的问题，才能更好理解他的治国理政思想。今天，我们党要协调推进四个全面，就必须不断掌握马克思主义的科学世界观和方法论，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。显然，习近平总书记注重的是面向中国问题的哲学。其实，哲学发源于疑惑和问题，问题是时代的口号，哲学又是时代精神的精华。马克思主义哲学具有强烈的问题意识，它是面向现实的人的生活世界及其问题的。一部马克思主义哲学发展史，就是不断面向问题、分析问题、解决问题的历史。今天，我们学习研究马克思主义哲学，不仅要面向文本，更应面向中国问题。 第二，马克思主义哲学是注重增强实践本领的哲学。学习马克思主义哲学包括唯物辩证法，应增强我们的担当意识，敢于直面并破解前进中遇到的矛盾，提高化解矛盾的本领。习近平总书记指出，要学习掌握事物矛盾运动的基本原理，不断强化问题意识，积极面对和化解前进中遇到的矛盾。对待矛盾的正确态度，应该是直面矛盾，并运用矛盾相辅相成的特性，在解决矛盾的过程中推动事物发展。今天，各级领导干部坐在矛盾的火山口上，处在矛盾的包围当中。尤其在我国相对发展起来以后，就进入了矛盾凸显期，经济、政治、文化、社会、生态、党的建设等各个领域的矛盾都会凸显出来。在这种情况下，各级领导干部都会面临发展的烦恼，是否敢于直面并破解矛盾，就显得十分重要。有的人不敢直面矛盾，遇到矛盾绕着走，甚至回避和掩盖矛盾，缺乏敢于担当的精神，结果使矛盾堆成山，成为难啃的硬骨头，错失了解决矛盾的机遇。马克思主义哲学告诉我们：矛盾是客观、普遍存在的，矛盾运动是事物存在和发展的基本形式，也是推动事物发展的基本动力。所以，要善于自觉主动地直面各种矛盾，并积极提高解决矛盾的本领。 第三，马克思主义哲学是注重化解矛盾的哲学。学习马克思主义哲学包括唯物辩证法，要求各级领导干部善于把主要精力用在发现矛盾、分析矛盾、解决矛盾上来。习近平总书记指出，问题是事物矛盾的表现形式，我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。这就揭示出问题矛盾化解打开工作局面（发展）的内在逻辑。我们在工作中会面临许多问题，这些问题都是矛盾的具体体现。我们要通过发现矛盾、分析矛盾、解决矛盾进而解决问题，来推动工作发展。各级领导干部不仅要敢于直面存在的问题，又要从各种问题中揭示矛盾尤其是主要矛盾和矛盾的主要方面，要善于分析矛盾、解决矛盾，以推动工作发展。这是领导干部的一项基本功或看家本领。各级领导干部要专心致志地把主要精力放在揭示矛盾、分析矛盾和解决矛盾上来。 第四，马克思主义哲学是注重辩证思维的哲学。学习马克思主义哲学包括唯物辩证法，可以提升我们的辩证思维能力，从而可使我们既抓住重点，又避免片面性和走极端。唯物辩证法要求各级领导干部树立辩证思维，提高辩证思维能力。辩证思维注重在对立中把握统一，在统一中把握对立，注重两面性看问题以及矛盾双方的协调式发展。它要求在总结经验教训、观察社会形势、制定方针政策、处理复杂问题、评价人物事件时，既讲重点论，又讲两点论，反对片面性和走极端。这有利于我们全面、客观、正确地看问题。在习近平总书记系列重要讲话与治国理政实践中，处处体现辩证思维的重点论和两点论。他所提出的四个全面，既是当前和今后很长一个时期要做好的四项重点工作，也是体现全面性的一个有机整体，而且每一个全面都体现了全面性。然而，在互联网上，在课堂上，我们常常发现一些人看问题做事情，往往走极端，具有片面性。其中一个原因，就是在方法论上缺乏辩证思维，在两点论中只看到一点，多看到事物的负面看不到事物的正面，并把负面加以夸大，走向了极端。 运用战略思维和辩证思维来分析理解四个全面 如何理解四个全面的性质、定位和内涵。对此，目前的观点比较多。我认为，还是要回到习近平总书记在谈到四个全面时所讲到的战略思维和辩证思维这一哲学基础上来，即要运用战略思维和辩证思维来分析。 第一，运用战略思维来分析。具体地说，可以从三个层面来认识：从历史来看，四个全面是我们党治国理政的战略布局，事关中国的长远发展。其中，全面建成小康社会是我们党治国理政的战略目标：全面深化改革是决定中国命运的关键性抉择，决定全面建成小康社会的实现，只有进行时没有完成时，要具有长远的战略设计：全面依法治国是治国理政的基本方略，与全面深化改革是姊妹篇，任重而道远，要有长远的战略追求：全面从严治党是我们做好一切事情的根本政治保证，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，对全面从严治党要有战略定力。从我国现代化建设的逻辑来看，四个全面是我国现代化建设的总体方略，事关中国的全局发展。全面建成小康社会是我国现代化建设的战略目标：全面深化改革是实现这一目标的强大动力：全面依法治国是全面建成小康社会和全面深化改革的法治保障;从严治党是实现前面三个全面的政治保证。战略目标强大动力法治保障政治保证构成我国现代化建设全局的完整的逻辑结构和系统。从现实地位和作用来看，四个全面是民族复兴的行动纲领，事关中国的根本发展。它从根本上决定着两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的实现。总之，从性质定位来看，四个全面是治国理政的战略布局（战略）;是现代化建设的总体方略（方略）;是民族复兴的行动纲领（实践）;是发展中国特色社会主义的集中体现（理论创新）。 第二，运用辩证思维来分析。这里需要把握几对关系：一是四个全面与治国理政的关系：二者是整体与部分的关系，治国理政是整体，四个全面是治国理政整体中的重要组成部分。二是四个全面战略布局与五位一体总体布局的关系：四个全面与五位一体直接相关，但又不能取代五位一体，它是贯穿于五位一体中的根本、核心和精髓，是实现五位一体的战略部署：全面建成小康社会是五位一体的实现目标：全面深化改革是实现五位一体的强大动力：全面依法治国是实现五位一体的基本方略：全面从严治党是实现五位一体的政治保证。三是四个全面与当前我国改革发展的关系：四个全面是当前我国改革发展进程中面临的根本问题、主要矛盾和工作重点。习近平总书记强调协调推进四个全面，意在把人们的无谓之争引导到集中解决四个全面中的主要矛盾和根本问题上来，把一些人的短视、碎片化、满足于枝节的倾向引导到关注我国长远发展、全局发展、根本发展问题上来，把我们党治国理政的思路引导到破解难题（全面深化改革）、建构秩序（全面依法治国）、唱响中国（全面建成小康社会）上来。四是四个全面之间的关系：是全面与重点的关系。不仅每一个全面讲的是全面，而且四个全面是一个有机整体：四个全面是我们党治国理政的重点。 习近平总书记四个全面讲话全文第6页 共6页