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高职韩语课程思政现状调查研究.pdf

1、74高职韩语课程思政现状调查研究“斗（课程思政）印*丨姜美含丨广东省外语艺术职业学院【摘要课程思政建设是落实“立德树人”根本任务的重要举措，是党和国家培育时代新人的重要途径。外语课堂中开展课程思政，可以有效地帮助学生甄别外来文化，树立正确的人生观、价值观，提升文化自信。本文通过问卷调查，考察中国高职院校韩语课程思政现状，探讨课程思政的内容、方法及效果，发现问题之所在，以此来弥补先前研究的不足，为后续的课程思政教学实践、教学法开发等研究提供参考。【关键词课程思政；问卷调查；高职院校；现状1.号“，思想政治）1课程思政)全员），（全程），（全课程2韩国语教学与研究20237514.洋，2 0 1

2、9），叫号（王爱云，2 0 1 9），（庞双莉，2 0 2 1)，司圣舍(徐喜春宋英华，2 0 2 1)，召号喜号（金月红于梦衍，2021),%叫(王梅,2022)，叫圣（郑冬梅陈翘楚，2 0 2 2）号（素质教育），（2021)司，刘至号留，(任务驱动法)，（2022)多），混），（自)，(多2022)，2019）2021双2.圣含入2.1 含李树涛，2020)德3）25102.22021912圣o三问卷星(WJX.CN)司761.不1234号56789102.3 斗是121，11325，882.3.1100.00%80.00%60.00%40.00%20.00%0.00%100.00%

3、90.00%80.00%70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%“89.1%，45.4%44.1%1，91.2%，40.3%46.8%2.3.2100.00%90.00%80.00%70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%韩国语教学与研究20237790.00%80.00%70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%1-37号4-67号7-9号”“”77.8%1-3，20.1%4-“”“64.3%13，10.4%4-6，25.1%2.3.

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5、%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%卫韩国语教学与研究202379水0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%卫”双.”3.号正入外政45280，4.*基金项目：2 0 2 1 年度广东省普通高校特色创新类项目：基于POA理论的高职中级韩语“课程思政”研究与实践（2 0 2 1 WTSCX156）；2 0 2 1 年广东省教育科学规划课题（党的十九大精神研究专项）：外语教师课程思政话语体系研究（2 0 2 1 GXJK569）；2021年广东省外语艺术职业学院校级课题：中级韩语线上

6、线下混合式教学模式的构建（2 0 2 1 QN08）。（1）习近平在全国高校思想政治工作会议上的演说人民日报，2 0 0 6.广东省外语艺术职业学院），建设职业技学院，五(广州涉外经济职业技术学院)叫圣外语艺术职业学院，（广东建设职业技术学院，号五（广州涉外经济职业技术学院贸职业技术学院），（深职业技学院），（上海工商外国语职业学院），（海南外国语职业学院）1董晓洋课程思政理念下的高职院校韩国语课程教学研究J管理观察（第9 期)，2 0 1 9.2金月红，于梦衍高级韩国语听力课程中“课程思政”教学设计与应用探索J中国朝鲜语文（第2 期），2 0 2 1.3】李树涛课程思政建设要充分发挥教师作用N光明日报，2 0 2 0.4庞双莉基于“课程思政”理念的高校韩语阅读课程教学改革探析J高教学刊（第1 8 期)，2021.5王爱云“课程思政”理念推动下的韩语精读教学探析J现代交际（第3期），2 0 1 9.6王梅OBE理念下课程思政在韩语翻译教学中的应用探索J山东农业工程学院学报（第1期),2 0 2 2.7徐喜春，宋英华课程思政理念下高职综合韩语课程中融入思想政治教育的教学设计.韩国语教学与研究（第4期），2 0 2 1.8郑冬梅，陈翘楚课程思政视域下“中韩外交口译”教学改革构想J东北亚外语研究（第4期)，2 0 2 2.