参加观摩广东省班主任技能大赛学习心得体会.docx

参加观摩广东省班主任技能大赛学习心得体会参加观摩广东省班主任技能大赛学习心得体会禾云镇教师参加各类教研活动心得体会学校任教科目题目心得体会内容（不少于300字）新洲学校语文姓名李东霞教龄教研地点17顺德一中任教年级撰写时间四年级201*.10.30教研班主任专业能级别力大赛观摩观摩“第四届广东省中小学班主任专业能力大赛”的心得体会今年10月27、28日，我参加了第四届广东省中小学班主任专业能力大赛的观摩，这次比赛主要有：情景答辩、主题班会、成长故事等。经过两天的观摩，听到选手们的精彩表演，我觉得我自己从这次观摩比赛中学到了很多知识。从参加工作到现在我一直担任班主任的工作，我也深刻体会到了作为一名班主任的艰辛，我认为，班主任工作虽然很辛苦，但苦中有乐，乐在其中。与一般任课老师相比，班主任的心与学生贴得更近，了解得更多，感情更深。生活在学生中的班主任，永远是年轻的。通过这次观摩，我体会到要当好班主任，要注意做好以下几方面的工作：一、以真诚的爱心培育学生。英国教育家罗素说过，“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不可能充分地自由地发展。”要当好教师，特别是班主任，就必须要用诚挚炽热的情感去爱护、关心、尊重、信任每一个学生，这是做好班主任工作的前提。一方面，学生遇到困难，一定要尽力帮助。例如，学生生病，再忙我也要抽空去看望；一个学生有困难，号召其他同学帮助。这些看起来是小事，但它可培养师生友谊，使学生感到学校的温暖，老师的亲切。师爱的另一方面应该体现在对学生尊重上。在多年的班主任工作中我尽量避免在班级指名道姓批评某个学生，对共性问题在班级讲，个别问题因人施教，不搞惩罚，更不对学生侮辱、谩骂，而是“动之以情，晓之以理，导之以行。”我所教班级有个男同学，平时组织纪律观念差，好动，成绩一般，但很聪明，有一天上复习课，复习到判断句子是否比喻句时，我让学生们读小黑板上的句子，然后判断并说明理由，展开小组讨论。正当大家热烈地交流时，我一眼瞥见蔡文聪眼神游离，没有专心思考，于是灵机一动，告诉同学们：“今天，我们班的蔡文聪好像有什么心事，连同学们的发言都没听见。这句话是否是比喻句？”我一说完，大家的眼光马上转向他，一看，明白了我的用意，善意地笑了，并立刻判断这个句子不是比喻句。“一言惊醒梦中人”，此时蔡文聪显然也领悟了我的暗示，难为情地一笑之后便坐直身子，专心地学习了。不损伤每一个同学的自尊和人格，这样，他们在接受教育时会心悦诚服，在心灵深处受到启迪，真正做到“亲其师而信其道”。二、以丰富的活动引导学生，寓教于乐。首先，根据学生爱动、好胜心强的特点，组织开展具有启迪性、新颖性、教育性、促进性的各种文体活动。如：通过“主题班会”、“讨论会”、“演讲会”进行歌舞、演讲、猜迷、体育、书画等各种竞赛活动，使每个学生都有机会登台亮相。通过这些健康有益的活动，调动学生的积极性，使学生振奋精神，积极向上，引导学生在轻松愉快的活动中增强体质，发展思维能力，特别是发展想象能力，从中接受教育，增长知识。此外，班主任还可以组织学生学雷锋、讲故事、课外知识竞赛、郊游等活动，给学生提供表现自我、认识自我的机会，发挥各自的特长，培养其集体主义观念和热爱祖国、热爱家乡的情感，增进同学之间的友谊和团结，开阔他们的视野，活跃学生的身心和班级的气氛。总之，开展丰富多彩的活动，是提高学生整体素质的重要途径。三、以自身的表率感化学生。小学生的思想活跃，具有易感性、模仿性、可塑性，并具有较强的“向师性”。教师的一言一行都对学生的心灵产生深刻的影响，这就决定了教师要在各方面作“人之楷模”，而作为最直接的教育者管理者班主任更须严于律已，时时注意自己对学生潜移默化的影响，处处为人师表。“榜样的力量是无穷的”，班主任不仅要做到举止端庄、语言文明、谦虚谨慎、实事求是、表里如一，而且要积极参加学生组织的各项活动，努力使自己成为他们中的一员。学生都有渴求进步以及自我完善的内在要求，因此班主任要以自身的传动去感化学生，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。如一次我去教室，发现一位学生肚子痛，吐泻污物在地上，周围的几个同学都纷纷捂着鼻子挤到别的桌子上去学习。我并没有当即批评指责，只是自己动手去清扫，学生看到我动手，纷纷红着脸过来争着打扫。从此，班上再未出现过此类现象。班主任的行动是无声的命令，学生自然会把班主任作为学习次的榜样，定能收到很好的效果。班主任是学生的直接管理者，也是学生的思想政治工作者，十年树木，百年树人，教书育人并非一日之功。塑造学生美好心灵是一项艰巨而复杂的工作，班主任不但要有科学的、正确的工作方法，更重要的是要对学生高度的责任感和兢兢业业的敬业作风。说明：1、内容包含：活动内容简介、心得体会。2、正文设置：字体：仿宋GB2312小四。行间距25磅，首行缩进2个字符。3、请每位教导主任扎实落实该工作，促进教师教学听课、思考、教学、写作水平提高，发挥教研辐射作用。